陳煜

一、經(jīng)世致用——張晉藩先生法律史學(xué)教學(xué)與研究的落腳點(diǎn)

張晉藩先生的法律史學(xué)教學(xué)與研究，有一個(gè)鮮明的特色，就是特別強(qiáng)調(diào)經(jīng)世致用，這是他學(xué)術(shù)的落腳點(diǎn)?！敖?jīng)世致用”，還是我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，如在明末清初，經(jīng)歷過(guò)天崩地解的那一代知識(shí)分子，都對(duì)此念茲在茲。在他們看來(lái)，經(jīng)世致用的核心內(nèi)涵有兩點(diǎn)：一是黜空談，尚實(shí)學(xué)。如顧炎武所說(shuō)“務(wù)當(dāng)世之務(wù)”和朱舜水所說(shuō)“學(xué)問(wèn)之道，貴在實(shí)行”即指此義;二是心懷天下，奮志不移動(dòng)，也就是說(shuō)做學(xué)問(wèn)得有家國(guó)情懷，擔(dān)當(dāng)精神。如顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”、黃宗羲“扶助危定頃之心”，亦是此義。對(duì)照這一涵義，再來(lái)看先生的學(xué)術(shù)研究，我們發(fā)現(xiàn)其數(shù)十年如一日，學(xué)以致用，強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮法律史的史鑒價(jià)值和智庫(kù)功能，為當(dāng)世服務(wù)。其以此為名的著作至少就有三本：一是1988年群眾出版社出版的《法史鑒略》;二是2012年鷺江出版社出版的《鏡鑒心語(yǔ)》;三是2016年由中國(guó)法制出版社出版的《法史鉤沉話智庫(kù)》。此外，他在寫作時(shí)，也每每倡導(dǎo)經(jīng)世致用，如在《論清初經(jīng)世致用思想的興起》一文中，他寫道：“有清一代幾度興起的的經(jīng)世致用思想早已潮落平息，但其代表人物氣吞山河的歷史使命感和腳踏實(shí)地的刻苦學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)，至今依然給我們以激勵(lì)和啟迪?！边@歷史使命感和刻苦學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)，實(shí)則亦是夫子自道。

二、張先生法律史學(xué)經(jīng)世致用的典型——給中央的三次講課

除講學(xué)和寫作之外，張先生發(fā)揮法律史學(xué)的史鑒價(jià)值、學(xué)以致用的典型，表現(xiàn)在他給中央的三次講課當(dāng)中。第一次講課是在1986年8月28日，先生在中南海為中共中央書記處講授法制課，時(shí)任總書記胡耀邦同志等在場(chǎng)，講課題目為“談?wù)勚袊?guó)法制歷史的借鑒問(wèn)題”，講課要點(diǎn)主要有三：一是講述中國(guó)法制歷史的悠久與演變;二是講中國(guó)古代法的體系與內(nèi)容的豐富;三是講值得借鑒的歷史經(jīng)驗(yàn)。尤其是歷史經(jīng)驗(yàn)部分，先生分別從盛世與法治、改制與更法、禮樂政刑綜合為治、治法與治吏這四點(diǎn)闡發(fā)。第二次講課是在1995年10月31日，他在人民大會(huì)堂為全國(guó)人大常委會(huì)做第二次憲法和法律知識(shí)講座，報(bào)告名為“中國(guó)法律的傳統(tǒng)與近代化的開端”，先生首先介紹了中國(guó)法律的傳統(tǒng)，諸如農(nóng)本、專制、儒家導(dǎo)向等等，接著談中國(guó)法律近代化的歷史必然性，特殊動(dòng)因等，最后給出了歷史借鑒，指出要繼續(xù)近代化，但也要吸收優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)不忘反思。時(shí)任委員長(zhǎng)喬石同志等聆聽了報(bào)告。第三次講課是在1998年12月22日，他在人民大會(huì)堂為全國(guó)人大常委會(huì)第六次法制課作講座，題為“中華法制文明的世界地位與近代化的幾個(gè)問(wèn)題”，這個(gè)報(bào)告第一次將法制文明作為一個(gè)名詞提出，介紹了中國(guó)法制文明的歷程和近代化的幾個(gè)問(wèn)題，同樣給出了得失借鑒。時(shí)任委員長(zhǎng)李鵬同志等聆聽了報(bào)告。

三、從三次講課看法律史學(xué)的經(jīng)世致用——史鑒價(jià)值

從張先生三次給中央的講課中，我們可以看出，他最后均立足于“史鑒”這一根本上，這也是法律史學(xué)發(fā)揮經(jīng)世致用精神的落腳點(diǎn)。那么這一史鑒價(jià)值如何體現(xiàn)呢？我認(rèn)為有三個(gè)方面：一是使人增長(zhǎng)智慧，如同習(xí)近平總書記2011年在中央黨校的講話中提到的“領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)歷史，要學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史，了解和懂得自古以來(lái)中國(guó)人民創(chuàng)造的燦爛歷史文化，從中汲取有益于堅(jiān)強(qiáng)修養(yǎng)、做好工作的智慧和營(yíng)養(yǎng)”，法律史同樣是可以給人提供智慧和營(yíng)養(yǎng)的。二是發(fā)揮警世鐘的作用，也就是法律史學(xué)提供了一種反思的模板，要求后來(lái)者吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，尤其是不能重蹈歷史的覆轍。三是發(fā)揮資源庫(kù)的價(jià)值，歷史是前人軌跡的記錄，總有一些好的經(jīng)驗(yàn)方法可以跨越時(shí)空，我們需要克紹其裘，繼往開來(lái)，促進(jìn)今天向好的方向發(fā)展。

總之，張先生三次為中央講課，正是書生報(bào)國(guó)，學(xué)以致用的典范。我們深信，發(fā)揮好法律史學(xué)的史鑒價(jià)值，必定會(huì)為當(dāng)下法制建設(shè)提供具體的經(jīng)驗(yàn)和啟迪。