任永輝

（湖南城建職業(yè)技術學院，湖南 湘潭 411101）

革命文化是中國共產黨和中國人民在革命、建設和改革開放各個歷史時期形成的精神追求、精神品格、精神力量［1］。她既傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又引領和發(fā)展了社會主義先進文化，在中華文明歷史長河中起到了傳承、融合和發(fā)展創(chuàng)新的作用，是中華民族最為獨特的精神標識。革命文化繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，汲取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，展示了中華文化獨特魅力，展現(xiàn)了馬克思主義與時俱進的理論品格，體現(xiàn)了共產黨人勇于擔當?shù)孽r明品格，培養(yǎng)了共產黨人為人民服務的宗旨意識。

高校是文化傳承與創(chuàng)新、文化創(chuàng)造與傳播的重要基地，是堅定大學生文化自信的前沿陣地，要以傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為核心內容，充分發(fā)揮革命文化在大學生理想信念教育中的積極作用，開發(fā)革命文化教育資源，豐富革命文化教育形式，優(yōu)化革命文化教育環(huán)境，堅定大學生的理想信念，促使他們堅定“四個自信”，牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

一、革命文化對大學生理想信念教育的作用

（一）導向作用

近百年來，中國共產黨團結和帶領全國各族人民在革命、建設和改革開放各個時期取得舉世矚目的成就，并留下了異常寶貴的革命文化資源［2］。從建黨圣地的上海，到打響武裝起義第一槍的江西南昌；從見證秋收起義部隊與南昌起義部隊勝利會師的江西井岡山，到抗戰(zhàn)圣地陜西延安；從使革命由歧路變通途的貴州遵義，到紅軍會師的甘肅會寧；從西柏坡到北平……在這些偉大歷程中所形成的革命文化精神與思想內涵，不斷將中華民族重新推向世界民族之巔。這些融入了無數(shù)仁人志士為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的信念的革命文化，逐漸在大學生理想信念教育中擁有了特殊的地位。當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人，大力弘揚與發(fā)揮革命文化的導向作用，有助于他們樹立中國特色社會主義理想信念，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

（二）激勵作用

革命文化是中國共產黨帶領全國人民在近百年的偉大實踐歷程中，所凝練出的革命傳統(tǒng)文化思想，其思想內容不僅有強調自強不息的民族精神，同時也極具豐富性、深刻性與感染性，在大學生理想信念教育中具有激勵作用。“開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神”的紅船精神；“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神；“不怕犧牲、前赴后繼、勇往直前、堅韌不拔、眾志成城、團結互助、百折不撓、克服困難、忠誠愛國”的長征精神；“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻”的航天精神；“自強不息、頑強拼搏，萬眾一心、同舟共濟，自力更生、艱苦奮斗”的抗震救災精神等富有時代特征、民族特色的革命文化，不僅能夠為大學生樹立正確的價值觀，更能夠激勵他們提高自身修養(yǎng)，培育其愛國精神與民族精神。

（三）形塑作用

當代大學生成長、生活在信息化時代，他們的個性特征比以往任何時候都要獨立。革命文化教育極具特質，在信息化時代，通過線上線下相結合的方式開展革命文化教育，可以形成和塑造大學生的理想信念［3］。高?？梢越M織學生到革命圣地、紅色遺址、先烈故居、紀念館（展覽館）等現(xiàn)場參觀，也可以開展紅色主旋律電影欣賞、紅色書籍閱讀以及紅歌比賽等，這些活動所體現(xiàn)的革命精神與先烈意志，不僅深深影響著大學生的價值觀，促使其形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀，而且促使他們通過回顧歷史更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，從而樹立起與祖國和人民同呼吸共命運的精神意志。

二、革命文化融入大學生理想信念教育的現(xiàn)狀

（一）革命文化融入大學生理想信念教育的認識不到位

各高校在進行大學生理想信念教育的過程中，雖然將革命文化教育納入到教育體系的各個方面中，但仍存在一些較為突出的問題：沒有深層次探究革命文化的內在價值，教育者仍然只將革命文化的外在內容傳授給受教育者；在進行革命文化教育時，有的教育者只是單純地把書本上較為膚淺的表象內容傳授于受教育者，并沒有深度挖掘革命文化的核心思想內涵；一些高校在進行革命文化教育時，只是簡單地提及并滲透一些理想信念教育，沒有開設革命文化與大學生理想信念教育相結合的獨立課程，也沒有針對革命文化與大學生理想信念教育相結合的獨立教材，更沒有真正系統(tǒng)地將革命文化與大學生理想信念教育有機聯(lián)系在一起。

（二）革命文化融入大學生理想信念教育的形式不豐富

各高校在進行理想信念教育時，仍停留在傳統(tǒng)的講座、觀影、參觀等形式上，過分強調對教育內容的探究，卻淡化了對教育方式的探究。這種不正確的發(fā)展方向直接導致空洞枯燥的教學內容和過于單一的教學方式，沒有收到良好的效果。實際上，在進行大學生理想信念教育時輔以革命文化教育，則可以使理論與實踐充分結合，就能夠使枯燥抽象的理論概念轉變?yōu)樨S富與生動的實踐行為。革命文化為大學生的理想信念教育提供了實效內涵，能夠使他們的理想信念教育通過“具體實踐—獲得實踐感悟—利用感悟繼續(xù)服務于實踐”這個循環(huán)過程來完成，但有的高校卻沒有立足于此來豐富大學生理想信念教育。筆者調查得知：多數(shù)學生不認可現(xiàn)行的理想信念教育方式，希望能夠結合多媒體和網絡技術，開展多種情境的教育方式，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，激發(fā)學生的積極性和主動性，多用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、新穎活潑的形式，活躍教學氣氛，啟發(fā)學生思考，增強教學效果。

