寧南縣華彈鎮(zhèn)葫蘆口小學(xué) 楊俐群

教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。孩子需要愛(ài)，特別是當(dāng)孩子不懂得愛(ài)的時(shí)候。

記得那年我送走了一屆畢業(yè)班后，終于爭(zhēng)取到了教一年級(jí)的機(jī)會(huì)，心中竊喜。可是班上有一個(gè)因?yàn)榧议L(zhǎng)特別溺愛(ài)而性格特別古怪的孩子小浩（化名）把我的喜悅心情給“震”飛了。

開(kāi)學(xué)第二周的星期二下午放學(xué)時(shí)，班里三十多個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后地來(lái)我這里讀拼音，準(zhǔn)備回家。而小浩不但沒(méi)有做前一天的家庭作業(yè)，連今天的拼音都不會(huì)念，單韻母i發(fā)音不對(duì)，他總是要把i讀成ie。我耐心地教著：“你看著老師的口形，發(fā)i的音后口形不能變。”他試著讀了兩遍都不準(zhǔn)，第三遍他不但不讀，還退到講臺(tái)邊上大聲哭鬧。我腦子“嗡”的一下，沒(méi)轍了。“不讀算了，把昨天的家庭作業(yè)補(bǔ)上吧?！蔽夷椭宰诱f(shuō)。

他只管哭，還是不理我，我走過(guò)去摸著他的頭說(shuō)：“放學(xué)了，你回家吧！”他用力甩開(kāi)我的手，不讓我摸他，他也不走，就在那里“練嗓子”。同學(xué)們都準(zhǔn)備回家了，我叫他回家，他書(shū)包也不要轉(zhuǎn)身就走。我從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)生，我不停地問(wèn)自己：怎么辦……對(duì)這樣的孩子，我實(shí)在是沒(méi)有辦法了。

我耐著性子一邊幫他收拾書(shū)包一邊叫他過(guò)來(lái)，他走了回來(lái)，我試著伸手拉他，他沒(méi)有犟了，我順勢(shì)一把把他攬?jiān)趹牙餃厝岬卣f(shuō)：“班上其他小朋友都喜歡楊老師，都聽(tīng)楊老師的話，你喜歡楊老師不？”他低聲說(shuō)：“喜歡?！薄跋矚g楊老師就要聽(tīng)楊老師的話，好不好？”“好?！薄艾F(xiàn)在你看著我的口形，我們?cè)賹W(xué)一遍i的發(fā)音?！蔽野l(fā)i的音，他專心看我的口形后跟著發(fā)i的音?！斑@下對(duì)了?；丶胰フ罩R子練習(xí)發(fā)i的音，明天早晨來(lái)讀給老師聽(tīng)，好不好？”“好?！薄翱旎丶野?！”“我還要等姐姐?！薄澳悄愕轿覍嬍议T口做著作業(yè)等姐姐吧！”“好。”我?guī)麃?lái)到我的寢室門口，給他安排好桌凳，他認(rèn)真地做著作業(yè)。

之后的小浩再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)不做家庭作業(yè)的現(xiàn)象，課堂作業(yè)不做完不會(huì)出去玩。當(dāng)天的新知識(shí)非要過(guò)了關(guān)才回家不可。學(xué)習(xí)成績(jī)一路飆升，學(xué)習(xí)習(xí)慣堪稱楷模，同學(xué)們推選他為班長(zhǎng)。第二年我調(diào)到另一所村小任教了，因?yàn)槲业恼{(diào)離，浩浩就轉(zhuǎn)學(xué)去了外婆家所在的另一個(gè)鎮(zhèn)的村小，四年后的學(xué)年統(tǒng)考，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考，恰好我來(lái)到了浩浩就讀的學(xué)校監(jiān)考五年級(jí)，他發(fā)現(xiàn)我之后，驚奇地跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“楊老師，我好想您！自您激起我的學(xué)習(xí)興趣以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，一直當(dāng)班長(zhǎng)?！笨荚嚱Y(jié)束后，在浩浩的教室講臺(tái)上，我再次把他攬入懷里，用相機(jī)“咔嚓”一聲留下了這美好的回憶。

孩子就像一張白紙，老師就像一位畫家，要想成為一位合格的畫家就得精心呵護(hù)這張白紙。