周劍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現(xiàn)階段，中等職業(yè)教育作為我國(guó)國(guó)民教育的重要組成部分，受到了廣泛的關(guān)注。新時(shí)代的中職生公民教育也要與時(shí)俱進(jìn)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，以增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感為重點(diǎn)，培養(yǎng)能積極參與社會(huì)的現(xiàn)代合格公民。中等職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持發(fā)揮課程教學(xué)主陣地作用，建立班級(jí)公民生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)校民主管理，營(yíng)造積極校園文化，豐富校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體力量，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的現(xiàn)代好公民的教育目標(biāo)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 立德樹(shù)人;中職生;公民教育;社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）38-0004-02

著名的教育家凱興斯泰納曾提出，教育的根本目標(biāo)是為國(guó)家培養(yǎng)所需要的公民。中職學(xué)校，尤其是新時(shí)期的中職學(xué)校，是為社會(huì)輸出職業(yè)型、技術(shù)型人才的主要推進(jìn)之一。該層次教育受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，因此在具體教學(xué)與管理實(shí)踐中，要對(duì)中職生完善公民教育內(nèi)容、創(chuàng)新公民教育方法，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代好公民。

一、新時(shí)代中職生公民教育的主要內(nèi)容

公民教育就是要培養(yǎng)現(xiàn)代文明社會(huì)和民主國(guó)家合格公民?；谶@種認(rèn)識(shí)和實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以將中職生公民教育的主要內(nèi)容概括為以下幾個(gè)方面。

（一）政治認(rèn)同教育

中職生的政治教育，具體包括中國(guó)特色社會(huì)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育、馬克思主義哲學(xué)教育、民族精神和時(shí)代精神教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等。

開(kāi)展政治認(rèn)同教育，使中職生懂正確的世界觀(guān)、方法論，懂得用辯證的方法去認(rèn)知世界，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的正確引導(dǎo)下踐行學(xué)生生涯和職業(yè)規(guī)劃生涯，為中職生未來(lái)有序的政治參與做好準(zhǔn)備。

（二）道德品行教育

中職生的道德品行教育，具體包括社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育、社會(huì)公德教育、行為規(guī)范和禮儀教育、安全教育等專(zhuān)題教育。新時(shí)代中職學(xué)校深入實(shí)施學(xué)生道德建設(shè)工程，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)成為全體學(xué)生共同的價(jià)值追求。新時(shí)代公民道德品行教育的核心內(nèi)容就是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，尤其是從公民的角度進(jìn)行愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的詮釋與演繹。

對(duì)中職生開(kāi)展道德品行教育，就應(yīng)使其實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的培育和踐行，勤學(xué)習(xí)、修品德、明是非、行務(wù)實(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化于心、外化于行。了解社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德的主要內(nèi)容，文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法;熱愛(ài)生活，重視生命價(jià)值，努力在社會(huì)上做一個(gè)好公民，在家庭里做一個(gè)好成員，在日常生活中養(yǎng)成好品行。

（三）重視中職生的法治教育

中職學(xué)校對(duì)中職生進(jìn)行法制教育的過(guò)程中，其教育內(nèi)容主要包括憲法和法律基本知識(shí)教育、職業(yè)紀(jì)律和崗位規(guī)范教育、校紀(jì)校規(guī)教育等多個(gè)方面。

開(kāi)展法治知識(shí)教育，使中職生具有較強(qiáng)的法治意識(shí)、必備的法律基礎(chǔ)知識(shí)、正確的權(quán)利義務(wù)觀(guān)念，自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)法律制度，自覺(jué)參與社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)。培育中職學(xué)生的法治意識(shí)，有助于他們知法、懂法，捍衛(wèi)自己的人格尊嚴(yán)，維護(hù)社會(huì)的公平正義，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（四）合理規(guī)劃中職生的職業(yè)生涯，做好職業(yè)生涯規(guī)劃

中職學(xué)生的職業(yè)生涯教育，具體包括立足崗位、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)理想教育，以勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神為核心的職業(yè)精神教育，就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，終身學(xué)習(xí)教育。

開(kāi)展職業(yè)生涯教育，使中職生具有明確的職業(yè)理想、積極的勞動(dòng)態(tài)度和良好勞動(dòng)習(xí)慣、良好職業(yè)道德和職業(yè)行為，對(duì)待未來(lái)職業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精、勇于探究、敢于質(zhì)疑，能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，并做出正確的職業(yè)選擇。

