江蘇省鹽城市亭湖高級(jí)中學(xué)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文“備受關(guān)注的2020年”思路點(diǎn)撥

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

21世紀(jì)迎來(lái)了“20年代”。2020年,注定是一個(gè)具有特殊意義的年份。

這一年，是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)70周年，是中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功50周年，是深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立40周年，是上海浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放30周年，是上海證券交易所正式成立30周年……

這一年,是中國(guó)全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃收官之年,中國(guó)要實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)；這一年，中國(guó)要全面消除絕對(duì)貧困，中國(guó)健兒要出征東京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)要完成首次火星探測(cè)任務(wù)；這一年，中國(guó)將有多條高鐵開(kāi)通，5G網(wǎng)絡(luò)將覆蓋所有地級(jí)市；這一年，中國(guó)走進(jìn)“空間站”時(shí)代，北斗導(dǎo)航覆蓋全球……

一系列國(guó)家大事和民生關(guān)切，讓2020年備受期待。

作為一位新中國(guó)的公民，你對(duì)新中國(guó)走過(guò)的歷程、取得的成就有何感想？你對(duì)祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展、國(guó)運(yùn)的昌隆有何憧憬？你對(duì)自己的責(zé)任和使命有何認(rèn)識(shí)？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。

要求：立意自定，角度自選，文體明確，不少于800字，不得抄襲和套作。

思路點(diǎn)撥

新中國(guó)走過(guò)70年，我們經(jīng)歷了風(fēng)雨和坎坷，我們贏得了發(fā)展提升?；厥淄?，我們不僅僅是欣慰，更有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得記?。徽雇磥?lái)，我們不僅僅是豪邁，更有困難和硬仗等著我們。所以，寫這篇作文，既要看到我們的發(fā)展和成就，亦要想到我們的挫折和困難。我們?cè)谄D難困苦中求得發(fā)展，我們?cè)诎l(fā)展中亦會(huì)面臨坎坷甚至磨難，但發(fā)展壯大會(huì)是我們的常態(tài)！

構(gòu)思立意，以下三個(gè)方面值得考慮。一是摸索和探求讓我們得以加速發(fā)展。我們走的是一條全新的道路，我們干的是前無(wú)古人的事業(yè)，所以我們會(huì)走彎路，會(huì)有挫折，但我們一直在摸索，在進(jìn)步，且以讓世人震驚的“中國(guó)速度”前行！二是在看到成就的同時(shí)必須意識(shí)到我們?nèi)蝿?wù)的繁重和責(zé)任的重大。2020年，我們面臨著一系列繁重的任務(wù)，肩負(fù)著涉及國(guó)計(jì)民生的巨大責(zé)任。所以，我們不能沉醉于以往的成績(jī)，更需要砥礪前行！三是每一個(gè)青年學(xué)子要明確必須擔(dān)負(fù)的職責(zé)。天下興亡，匹夫有責(zé)。作為未來(lái)的建設(shè)者，每一個(gè)青年學(xué)子必須明確目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以國(guó)家建設(shè)為己任，讓青春和汗水在國(guó)家建設(shè)的累累碩果中閃光！

新材料作文“聰明與愚蠢”思路點(diǎn)撥

讀下面這段文字，根據(jù)要求作文。

古希臘哲學(xué)家第歐根尼說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在所有動(dòng)物當(dāng)中，最聰明的是人，最愚蠢的也是人?！?/p>

第歐根尼的這句話引起了你怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，表達(dá)你的感想。

要求：①角度自選，文意自定；②詩(shī)歌之外文體不限；③不少于800字。

思路點(diǎn)撥

“聰明”和“愚蠢”是兩個(gè)相反的概念，可有時(shí)候它們偏偏就交集在一起難分彼此。常言道：物極必反。這聰明到了極致，極有可能也就登上了愚蠢的巔峰；而聰明者，有時(shí)卻又以愚蠢的面目出現(xiàn)?！都t樓夢(mèng)》中有一句評(píng)說(shuō)王熙鳳的“判詞”——“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”就道出了許多人“聰明反被聰明誤”的可悲結(jié)局；而古語(yǔ)“大智若愚”“大巧若拙”則又從另一個(gè)側(cè)面道出了我們慣常認(rèn)為的“愚蠢”也許正是最聰明的表現(xiàn)。

隨著社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)化，人們本應(yīng)當(dāng)一步步向著智慧的巔峰邁進(jìn)?？墒?，令人不安的是，雖說(shuō)隨著科學(xué)文化的發(fā)展、技術(shù)水平的提高，我們上可入太空，下可潛海底；我們可以攻克一種又一種疾病，延長(zhǎng)人類壽命；我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)基因、雜交，制造出許多新鮮的物種和食品……但是就在同時(shí)，人們卻又污染著賴以生存的大地、海洋和空氣，使多少美好家園變成無(wú)人居住的“癌癥村”；人們制造著最先進(jìn)的殺人武器，讓菜籃子、食品柜被三聚氰胺、瘦肉精、地溝油充斥……人類，實(shí)在難以用一個(gè)“聰明”或“愚蠢”來(lái)形容！

