唐國梁 張金龍 吳明燦 馮彬彬

摘 要 “科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是鄧小平根據(jù)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢和現(xiàn)狀而提出的重要口號(hào)，科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代生產(chǎn)力的發(fā)展中已經(jīng)成為重要因素和重要力量，是現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的決定性因素。[1]科學(xué)技術(shù)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本動(dòng)力，社會(huì)經(jīng)濟(jì)決定著科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)相互依賴、相互促進(jìn)的過程。當(dāng)今社會(huì)，國家與國家的競爭早已不再是單一的軍事上的對(duì)抗，實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的競爭。正確認(rèn)識(shí)和理解科技發(fā)展帶來的經(jīng)濟(jì)上的進(jìn)步對(duì)我國現(xiàn)有的社會(huì)體制經(jīng)濟(jì)的增長具有戰(zhàn)略性的意義。

關(guān)鍵詞 科學(xué)技術(shù) 經(jīng)濟(jì)增長 經(jīng)濟(jì)效益 理論 系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：F121 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0745（2020）02-0063-02

1 研究背景

馬克思在《資本論》中曾經(jīng)論述科學(xué)為“所有社會(huì)的一般社會(huì)生產(chǎn)力”，并且直言其在人類經(jīng)過第一次工業(yè)革命，以機(jī)器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)后，[2]“在一定程度上成為了直接的生產(chǎn)力”，極大的促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步與變革。而在1988年，我國偉大的改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平同志更是開創(chuàng)性地提出“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”，充分肯定了科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展中的重要地位與作用，為我國實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)指明了方向。在社會(huì)進(jìn)步中的處于特殊地位并起著決定性作用?？茖W(xué)技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制中，不僅有著它自身的文化價(jià)值，而且早已成為第一生產(chǎn)力。早在18世紀(jì)時(shí)，英國擁有當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的技術(shù)，開始進(jìn)行工業(yè)革命，以蒸汽機(jī)作為動(dòng)力機(jī)廣泛使用于鐵路、機(jī)車、電力行業(yè)，用機(jī)器代替了手工勞動(dòng)，經(jīng)過短短幾十年的發(fā)展，英國一躍成為 19 世紀(jì)世界經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)頭羊。美國地處美洲，與歐洲相隔甚遠(yuǎn)，有著非常好的地理位置，不被外界所打擾，起初美國只是英國的一個(gè)殖民地，但是在吸收和應(yīng)用了歐洲文藝復(fù)興帶來的思想文化新潮流之后，美國逐漸發(fā)展起來，運(yùn)用自己的獨(dú)特優(yōu)勢吸引了大批優(yōu)秀的科學(xué)家到本國進(jìn)行科學(xué)研究，為各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步做出了卓越貢獻(xiàn)。[3]日本早在漢代時(shí)就趕赴中國學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的現(xiàn)金技術(shù)，并把其帶回他們國家進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展，日本是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的國家，他們?cè)谟I(yè)革命后，更是積極主動(dòng)向以英國為代表的歐洲國家進(jìn)行工業(yè)學(xué)習(xí)，把先進(jìn)技術(shù)學(xué)到自己身上的同時(shí)，通過限制其他國家對(duì)本國的貿(mào)易輸入來保護(hù)自己國家的產(chǎn)業(yè)和工業(yè)發(fā)展，最后成功地發(fā)展了經(jīng)濟(jì)。習(xí)近平主席說過，要想走好當(dāng)下的新道路，就必須要大力發(fā)展科技，當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的相互融合是社會(huì)發(fā)展的潮流趨勢，他們相互融合相互配合，只有在保證快速的科技發(fā)展速度下，才能取得一定的經(jīng)濟(jì)增長成果。只有大力發(fā)展科技，才能順應(yīng)時(shí)代的潮流，才能保證國民經(jīng)濟(jì)能夠在當(dāng)代競爭激烈的社會(huì)中實(shí)現(xiàn)新的突破和增長，才能真正實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大意義。

2 理論分析

科教興國戰(zhàn)略是指在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力思想的指導(dǎo)下，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力和科學(xué)技術(shù)向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高科技對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家的繁榮昌盛。1995年5月，江澤民同志在全國科技大會(huì)上的講話中提出了實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略，確立科技和教育是興國的手段和基礎(chǔ)的方針。這個(gè)方針大大提高了各級(jí)干部對(duì)科技和教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的理解。堅(jiān)持走中國特色主義的道路，大力發(fā)展和學(xué)技術(shù)的水平基礎(chǔ)上重視民生，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)體制改革，解決好我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展問題是提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)?！翱平膛d國”、“人才強(qiáng)國”、“可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略”等都是當(dāng)今中小型企業(yè)需要著重落實(shí)發(fā)展的策略，要兼顧好企業(yè)內(nèi)部的戰(zhàn)略發(fā)展同時(shí)也要和當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)。在當(dāng)今社會(huì)，世界科技革命占據(jù)著越來越重要的地位，尤其以信息科學(xué)、信息技術(shù)為主，同時(shí)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”也慢慢邁入人類文明發(fā)展大舞臺(tái)，且由社會(huì)科學(xué)帶來的各方面生活便利也在日益凸顯。全世界國家尤其是大國在制定新的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)時(shí)，總會(huì)將科技以及產(chǎn)業(yè)作為優(yōu)先爭奪方向?？萍歼M(jìn)步將會(huì)加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，且時(shí)刻影響著一個(gè)國家的綜合實(shí)力排名。

