張燕

文題速遞

在“環(huán)境保護(hù)月”中，你所在的班級(jí)將向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)節(jié)約、低碳、環(huán)保的理念。請以班級(jí)的名義寫一份倡議書。不少于500字。

寫作指津

倡議書是個(gè)人或集體擬定，就某事公開向社會(huì)提出建議，提議社會(huì)成員共同去做某事或就某種理念達(dá)成共識(shí)的書面文章，其本質(zhì)是一種廣而告之的公開信，在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用廣泛，發(fā)揮著重要的社交作用。

動(dòng)筆寫倡議書前，不妨先問自己四個(gè)問題：

1.為什么發(fā)出倡議？明確寫作背景。

發(fā)出倡議，往往因?yàn)樗h的事項(xiàng)在現(xiàn)實(shí)生活中受到的重視不夠，或不為人熟知。把相關(guān)的背景事實(shí)交代清楚，才會(huì)激起人們的共鳴，讓人理解和信服，否則讀者會(huì)無動(dòng)于衷或感覺莫名其妙。

2.想達(dá)到什么目的？明確寫作目的。

作為應(yīng)用文的一種，倡議書有明確的交際目的——引起廣泛的響應(yīng)，讓人們就所倡議的理念、事項(xiàng)達(dá)成共識(shí)，并轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)。明確了寫作目的，寫作才有方向。

3.誰寫給誰看？明確寫作者身份和閱讀對(duì)象。

首先要明確寫作者的身份，是以個(gè)人名義發(fā)起倡議，還是作為集體的一員執(zhí)筆寫作倡議書？不同的寫作身份，措辭方式、倡議內(nèi)容及受關(guān)注程度可能會(huì)有差別。

其次要明確倡議書的閱讀對(duì)象，對(duì)象不同，倡議的內(nèi)容、表達(dá)的方式會(huì)有區(qū)別。值得注意的是，倡議書的閱讀對(duì)象往往不確定，有時(shí)只準(zhǔn)備面向特定群體，實(shí)際上閱讀者往往不局限于此。

4.怎樣才能讓更多人響應(yīng)？明確倡議的具體內(nèi)容。

倡議書的寫作目的是引起廣泛的反響，但倡議書并沒有強(qiáng)制性和約束力。想要更好地達(dá)到目的，倡議的內(nèi)容就要具體、明確，到底要相關(guān)人員做什么，怎么做，這樣做有何意義、價(jià)值和預(yù)期的好結(jié)果。同時(shí)還要考慮表達(dá)的技巧，怎樣才能簡明扼要說明白，怎樣表達(dá)更富有感染力和鼓動(dòng)性。

想清楚以上四個(gè)問題，心中有數(shù)，就可以動(dòng)筆寫作了。

作為一種應(yīng)用文，倡議書有默認(rèn)的格式，一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。

1.標(biāo)題：倡議書標(biāo)題一般有三種形式，第一，直接在第一行正中寫上“倡議書”三個(gè)字;第二，將倡議內(nèi)容擇要寫在標(biāo)題中，如“關(guān)于每天親子閱讀半小時(shí)的倡議書”;第三，主標(biāo)題、副標(biāo)題并存，如主標(biāo)題居中“踐行文明禮儀從我做起”，副標(biāo)題另起一行，用破折號(hào)開頭，“共建文明校園倡議書”。

2.稱呼：稱呼頂格寫在標(biāo)題下一行，依據(jù)倡議的對(duì)象選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“某某小區(qū)全體業(yè)主”“親愛的各位校友”等。

3.正文：一般從第三行空兩格寫正文，內(nèi)容應(yīng)包括寫倡議書的背景、原因和目的，重點(diǎn)是倡議的具體內(nèi)容和要求，一般分條列出，所提出的建議要切實(shí)可行，并符合相關(guān)法律法規(guī)。

4.結(jié)尾：結(jié)尾以富有感染力的語言表示倡議者的決心、殷切的希望或者展望美好前景，一般不像私人書信一樣，在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。

5.落款：換一行，在右下方寫明倡議者集體名稱或個(gè)人姓名，另起一行在右下方署上發(fā)起倡議的日期。

習(xí)作展示一

綠色環(huán)保倡議書

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

人類棲居的藍(lán)色星球地大物博，南北極地，赤道雨林，鷹擊長空，魚翔淺底，每天演繹著不一樣的傳奇。但在工業(yè)化一路狂飆猛進(jìn)之后，地球進(jìn)入了夢魘：塑料橫空出世，原油污染水源，大片森林變?yōu)樯衬?，煙囪林立，不?jì)其數(shù)的動(dòng)物無家可歸……改革開放后，我國也深陷不可持續(xù)發(fā)展的泥潭，尤其是這十幾年來，生態(tài)體系遭到程度不等的破壞。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異的今天，保護(hù)自然生態(tài)成了一項(xiàng)十萬火急的任務(wù)。

作為社會(huì)的一份子，我們每個(gè)人都要盡己所能，將低碳、節(jié)能、環(huán)保的理念化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。值“環(huán)境保護(hù)月”來臨之際，我班向全校師生發(fā)出以下倡議：