寫這篇文章，首先必須厘清“聰明”和“愚蠢”之間的辯證關(guān)系，理解被“聰明”包裹著的“愚蠢”和表現(xiàn)為“愚蠢”的“聰明”；必須看到古今中外，多少自以為聰明（事實(shí)上他們不少人真的具有較高的智商）的統(tǒng)治者、倒行逆施者在挖空心思損人利己的同時(shí)，也在愚蠢地挖掘著埋葬自我的墓穴；必須看到那些被高貴者視為“愚氓”的普通百姓默默地創(chuàng)造著人類的歷史和文明，人類歷史的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著這些“卑賤者”的心血和汗水！

文章可以小到寫一個(gè)人、一件事，體現(xiàn)出“智”與“愚”之間的辯證關(guān)系；也可以剖析一個(gè)社會(huì)、縱觀一個(gè)時(shí)代、透視一個(gè)領(lǐng)域，揭示出被“聰明”掩蓋著的“愚蠢”和貌似“愚蠢”的“智慧”。題材可大可小，至于體裁，議論文、記敘文、哲理性散文皆可。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文“順勢(shì)而為與逆勢(shì)而上”思路點(diǎn)撥

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

萬(wàn)事萬(wàn)物，皆有規(guī)律可循。只有順勢(shì)而為，才能不做無(wú)用之功，才能事半功倍，接近成功的巔峰。

跨越發(fā)展，不能因循常規(guī)。只有逆勢(shì)而上，才能擺脫落后局面，才能走出逆境，迎來(lái)發(fā)展的曙光。

對(duì)以上兩種觀點(diǎn)，你有什么感觸？是贊成順勢(shì)而為，還是肯定逆勢(shì)而上？抑或覺(jué)得二者都有道理？

根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

注意：①立意自定，角度自選，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

思路點(diǎn)撥

“順勢(shì)而為”指的是按客觀規(guī)律辦事，循規(guī)蹈矩步步為營(yíng)；“逆勢(shì)而上”指的是打破常規(guī)，創(chuàng)造一切條件彎道超車。前者屬于穩(wěn)中求勝，后者屬于開(kāi)拓創(chuàng)新。細(xì)想想，順勢(shì)而為易給自然和社會(huì)帶來(lái)和諧和穩(wěn)定，逆勢(shì)而上則會(huì)給人類帶來(lái)意想不到的驚喜。當(dāng)然，追求穩(wěn)健，會(huì)讓人因循守舊；打破常規(guī)，亦會(huì)引起動(dòng)蕩與不安。孰優(yōu)孰劣，一言難盡。

寫此文，可以從下面三個(gè)方面立意構(gòu)思：一是按客觀規(guī)律辦事，追求穩(wěn)定和效率。我們?cè)?jīng)一次次吃過(guò)違背客觀規(guī)律的虧，順勢(shì)而為，乃是促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定、生態(tài)平衡的關(guān)鍵。二是敢于打破常規(guī)，追求跨越式發(fā)展。改革開(kāi)放的中國(guó)正是因?yàn)榇蚱瞥Ｒ?guī)，開(kāi)拓創(chuàng)新，才取得了令世人注目的成就；沒(méi)有逆勢(shì)而上，就沒(méi)有我們的今天。三是二者結(jié)合，在遵循發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，走出一條符合自身實(shí)際的道路。不尊重規(guī)律，我們就會(huì)受到社會(huì)和自然的懲罰；一味因循守舊，我們可能還是林中的猿猴。所以能使我們既保持穩(wěn)定又充分發(fā)展的最佳途徑便是繼承和創(chuàng)新的統(tǒng)一，堅(jiān)守和突破的統(tǒng)一，尊重規(guī)律和打破常規(guī)的統(tǒng)一！

新材料作文“過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)”思路點(diǎn)撥

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

曾國(guó)藩說(shuō)：“既往不戀，當(dāng)下不雜，未來(lái)不迎?！?/p>

列寧說(shuō)：“忘記過(guò)去，就意味著背叛?！?/p>

讀了以上兩句話，你有什么感觸？請(qǐng)根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：①立意自定，角度自選，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