（五）心理健康教育

中職學(xué)生的心理健康教育，具體包括青春期心理健康教育，學(xué)習(xí)心理健康教育，職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)心理素質(zhì)教育，教師的心理咨詢(xún)、心理輔導(dǎo)教育等。

開(kāi)展心理健康教育，使中職生具有積極的心理品質(zhì)和自愛(ài)、自信、理性、科學(xué)的心態(tài)，能自我管控情緒，使中職生能夠切實(shí)做到用正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)去審視周?chē)褪澜纾龅阶詮?qiáng)自信、堅(jiān)韌樂(lè)觀(guān)。

（六）公共參與素養(yǎng)教育

中職生一般是初中畢業(yè)的學(xué)生，他們的整體年齡偏小。中職生的公共參與素養(yǎng)教育，具體為主人翁教育、有序參與公共事務(wù)教育、積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任教育。

開(kāi)展公共參與素養(yǎng)教育，有助于中職生正確行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)。形成主人翁意識(shí)，提高對(duì)話(huà)溝通、協(xié)商合作、理性表達(dá)和解決問(wèn)題的公民參與能力。遵守公共道德和社會(huì)規(guī)則，有序、理性參與公共事務(wù)。樂(lè)于為人民服務(wù)，熱心公益事業(yè)，積極參加志愿活動(dòng)，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。了解公民管理程序、體驗(yàn)公民決策價(jià)值、感受公民監(jiān)督作用，增強(qiáng)公德意識(shí)、培養(yǎng)公共參與精神、提高公共參與能力。

二、新時(shí)代中職生公民教育的方法

在對(duì)中職生進(jìn)行公民教育的過(guò)程中，學(xué)校在發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，還應(yīng)緊密結(jié)合家庭教育、社會(huì)教育的教學(xué)形式，積極實(shí)現(xiàn)公民教育途徑、渠道的創(chuàng)新與拓展，以此培養(yǎng)中職生健全的公民意識(shí)，引導(dǎo)正確的公民行為，造就現(xiàn)代合格公民。

（一）發(fā)揮思政教學(xué)主渠道作用

一直以來(lái)，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校未開(kāi)設(shè)獨(dú)立的公民教育課程。目前，中等職業(yè)學(xué)校各專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的公共基礎(chǔ)必修課——思想政治課，是對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行公民教育的主要渠道。思政課教學(xué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，能夠貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，堅(jiān)持以意識(shí)形態(tài)教育引領(lǐng)知識(shí)教育，改進(jìn)教育教學(xué)方法，圍繞公民生活的設(shè)計(jì)議題活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)、直觀(guān)而又富于啟迪性的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重引導(dǎo)其在活動(dòng)體驗(yàn)、合作探討中學(xué)習(xí)。同時(shí)，在對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行其他公共基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)技能課的教學(xué)時(shí)，還需要教師結(jié)合課程特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的公民教育因素進(jìn)行充分挖掘，對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民教育有機(jī)滲透，實(shí)現(xiàn)學(xué)生公民意識(shí)的增強(qiáng)。

（二）班級(jí)內(nèi)建立“公民教育”制度

作為學(xué)校管理的細(xì)胞——班級(jí)管理不容忽視，中職學(xué)校班級(jí)管理更為重要，其要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和就業(yè)心理。班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行引導(dǎo)，充分利用家庭、實(shí)習(xí)單位及社區(qū)等資源。在班級(jí)管理與協(xié)調(diào)工作中，開(kāi)展學(xué)生公民教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建立自主、自律的公民式生活。針對(duì)班級(jí)各種公共事務(wù)的咨詢(xún)與交流，在公開(kāi)、平等的過(guò)程中進(jìn)行理性的討論，在班級(jí)制度的制訂、班委活動(dòng)、班級(jí)選舉活動(dòng)、學(xué)生公民記錄袋、開(kāi)放式專(zhuān)題課堂教學(xué)等方面滲透公民生活。學(xué)校還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、報(bào)刊、電視、班級(jí)宣傳欄等載體，為師生之間的交流與合作提供平臺(tái)，讓學(xué)生在班級(jí)生活中構(gòu)建自己的公民身份，了解自己的憲法權(quán)利和義務(wù)，形成自己的公民身份。

