吳揚 楊祎

摘 要 數(shù)據(jù)分析界有一句經(jīng)典名言，字不如表，表不如圖。數(shù)據(jù)分析的最終目的都是要兜售自己的觀點和結(jié)論的，用最鮮明有效的方式展現(xiàn)出來。在進入互聯(lián)網(wǎng)時代，大數(shù)據(jù)給人類提供更多的契機去挖掘和探索未知的知識領(lǐng)域，與此同時人類也進入了一個如何使用好該類資源的關(guān)鍵時間節(jié)點。因為隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，對數(shù)據(jù)解讀的難度和消息干擾力度也隨之增加。在這樣的背景下，數(shù)據(jù)可視化的重要性日益突顯。依托于認知心理學的可視化技術(shù)是從人類認識事物的根本出發(fā)提供數(shù)據(jù)分析的解讀方案，從而從容應(yīng)對了大數(shù)據(jù)時代帶來的部分挑戰(zhàn)及避免數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析陷阱?？梢暬且惶卓茖W和美學融合的解決方案，在未來的發(fā)展中值得期待。

關(guān)鍵詞 數(shù)據(jù)可視化 技術(shù)與設(shè)計 數(shù)據(jù)解讀

中圖分類號：TN919.1 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0745（2020）03-0018-03

在很多城市，私家車的數(shù)量持續(xù)增長而交通并沒有更加擁堵甚至還有所改善的時候，這是因為信號燈和攝像頭除了地理位置以外有了數(shù)據(jù)處理等AI技術(shù)帶來的其他維度的有效地互聯(lián)互通。大數(shù)據(jù)時代的變革讓人受益，在這個時代，人類接觸的幾乎所有事務(wù)都可能轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)資源。數(shù)據(jù)成為與自然資源、人力資源同樣重要的戰(zhàn)略資源，引起了科技界和企業(yè)界的高度重視。[1]2012年1月，在瑞士小鎮(zhèn)達沃斯舉辦的世界經(jīng)濟論壇上大數(shù)據(jù)成為探討的主題之一并發(fā)布報告“Big data，big impact：New possibilities for international development”。[2]

1 數(shù)據(jù)解讀在大數(shù)據(jù)時代的面臨的挑戰(zhàn)

《史記·蕭相國世家》中記載“何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之……漢王所以具知天下厄塞，戶口多少，強弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書也?！边@是歷史上數(shù)據(jù)分析幫助人類決策取得成功的經(jīng)典案例。數(shù)據(jù)的采集與分析不是一個新問題。但在大數(shù)據(jù)時代，傳統(tǒng)科學也要面臨新的挑戰(zhàn)。

1.1 大數(shù)據(jù)特征所決定

大數(shù)據(jù)首先應(yīng)該具備其代表性意義的3V特征[3]，即大規(guī)模性（Volume）、多樣性（Variety）和高速性（Velocity）。然而數(shù)據(jù)量的增長并不與數(shù)據(jù)價值呈線性比例增長，反而使我們在其中獲取知識的難度增大。因此，有機構(gòu)提出大數(shù)據(jù)還具有第四個V，價值密度低（Value）[4]。大數(shù)據(jù)這四個特征，對于數(shù)據(jù)科學的各個領(lǐng)域均增加了不同程度的復雜性。

1.2 數(shù)字化統(tǒng)計結(jié)果會有掩蓋性

“謊言有三，普通謊言、嚴重謊言、統(tǒng)計數(shù)據(jù)?！边@是源于19世紀英國政壇的一句名言，足以揭示數(shù)據(jù)化的統(tǒng)計結(jié)果對人類獲取知識并進行決策的危險。[5]誤導決策者的方式主要有：（1）選擇有誤導性的代表值，如經(jīng)常提及的“精心挑選的平均數(shù)”;（2）對統(tǒng)計數(shù)字進行模糊字眼描述;（3）大量樣本充分掩蓋了個別重要數(shù)據(jù)，造成對一些重要的信息的忽略和錯誤估計。在大數(shù)據(jù)時代，樣本量可以等同于數(shù)據(jù)總量。美國統(tǒng)計學家赫夫的著作《統(tǒng)計陷阱》（How to lie with statistics）中，描述了各種數(shù)據(jù)誤導現(xiàn)象。自1954年出版以來，至今暢銷。[6]

筆者針對第二點做一下舉例分析。美國《星期日》周報提到“一個嬰兒到第N 個月就能坐直”。許多父母看到這則消息，馬上聯(lián)想到自己的孩子，如果他們的孩子到這個月份還坐不直，就會懷疑孩子存在“ 軟骨”、“發(fā)育不正?！钡葐栴}。這個標準是什么意思呢？據(jù)了解，這是孩子出生到能坐直時間的中位數(shù)。也就是說半數(shù)的孩子在N個月時一定是坐不直的，沒有什么可擔心的?！皹藴省币辉~，意味著達不到此數(shù)據(jù)就不合格，可是中位數(shù)是不能作為標準的。然而我們免去這些復雜的統(tǒng)計學分析，在大數(shù)據(jù)時代下將正常嬰兒坐立時間用分布圖表示，任何人不再有機會使用數(shù)據(jù)進行誤導。這樣能更充分、更科學的制定出相關(guān)數(shù)據(jù)，供大家參考。