1.綠色環(huán)保在身上。

盡量挑選環(huán)保材質(zhì)的衣物，如竹纖維面料的衣服、毛巾、襪子等，不要穿皮草，少穿牛仔衣物。

2.綠色環(huán)保在口中。

盡量避免使用一次性的餐具，多用可消毒循環(huán)使用的筷子、飯盒等。拒絕吃野味，不要讓你的口腹之欲化為動(dòng)物們的無妄之災(zāi)。

3.綠色環(huán)保在手上。

養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器、電源的習(xí)慣。不要頻繁開關(guān)電器，因?yàn)殡娖鲉?dòng)時(shí)瞬間電流較大，而且容易損壞機(jī)器。用水煮、蒸加熱食物時(shí)，水沸騰后，將火適當(dāng)調(diào)小，只要不讓水的溫度下降就行。

4.綠色環(huán)保在路上。

外出盡量步行或騎自行車，環(huán)保、健身一舉兩得。如果必須用車，盡量乘坐公交出行，或乘坐綠色能源車輛。汽車少排放一點(diǎn)尾氣，會(huì)讓天空多一點(diǎn)蔚藍(lán)。

5.綠色環(huán)保在眾人。

綠色環(huán)保，人人有責(zé)，靠小部分人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。希望我們每個(gè)人都能化身環(huán)保義務(wù)宣傳員，讓低碳、節(jié)能、環(huán)保的理念像星星之火，逐漸燎原。

我們的地球早已滿目瘡痍，能否繼續(xù)演繹生命的傳奇，取決于我們是否珍愛它給予我們的一切，是否能踐行綠色環(huán)保理念。讓我們共同為地球重?zé)ㄐ骂佖暙I(xiàn)自己的一份力量！

浙江杭州市妙語天然專修學(xué)校八·1班

2020年11月29日

點(diǎn)評(píng)

這封倡議書先將工業(yè)革命前后地球上的狀況縱向?qū)Ρ龋儆墒澜缇劢沟街袊?，指出現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能破壞自然生態(tài)，在此背景下發(fā)出倡議，顯得水到渠成。倡議的每一部分內(nèi)容被濃縮為一個(gè)小標(biāo)題，從衣、食、住、行各方面提出可操作的建議。結(jié)尾以“演繹生命的傳奇”照應(yīng)開頭，鼓動(dòng)性強(qiáng)。

習(xí)作展示二

低碳生活，就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中

——環(huán)境保護(hù)倡議書

紫金港中學(xué)全體師生：

2020年是不平凡的一年，從持續(xù)至今的新冠肺炎疫情、澳大利亞的森林火災(zāi)，到巴基斯坦等國的蝗災(zāi)，地球上頻繁出現(xiàn)的災(zāi)難讓人們付出了慘痛的代價(jià)。其實(shí)人類面臨的威脅遠(yuǎn)不止這些。隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、世界人口的劇增、人類欲望的無限膨脹，地球臭氧層像被撕裂的傷口，氣候變化已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的健康和安全，亟須重視并采取行動(dòng)。

地球興亡，匹夫有責(zé)。值此環(huán)境保護(hù)月，我們班向全校師生發(fā)出倡議，從學(xué)習(xí)、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，推行節(jié)能低碳的生活方式。

1.家庭生活中養(yǎng)成低碳習(xí)慣。

節(jié)能減排，看上去是個(gè)大命題，其實(shí)體現(xiàn)在每個(gè)生活細(xì)節(jié)中。比如，淘米水我們不要倒掉，用來洗手、洗餐具、澆花等，不僅節(jié)約了水，還減少了凈化污水所需能源。家中垃圾隨手分類，不僅可以變廢為寶，還能減少環(huán)境污染。其他如少用一次性物品，隨手關(guān)水關(guān)電，手機(jī)充電結(jié)束后及時(shí)拔除等習(xí)慣，對(duì)你來說只是舉手之勞，但對(duì)于節(jié)能低碳卻是大事。

2.綠色出行，盡量低碳減排。

你們是否曾有在馬路上一堵幾小時(shí)的經(jīng)歷？你們是否聞到過車子排出的難聞尾氣？汽車確實(shí)給我們帶來了便利，但它也同時(shí)消耗汽油，制造噪音，排放尾氣，對(duì)臭氧層造成了極大的破壞。請各位走下汽車，騎上單車，邁開步子，享受清風(fēng)拂過臉頰的感覺。綠色出行，省錢又環(huán)保，有百利而無一害！

3.教學(xué)中節(jié)約資源，讓低碳成為一種時(shí)尚。

讓各種教學(xué)用品物盡所用，不追逐所謂的時(shí)髦和方便，而是讓低碳成為時(shí)尚。溝通多用電子郵件，努力實(shí)現(xiàn)無紙辦公，如果要用紙張盡量雙面用;少購買過度包裝的教學(xué)用品;不要亂扔用過的墨盒;減少上網(wǎng)時(shí)間，盡量少讓電腦屏幕處于待機(jī)狀態(tài)。

老師們，同學(xué)們，“低碳”不能只是一句口號(hào)，也并不是那么難以實(shí)現(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來，在每一個(gè)細(xì)節(jié)中做好我們該做的，讓地球母親的傷口一點(diǎn)點(diǎn)愈合！

浙江杭州市紫金港中學(xué)八·4班

2020年12月2日

點(diǎn)評(píng)

倡議書要得到廣泛響應(yīng)，首先要引起讀者的關(guān)注。這封倡議書從大家熟悉并感受頗深的2020年災(zāi)難性事件開篇，將節(jié)能低碳與人類的安全健康關(guān)聯(lián)在一起。在引起重視后，緊扣題目，從家庭生活、綠色出行、校園教學(xué)三個(gè)場合提出具體建議。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)低碳“不能只是一句口號(hào)，也并不是那么難以實(shí)現(xiàn)”，呼應(yīng)題目。