（三）實(shí)現(xiàn)學(xué)校民主化管理

所謂民主化管理，是指以人為本、以生為本，做到科學(xué)、創(chuàng)新管理。學(xué)校，尤其是中職學(xué)校，由于學(xué)生的年齡層次特點(diǎn)及整體水平所限制，在日常管理中要突出管理育人和服務(wù)育人，使中職生發(fā)揮公民教育功能，促進(jìn)中職生良好公共習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)校要完善學(xué)校班級(jí)日常管理、課堂理論教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)、社團(tuán)志愿活動(dòng)、校園安全保障、后勤管理服務(wù)等學(xué)生參與管理的制度。學(xué)校要努力創(chuàng)造條件，激勵(lì)中職生參與學(xué)校的治理體系建設(shè)。例如，在學(xué)校管理實(shí)踐中，校務(wù)委員會(huì)不僅要有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，還要有家長(zhǎng)和社區(qū)代表、學(xué)生代表。事關(guān)學(xué)生權(quán)益的決策可以征求學(xué)生的意見(jiàn)。學(xué)生會(huì)和各個(gè)學(xué)生社團(tuán)要遵循民主的原則進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)校給予場(chǎng)地、時(shí)間、政策方面的支持。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生積極參與班委和校團(tuán)委的民主選舉和民主監(jiān)督，了解學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)和運(yùn)行模式，參與學(xué)校的民主管理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)維護(hù)自己的權(quán)利和承擔(dān)各種責(zé)任。只有通過(guò)學(xué)校制度設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，學(xué)生的公民理性和對(duì)公民生活的追求才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）營(yíng)造積極向上的校園文化

對(duì)中職生而言，校園文化尤其重要，因?yàn)樗泻軓?qiáng)的育人功能。職業(yè)院校要辦出自己的特色、自己的創(chuàng)新之處，把校風(fēng)、校貌、師生風(fēng)范充分體現(xiàn)出來(lái)。例如，多開(kāi)展主題活動(dòng)，豐富學(xué)生的在校生活，做到月月有主題，周周有活動(dòng)。結(jié)合職業(yè)技能大賽、雙創(chuàng)比賽等展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生的精神面貌。

（五）積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

公民教育的目的是要培養(yǎng)有能力參與、有能力解決社會(huì)公共問(wèn)題的人，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。中職生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)包括志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、專(zhuān)題訪(fǎng)談、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)以及各種職業(yè)體驗(yàn)等。志愿服務(wù)是中職生公民教育的重要載體。志愿者活動(dòng)是公眾參與社會(huì)生活的一種形式。學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展志愿服務(wù)。依托各類(lèi)“紅色”資源、博物館、科技場(chǎng)館等課外德育基地，發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能特長(zhǎng)，組織學(xué)生深入社區(qū)、企業(yè)等，廣泛開(kāi)展各類(lèi)志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。把“3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)”和志愿服務(wù)結(jié)合起來(lái)，適當(dāng)延長(zhǎng)志愿活動(dòng)時(shí)間，加深志愿者服務(wù)深度，擴(kuò)大服務(wù)范圍，優(yōu)化服務(wù)效果。大力組織學(xué)生向各級(jí)道德模范、最美人物、學(xué)校好人等優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣示范作用。在志愿服務(wù)中提高參與社會(huì)的意識(shí)能力。

（六）借助網(wǎng)絡(luò)新媒體的力量

學(xué)校重視媒體融合發(fā)展對(duì)學(xué)生的影響。優(yōu)化校園公民教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、抖音號(hào)、校園貼吧、QQ群、微博中交互欄目，如公告欄、留言欄的管理，加強(qiáng)正面信息的網(wǎng)絡(luò)傳播，杜絕不良信息在校園網(wǎng)上傳播。同時(shí)，教師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)，使學(xué)生能夠做到文明上網(wǎng)、依法上網(wǎng)，不能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中肆意發(fā)布不當(dāng)言論，做出不負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。

總之，中等職業(yè)學(xué)校作為國(guó)民教育的重要組成部分，要堅(jiān)持發(fā)揮課程教學(xué)主陣地作用，建立班級(jí)公民生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)校民主管理，營(yíng)造積極校園文化，豐富校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體力量，整體提升中職生的核心素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的現(xiàn)代好公民的教育目標(biāo)。

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◎編輯 原琳娜