數(shù)據(jù)分析人員的工種多樣性。用戶正從少數(shù)數(shù)據(jù)專家用戶發(fā)展為廣泛領(lǐng)域的工程技術(shù)人員。在大數(shù)據(jù)和新媒體時代有分析理解數(shù)據(jù)需求的人員從傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析人員和商業(yè)用戶延伸到社會中幾乎每位信息消費者。然而術(shù)業(yè)有專攻，不可能所有人都受過統(tǒng)計學訓練并能夠讀懂傳統(tǒng)分析結(jié)果（summary），由此可見可視化的普惠性和低門檻借助 Web、移動端、互聯(lián)網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)等新型環(huán)境便于普通用戶使用?？蓴U展的可視化系統(tǒng)已經(jīng)是大數(shù)據(jù)可視化的發(fā)展趨勢之一。

2 數(shù)據(jù)可視化手段

數(shù)據(jù)可視化是是關(guān)于數(shù)據(jù)視覺表現(xiàn)形式的科學技術(shù)研究，是使數(shù)據(jù)分析結(jié)果簡明之致的視覺化表現(xiàn)和傳達過程。[7]這個過程并非簡單地“直譯”數(shù)據(jù)，而是要從大量數(shù)據(jù)中把隱藏在深處或各種數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)信息挖掘出來，是一種知識和價值的發(fā)現(xiàn)過程。最終豐富數(shù)據(jù)閱讀者的認識體系并輔助其做出正確決策。其中，這種數(shù)據(jù)的視覺表現(xiàn)形式被定義為，一種以某種概要形式抽提出來的信息，包括相應(yīng)信息單位的各種屬性和變量。它是一個處于不斷演變之中的概念，其邊界在不斷地擴大。主要指的是技術(shù)上較為高級的技術(shù)方法，而這些技術(shù)方法允許利用圖形、圖像處理、計算機視覺以及用戶界面，通過表達、建模以及對立體、表面、屬性以及動畫的顯示，對數(shù)據(jù)加以可視化解釋。與立體建模之類的特殊技術(shù)方法相比，數(shù)據(jù)可視化所涵蓋的技術(shù)方法要廣泛得多。

人類從外界獲得的信息約有 80% 以上來自于視覺系統(tǒng)[8]，可視化正是利用人類識別圖像的天賦來促進更有效地理解數(shù)據(jù)。基于此原理，可視化技術(shù)將難以直接顯示或不可見的數(shù)據(jù)映射為可以感知的圖形、顏色、文理、符號等，以提高數(shù)據(jù)識別效率并高效傳遞有用的信息。[9]MIT 的學者用眼動儀觀察用戶觀看可視化數(shù)據(jù)的過程，發(fā)現(xiàn)：首先，看一眼便能記住的可視化圖形中要含有被記住的內(nèi)容。[10]筆者借一句英文中諺語歸納一下數(shù)據(jù)可視化的價值：“一圖勝千言”。（“A picture is worth a thousand words”）

從對數(shù)據(jù)的認知角度而言，數(shù)據(jù)的以下四個性質(zhì)可以為人類提供相關(guān)知識。它們是關(guān)聯(lián)性、特征性、次序性以及數(shù)量性。可視化的多個變量可以不同程度展示出數(shù)據(jù)的這四個相關(guān)性質(zhì)。

數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)性可以使用的變量包括顏色、位置、形狀和方向。數(shù)據(jù)的特征性最常使用的變量是顏色，其次是紋理、明度等級和尺寸。數(shù)據(jù)的次序性最佳表現(xiàn)變量是明度等級，其次分別是顏色和尺寸。對于數(shù)據(jù)規(guī)模的大小我們常用尺寸變量來表示。

筆者對可視化實現(xiàn)的功能進行梳理，可以歸納出數(shù)據(jù)可視化的幾大分類。換言之，根據(jù)目標、意圖以及數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式我們大致可以看到可視化會出現(xiàn)五種類型。

（1）時序可視化（RunTime Visualization），隨著時間而變化的數(shù)據(jù)通過可視化的形式來表現(xiàn)。

（2）分布可視化（Distribution Visualization），將所關(guān)心的局部與整體之間的關(guān)系——例如最大、最小用可視化的方式進行表現(xiàn)。

（3）關(guān)聯(lián)可視化（Relationship Visualization），尋找數(shù)據(jù)各個變量之間存在的關(guān)系。

（4）比較可視化（Comparative Visualization），尋找數(shù)據(jù)變量之間的價值比較。

（5）空間可視化（Spatial visualization），旨在表現(xiàn)在地圖上承載的信息。

3 數(shù)據(jù)分析的案例分析[11]