由于現(xiàn)如今我國在經(jīng)濟(jì)與科技相較于發(fā)達(dá)國家的不足，以及我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中仍存在的眾多問題，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略是大勢所趨，從而做到社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)以及民族振興。完善科技和教育體制深化改革，將會(huì)使我國科教興國戰(zhàn)略得到落實(shí)。走改革的道路，才能使社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制改革和科技的發(fā)展聯(lián)系起來，從而實(shí)現(xiàn)全面共同改革發(fā)展?？萍冀逃ぷ饕恢笔菄掖笫?，同時(shí)我們還需解決國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下已有的問題，科技教育需與經(jīng)濟(jì)技術(shù)盡量連接起來。市場與社會(huì)的需求也對(duì)科技發(fā)展起著不可磨滅的影響——指引方向、促進(jìn)發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。有條件的科研機(jī)構(gòu)以及高?？梢酝ㄟ^科技創(chuàng)新項(xiàng)目等等與企業(yè)實(shí)現(xiàn)合作共贏，組建科技企業(yè)，使生產(chǎn)、學(xué)術(shù)以及研究融結(jié)合起來，使科研主體由企業(yè)承擔(dān)。同時(shí)科技產(chǎn)品走向商品化還需要借助先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)以及社會(huì)化科技服務(wù)的完善也是現(xiàn)在的重大任務(wù)。關(guān)于未來經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展可能存在的問題，我們需集中力量去共同解決，基礎(chǔ)研究也需以“有所為，有所不為”的原則嚴(yán)格要求，時(shí)刻關(guān)注國際發(fā)展。教育同時(shí)也要遵循體制化的改革，要全面現(xiàn)代化發(fā)展，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)水平，因?yàn)榻逃堑谝簧a(chǎn)力，只有大力發(fā)展教育和科技水平的發(fā)展，保持自信，才能讓現(xiàn)在的學(xué)生通過學(xué)校接觸到當(dāng)今社會(huì)的先進(jìn)發(fā)展水平。

同時(shí)，還要重視自身競爭力的提升，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)多元化多極格局并列發(fā)展的世界，不只是一個(gè)國家的技術(shù)水平，處于世界前列。所有國家都在大力發(fā)展自己的科技水平，為了保持和其他國家的差距不要那么小，我們一定要在競爭中增強(qiáng)自己的核心水平，通過找到自己自身的優(yōu)勢和劣勢去著重進(jìn)行發(fā)展。實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的是必須要走好的一個(gè)戰(zhàn)略。1998年2月4日，江澤民在對(duì)中國科學(xué)院《迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，建設(shè)國家創(chuàng)新體系》的報(bào)告中就明確提出了科教對(duì)國家實(shí)力進(jìn)步和強(qiáng)化的堅(jiān)實(shí)后盾。[4]

我國國民素質(zhì)的提高和人才資源的開發(fā)在我國現(xiàn)代化進(jìn)程中起到了巨大的促進(jìn)作用，我國二十一世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的關(guān)鍵在于我國巨大的人力資源能否得到開發(fā)，同現(xiàn)代化的需求步調(diào)一致成為了先決條件。人才的培養(yǎng)、選拔以及交流使用顯得尤為重要，當(dāng)務(wù)之急是要快速確定并且構(gòu)建起優(yōu)秀人才尤其是特優(yōu)人才的成長環(huán)境。為現(xiàn)有的中青年研究人才以及當(dāng)下已有的科技人才提供他們優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境及其條件，充分引進(jìn)海歸以及外籍人員為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。加強(qiáng)各階層的參與者的選拔工作，使在較短的時(shí)間內(nèi)挖掘大量人才，從而起到重視專業(yè)技術(shù)能手的作用。中國人民的素質(zhì)想要提高，必須要在教育上面提高。必須要先發(fā)展教育，重視教育。[5]要加強(qiáng)九年義務(wù)教育，加大力度掃除文盲，職業(yè)教育和成人教育也要發(fā)展。很多的崗位和技術(shù)都需要培訓(xùn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上慢慢發(fā)展高等教育，使用社會(huì)力量辦學(xué)。社會(huì)各類人才都需要全面的素質(zhì)教育。社會(huì)大力普及科技知識(shí)，為了培養(yǎng)人們的科學(xué)精神，使用科學(xué)方法鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，進(jìn)一步減少封建迷信對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的影響，反對(duì)偽科學(xué)，讓大家都成為懂科技，用科技的習(xí)慣，大力提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王守寶.科技進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)性研究[D].天津大學(xué)，2010.

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[3] 莊為民，龔仰軍.產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新[M].上海：東方出版中心，2005.

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[5] 苗東升.系統(tǒng)科學(xué)精要[M].北京：中國人民出版社，2006.

西華大學(xué) 管理學(xué)院，四川 成都