蔡凱珊

【摘要】當(dāng)前，由于新課改的大力推進與素質(zhì)教育的逐漸深入，從而要求語文教師應(yīng)該將發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力當(dāng)成主要的教學(xué)任務(wù)?；诖?，筆者就語文教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)問題進行了淺析。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué);學(xué)生;創(chuàng)造力;培養(yǎng)

一、保持良好的師生關(guān)系

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中，師生關(guān)系不僅是對學(xué)生發(fā)展具有重要影響的一種人際關(guān)系，也是所有教學(xué)工作開展的重要條件。因此，保持良好的師生關(guān)系，既可以推動教學(xué)活動順利地完成，也可以更好地貫徹新課改中強調(diào)的相關(guān)指導(dǎo)思想。

現(xiàn)如今，隨著社會的日益發(fā)展與教育體制的不斷進步，語文教學(xué)活動當(dāng)中師生關(guān)系表現(xiàn)出如下新的特點：

1.師生之間缺乏密切交流。由于很多語文教師本身就承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，甚至一些語文教師還扮演著班主任的角色，從而使得其并未建立起師生之間的緊密聯(lián)系。同時隨著先進的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用于語文教學(xué)當(dāng)中，從一定意義上也并不利于師生之間進行交流。

2.文教學(xué)當(dāng)中仍然只注重知識教學(xué)。先進國家教學(xué)思想中更強調(diào)發(fā)揮教育的選擇優(yōu)勢，然而由于我國選拔人才的方式仍以考試形式為主，從而導(dǎo)致大量語文教師，仍然只注重知識教學(xué)。

3.師生觀念朝著現(xiàn)代化趨勢發(fā)展。當(dāng)前，以往的尊師重教思想逐漸轉(zhuǎn)變成學(xué)生對教師的一種社會價值評估思想，這種思想的轉(zhuǎn)變對語文教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的阻礙作用。

二、利用多種方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

1.強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生具有的非智力因素，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)意志以及學(xué)習(xí)情感等心理內(nèi)容。

2.可以借助多種思維模式，強調(diào)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)展學(xué)生的獨特個性，激勵其不斷探索新知的精神，并對其進行因材施教。

3.將語文學(xué)科同其他學(xué)科緊密聯(lián)系起來，并追溯于實際的社會生活實踐，以培養(yǎng)學(xué)生的豐富創(chuàng)造力。語文學(xué)科能夠擴展于如歷史、藝術(shù)及數(shù)學(xué)等知識領(lǐng)域當(dāng)中，從而可以推動各學(xué)科之間緊密結(jié)合。

4.語文教學(xué)應(yīng)該不斷轉(zhuǎn)變其教學(xué)思想，增強其教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，并注重解決學(xué)生的具體知識理論同創(chuàng)造力之間的關(guān)系。

三、充分利用校內(nèi)外現(xiàn)有的課程資源，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力

在語文教學(xué)資源當(dāng)中，包括兩部分，即校內(nèi)教學(xué)資源與校外教學(xué)資源。校內(nèi)語文教學(xué)資源不僅包括語文教材，也包括語文教師與學(xué)生的不同語文經(jīng)驗、日常生活體會以及教師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)模式等，這些校內(nèi)語文教學(xué)資源均是可以直接獲得的;而校外語文教學(xué)資源通常指的是從圖書館、網(wǎng)絡(luò)以及家庭等校外環(huán)境當(dāng)中獲得的資源。因此，語文教師應(yīng)該更好地發(fā)揮語文教學(xué)資源的功能，并注重發(fā)揮校內(nèi)教學(xué)資源與校外教學(xué)資源的突出優(yōu)勢，從而更具有創(chuàng)造性地進行多種教學(xué)活動。

四、結(jié)束語

由上文可見，在語文教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力具有十分重要的教學(xué)意義，這既有利于增強語文教師的教學(xué)水平并更好地完成教學(xué)任務(wù)，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及自身語文學(xué)習(xí)能力的提升，同時對于推進語文新課程改革也具有巨大的推動力。

參考文獻：

[1]劉蘭玉.給學(xué)生插上飛翔的翅膀——漫談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮[J].學(xué)苑教育，2016（19）：43-43.