假設(shè)三個組分別采集到如下數(shù)據(jù)：

使用python中的statsmodels，對上述數(shù)據(jù)整理并做線性回歸。筆者展示關(guān)鍵部分代碼以及打印出的關(guān)鍵結(jié)果信息。

統(tǒng)計結(jié)果可以讓數(shù)據(jù)分析人員接受這個模型，但需要將數(shù)據(jù)做一下可視化。

從數(shù)據(jù)可視化之后的圖片信息可以看到，筆者只認為對A組做線性回歸是相對科學的解決方案。所以不要輕易相信summary statistics，聰明的人先對數(shù)據(jù)做可視化。

4 數(shù)據(jù)可視化發(fā)展方向

4.1 AR技術(shù)在數(shù)據(jù)可視化中的應(yīng)用

人類是在三維世界中進行物體識別，然而在數(shù)據(jù)可視化中，3D效果的使用卻始終不溫不火甚至飽受質(zhì)疑。其原因是3D圖像可以扭曲感知從而扭曲數(shù)據(jù)。[12]其根本原因是數(shù)據(jù)可視化的展示載體是一個平面。AR技術(shù)使數(shù)據(jù)閱讀者更身臨其境，這大大有利于數(shù)據(jù)分析師構(gòu)建更符合人類觀察習慣的數(shù)據(jù)可視化作品。

4.2 數(shù)據(jù)可視化的視覺合理性研究

可視化研究的重要理論基礎(chǔ)之一是認知心理學。這是一門研究有關(guān)人類如何感知和認識世界的理論，研究人類感知和思維信的過程。[13]不可思議的是最不可識別的可視化圖像 54%來自于政府部門（美國），他們采用的可視化圖像往往是相同的模板和類似的美學特征。因此，容易造成識別的混亂。若要促成數(shù)據(jù)可視化對信息更有效的傳達以及讓閱讀者對數(shù)據(jù)有更深刻的洞察，技術(shù)與設(shè)計、科學與美學需要并駕齊驅(qū)。

4.3 鉆取技術(shù)在數(shù)據(jù)可視化中的應(yīng)用

計算機技術(shù)迅猛發(fā)展為大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)提供了強有力的支持。然而工程師們往往更專注后臺的存儲、算法、算力等方面的研究。其實在筆者看來計算機前端的發(fā)展同樣為數(shù)據(jù)分析帶歷史性的變革。這些技術(shù)可以讓數(shù)據(jù)分析人員縱向了解各個級別的數(shù)據(jù)，而非僅僅展示出來的橫向部分。

在大多數(shù)情況下，可視化同時包含多個維度和度量。維度是指考察數(shù)據(jù)的角度。度量是某個維度的取值或某些維度的計算結(jié)果。好的可視化結(jié)果可以幫助數(shù)據(jù)分析師找到特征明顯的維度和度量特征。如今非?；馃岬臋C器學習技術(shù)，主要依靠的就是數(shù)據(jù)的特征。[14]

鉆取技術(shù)可以幫助數(shù)據(jù)分析師細化這些特征。其更大的意義在于，將可視化的成果變成更有力的數(shù)據(jù)分析工具。

參考文獻：

[1] 陶雪嬌，胡曉峰，劉洋. 大數(shù)據(jù)研究綜述[J]. 系統(tǒng)仿真學報，2013， 08：57.

[2] World Economic Forum. Big data， big impact： New possibilities for international development[R/OL].[2012-10-02].http：//www.eforum.org/docs/WEF_TC_MFS_BigDataBiglmpact_Briefing_2012.pdf.

[3] Grobelnik M Big-data computing Creating revolutionary breakthroughs in commerce， science， and socicty [R/OL].[2012-10-02]. http：//videolectures. Net.

[4] Barwick H.The “four Vs” of Big Data.Implementing Information Infrastructure Symposium [EB/OL].[2012-10-02].http：//www.compute rworld.com.

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[7] 楊祎，張建成等.基于Python的第三方標準庫Ploy.ly實現(xiàn)的數(shù)據(jù)可視化在信息解讀中的應(yīng)用[J].IT經(jīng)理世界，2020.

[8] CARD S K， MACKINLAY J D，SHNEIDERMAN B.Readings in Information Visualization： Using Vision to Think[M].San Francisco： Morgan-Kaufmann Publishers，1999：1-712.

[9] CHARLES D H，CHRIS J.The Visualization Handbook[M].New York：Academic Press，2004：76-85.

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[11] Arvind Satyanarayan Data from MIT Interactive Data Visualization[Z].2020.

[12] Alberto Cairo? how charts lie [M].W. W. Norton & Company，2019.

[13] 袁國明，周寧.信息可視化和知識可視化的比較研究[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2006（01）：93-94.

[14] 唐宇迪.跟著迪哥學python 數(shù)據(jù)分析與機器學習實戰(zhàn)[M].人民郵電出版社，2019.

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