（三）革命文化融入大學生理想信念教育的效果不理想

革命文化融入大學生理想信念教育的效果不理想主要表現(xiàn)在以下方面：一方面，由于大學生對革命文化教育、理想信念教育的關注度不高，導致出現(xiàn)學生不重視、不愿學甚至認為不必學等錯誤認識，所以，即使學校在組織開展教育時，這部分學生在課堂上往往不愿意聽課、在現(xiàn)場參觀時走馬觀花，教育效果無法體現(xiàn)。另一方面，由于教育資源緊缺，很多院校為保證專業(yè)課教學，縮減公共基礎課程的課時，或者將愛國主義教育、理想信念教育有關的課程、活動安排為大班上課、晚上上課，動輒上百人擁擠在教室里聽課，教育教學效果較差。此外，由于這方面的師資匱乏，導致現(xiàn)有的教師僅滿足于完成課時，但上得怎么樣、效果如何，卻無人關注，最終致使基于革命文化的理想信念教育教學水平得不到有效提高，僅處于一種低水平維持狀態(tài)。

三、革命文化融入大學生理想信念教育的途徑

（一）開發(fā)教育資源

革命文化是中國共產黨在馬克思主義思想指導下，在革命戰(zhàn)爭時期和社會主義建設時期所形成的文化結晶和文化遺產，具有濃厚的中國特色［4］。革命文化的主要內容包括革命文獻資料、革命歌曲、革命文物、革命文藝作品、革命戰(zhàn)爭遺址以及革命根據(jù)地、革命領袖人物故居以及形成的一系列思想。它們真實地記錄了黨領導人民團結奮斗的豐功偉績，見證了民族解放和發(fā)展的滄桑巨變，蘊含著中國共產黨人的崇高理想與堅定信念，展示了革命前輩們的高尚品德與優(yōu)良作風。高校要對革命文化教育的相關內容有計劃地整合，切實把革命文化納入課程體系。要把革命文化納入思想政治理論課教學內容，使之成為教學中的專題，創(chuàng)新和改革教學方式方法，把學生引入到革命文化學習氛圍中，加強實踐教學，讓他們感受紅色經典、感悟歷史，切身體會革命文化。思想政治教育教研團隊要在現(xiàn)有基礎上，結合當前形勢，完善大學生理想信念教育，編撰具有深度與內涵的革命文化教育的特色教材，使大學生能夠更加深刻地接受革命文化教育。要在課堂學習之外，開設革命文化與理想信念教育的系列專題講座，并為大學生推薦一些革命文化讀本，以此來完善課堂教學內容，使理想信念教育延伸至課堂以外。

（二）改進教育方法

大學生能否堅定理想信念，對于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設具有舉足輕重的戰(zhàn)略意義。因此，高校務必要充分認識革命文化對大學生理想信念教育的促進作用，整合教育資源，豐富教育方式，讓革命文化進校園、進課堂、進頭腦［5］。例如，開設革命文化教育專題課，將革命文化教育與大學生思想政治理論課教學有機結合起來；可以利用校內場館和設施，建設革命文化長廊、革命題材雕塑、革命文化展板等；在圖書館設立紅色書庫或專架，讓革命文化在潛移默化中育人；就近建立大學生紅色教育基地，讓學生身臨其境，受到革命文化的感染和教育；開辟革命文化網絡虛擬體驗場館，運用信息化手段豐富教育教學效果。這些生動直觀的教育方式，不僅可以使革命文化更加深入地與大學生理想信念教育聯(lián)系在一起，而且可以令大學生的積極性與主動性得到提高，自覺把革命文化與理想信念教育融入到自身的思想意識中。

（三）優(yōu)化教育環(huán)境

在互聯(lián)網+時代，青年大學生獲得信息與學習生活的主要途徑早已由傳統(tǒng)媒介向網絡媒介轉變，互聯(lián)網作為一個全新的信息傳播工具，深深影響著青年人的思想意識與具體行為。雖然互聯(lián)網的發(fā)展與普及為當前大學生理想信念教育提供了新陣地與新機遇，但同時也存在一些問題，給大學生理想信念教育工作帶來了嚴峻挑戰(zhàn)。在革命文化融入大學生理想信念教育的進程中，尤其是在優(yōu)化工作環(huán)境方面，應該以加大對校園信息安全的重視、積極吸引網絡安全管理人才、提高師生安全與道德意識、強化監(jiān)管力度等幾個方面為切入點，從而創(chuàng)造一個安全高效的校園信息環(huán)境。同時，要靈活運用新媒體，積極占領網絡宣傳陣地，在校園網、微信公眾號、校報、電視臺、廣播站設置革命文化專欄，探索建立“革命文化育人”專題網或公眾號，使學生能迅速、及時、全面關注了解革命文化的相關內容。

總之，當代大學生肩負著建設中國特色社會主義的重要使命，高校要重視文化與教育之間的關系，將革命文化有效融入大學生理想信念教育中，使他們體驗到歷史所創(chuàng)造的客觀文化的重要價值，促進其對革命文化價值的領會，從而堅定中國特色社會主義的共同理想，積極投身堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大實踐之中，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。