思路點(diǎn)撥

命題材料由兩則名言組成，一則是曾國(guó)藩的名言“既往不戀”，一則為列寧的名句“忘記過(guò)去，就意味著背叛”。這兩則名言看似對(duì)立，實(shí)則是從不同的角度探究了對(duì)待歷史應(yīng)持的態(tài)度?！凹韧粦佟?，意謂不沉湎于昔日的風(fēng)光，也不耿耿于過(guò)往的得失，而是立足當(dāng)下，過(guò)好今天。而列寧的名言強(qiáng)調(diào)的則是要牢記歷史，記取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便開(kāi)展今后的工作。寫作構(gòu)思時(shí)，可以重點(diǎn)抓住其中一句話的含義去寫，亦可綜合兩句話的含義作辯證分析。具體地說(shuō)，可以從以下三個(gè)方面立意：一、牢記歷史，以史為鑒。這是從列寧名言的含義考慮的。我們只有牢記歷史，才能記取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，拒絕重蹈覆轍。二、忘記過(guò)去，立足當(dāng)下。這是從曾國(guó)藩名句的立意考慮的。不為昔日的輝煌而陶醉，不因從前的挫敗而頹喪，集中精力，奮斗當(dāng)下。三、牢記經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，忘卻功過(guò)得失，創(chuàng)造美好未來(lái)。忘掉使我們驕傲自大的成就，一切從零開(kāi)始；忘掉讓我們頹喪泄氣的災(zāi)難，未來(lái)重振雄風(fēng)。最關(guān)鍵的，是不迷戀既往，不空想未來(lái)，把握現(xiàn)在，努力奮斗！

新材料作文“燕子的追求”思路點(diǎn)撥

閱讀下面這則寓言，按要求作文。

一只雛燕，在灌木叢中安了一個(gè)窩，它覺(jué)得十分舒適溫暖，就對(duì)灌木說(shuō)：我愛(ài)你，我們永不分離。

過(guò)了兩年，雛燕長(zhǎng)大了，它覺(jué)得灌木叢太矮，便將巢遷到了白楊樹(shù)上。新家更令它滿意，它對(duì)白楊樹(shù)說(shuō)：我愛(ài)你，讓我們永不分離。

又過(guò)了兩年，燕子變得成熟矯健，它渴望到大海上去搏擊風(fēng)浪，把巢安在了高高的懸崖邊。那個(gè)巢的舒適與溫暖是前兩個(gè)無(wú)法比擬的，可是燕子卻不想對(duì)懸崖說(shuō)任何話了。

讀了這則寓言引起了你怎樣的思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：①不少于800字；②不要寫成詩(shī)歌；③不得抄襲和套作。

思路點(diǎn)撥

寫作本文，必須先對(duì)這則寓言故事有一個(gè)全面、透徹的理解。有不少同學(xué)首先想到了戀愛(ài)觀，批評(píng)燕子見(jiàn)異思遷。這不能說(shuō)完全錯(cuò)誤，但至少理解上有些偏狹了。其實(shí)，我們絕不能僅僅局限于燕子的幾句“表白”，而應(yīng)當(dāng)從燕子的成長(zhǎng)、燕子所處的環(huán)境的變化、燕子的表白三個(gè)方面綜合分析。隨著燕子的成長(zhǎng)，它的追求發(fā)生著變化；隨著環(huán)境的變化，燕子的眼界也發(fā)生著變化；隨著眼界的變化，燕子的心理也發(fā)生著變化。所以，這則寓言可從以下幾個(gè)角度理解：一、欲窮千里目，更上一層樓。人一旦登上了新的高度定然有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識(shí)、新的觀念。二、人生的追求是永無(wú)止境的，一切的“舒適溫暖”都可能只是一種瞬間的感受。三、人的眼界越高、欲望越大，他的幸福指數(shù)就可能越低。四、人總是在否定自我中不斷前行……當(dāng)然，寓言的多義性決定了肯定還有多種解讀，但我們?cè)趯懽鲿r(shí)沒(méi)有必要面面俱到，而應(yīng)當(dāng)以你認(rèn)為深刻而又獨(dú)到的理解作為文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，寫出一篇與這則寓言相吻合而又觀點(diǎn)新穎、深刻的文章。

定好題旨后，擬題是很重要的一步。形象、新穎、深刻、富有內(nèi)涵、能體現(xiàn)文章中心是命題的關(guān)鍵。像“灌木叢不是燕子的家”“表白與沉默”“眼界”等都是不錯(cuò)的題目。

立意上的相對(duì)寬泛決定了本文發(fā)揮的空間較大。學(xué)業(yè)、事業(yè)、戀愛(ài)等方面的題材皆可進(jìn)入本文的寫作范圍；記敘文、散文、小說(shuō)、議論文甚至?xí)诺任捏w皆可運(yùn)用。這對(duì)處于與寓言中的“燕子”相似的成長(zhǎng)期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫這樣的文章是能夠有感而發(fā)的。