于瑞雪

(遼寧省撫順市順城區(qū)新華一校 遼寧 撫順 113006)

教學(xué)內(nèi)容：

家庭故事是一個(gè)家庭或家族代代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化。講好家庭故事,對(duì)家族文化的傳承、民族精神的發(fā)展都有重要意義。

教材分析：

本主題屬于考察探究類活動(dòng),調(diào)查的對(duì)象是自己的家人,學(xué)生在觀察、訪談、記錄和思考中,獲取家庭信息,了解家庭歷史講述家庭故事,進(jìn)而弘揚(yáng)好家風(fēng),傳承好傳統(tǒng)。通過本主題活動(dòng),學(xué)生可提高收集信息、整理資料的能力,有利于增強(qiáng)對(duì)長輩的尊重、對(duì)親情的理解、對(duì)家風(fēng)的傳承意識(shí)。

學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生通過體驗(yàn)三年級(jí)、四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,對(duì)考察探究類活動(dòng)有了一定的了解,本主題通過激發(fā)學(xué)生的自身興趣,從學(xué)生真實(shí)生活出發(fā),在教師的指導(dǎo)下開展探究活動(dòng),在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過“了解家庭信息”“講述家庭故事”“傳承好家風(fēng)”等一系列活動(dòng),獲得對(duì)“家”的價(jià)值體認(rèn)。

2.通過對(duì)自己家庭的調(diào)查研究,學(xué)會(huì)與長輩溝通,體會(huì)家庭成員之間的親情,關(guān)心家人,關(guān)注家庭。

3.能在教師的指導(dǎo)和長輩的幫助下,結(jié)合所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)并提出感興趣的問題,在主題活動(dòng)中提高解決問題的能力。

4.充分運(yùn)用繪畫信息技術(shù)等手段繪制有創(chuàng)意的家庭樹制作“微家訓(xùn)”等體會(huì)為家庭服務(wù)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)自己家庭的調(diào)查研究,學(xué)會(huì)與長輩溝通,體會(huì)家庭成員之間的親情,關(guān)心家人,關(guān)注家庭。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過“了解家庭信息”“講述家庭故事”“傳承好家風(fēng)”等一系列活動(dòng),獲得對(duì)“家”的價(jià)值體認(rèn)。

教學(xué)方法：

情境法、談話法、講述法、討論法等。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：記錄搜集資料的工具,多媒體課件，繪制家庭樹的用具。

學(xué)生準(zhǔn)備：選擇有紀(jì)念意義的老物件,記錄家庭故事,填寫家庭故事記錄表。

教學(xué)過程：

1.談話激趣，走進(jìn)主題

(1)創(chuàng)設(shè)情境,生成探究主題。

(2)提出自己感興趣的問題。

(3)展示自己家的全家福,獲得相關(guān)信息。

(4)同學(xué)間相互交流,學(xué)習(xí)如何更好地搜集、整理資料。

【設(shè)計(jì)意圖】本主題內(nèi)容和家庭有著密切的關(guān)系探究活動(dòng)應(yīng)該獲得家長的支持與幫助?？梢龑?dǎo)學(xué)生課前的準(zhǔn)備階段和家長一起完成,這不僅能提高學(xué)生與家長溝通的能力,還是學(xué)生了解家庭、認(rèn)識(shí)家庭、感受親情的好機(jī)會(huì)。

2.實(shí)踐操作，探究活動(dòng)

活動(dòng)1:了解家庭信息

(1)通過采訪、調(diào)查等方式獲取家庭成員信息。

(2)在家長和長輩的幫助下,選出有代表性的家庭照片或視頻,帶到班級(jí)來。

(3)仔細(xì)觀察老照片,從中找到一些信息,并對(duì)這些信息進(jìn)行加工、分析、歸納和總結(jié)。

(4)了解家庭成員信息,繪制家庭樹。

(5)整理搜集到的信息,填寫家庭成員信息卡。

(6)繪制自己喜歡的家庭樹。了解家庭成員之間的關(guān)系。

(7)在班級(jí)交流展示自己繪制的家庭樹。

【設(shè)計(jì)意圖】通過觀看家庭照片或視頻,說出家中的一些情況。積極參與搜集家庭信息,討論搜集資料時(shí)遇到的問題及應(yīng)對(duì)措施。繪制家庭樹,了解家庭成員之間的關(guān)系。了解家庭歷史,感悟“家”的意義。

活動(dòng)2:講述家庭故事

(1)觀察老物件的圖片或視頻,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

(2)尋找家庭老物件,講述家庭故事。

(3)選擇有紀(jì)念意義的老物件,記錄家庭故事,填寫家庭故事記錄表。

(4)用喜歡的方式,講述家庭故事。

【設(shè)計(jì)意圖】展示家庭中具有紀(jì)念意義的老物件。講述老物件背后的家庭故事。互相交流、評(píng)價(jià),尋找改進(jìn)活動(dòng)不足之處的辦法。培養(yǎng)主動(dòng)探究的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生知道,好家風(fēng)就在身邊每一件體現(xiàn)正能量的小物件中,如父母對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育,是家庭中一代一代傳承下來的好品德。

活動(dòng)3:傳承好家風(fēng)

(1)觀察與發(fā)現(xiàn)良好的家風(fēng)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的重要組成部分,我們在家庭生活中,感受到了哪些好家風(fēng)?還有哪些新發(fā)現(xiàn)?

(2)觀察家庭中的好風(fēng)氣,歸納出好家風(fēng),開一次班會(huì),宣傳好家風(fēng)。

(3)尋找好家風(fēng),填寫好家風(fēng)記填錄表。

(4)為更好地弘揚(yáng)好家風(fēng),召開“傳承好家風(fēng)”活動(dòng)。

(5)同學(xué)間交流活動(dòng)感受,并總結(jié)需要改進(jìn)的地方。

【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生積極了解家庭成員之間的關(guān)系,采用多種方法繪制家庭樹,樹立愛家的情懷。每個(gè)家庭的老物件、紀(jì)念品都具有不同的意義,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老物件、紀(jì)念品背后蘊(yùn)含著的家庭故事,同時(shí)了解長輩的成長歷史。

3.全課總結(jié)，強(qiáng)化提升

(1)及時(shí)反饋,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)。

(2)與同伴交流活動(dòng)中的收獲和體會(huì),對(duì)自己和他人做出客觀評(píng)價(jià),填寫評(píng)價(jià)建議單。

(3)了解與家訓(xùn)相關(guān)的知識(shí)。

(4)整理好家風(fēng),制作“微家訓(xùn)”。

【設(shè)計(jì)意圖】觀察家中的好風(fēng)氣,歸納好家風(fēng)。通過多種途徑宣傳好家風(fēng)。知道家風(fēng)對(duì)家庭、社會(huì)發(fā)展的重要性。還可以邀請(qǐng)家長講述家里的好習(xí)慣、好做法,以及與鄰里和睦相處等家庭處事方式?；顒?dòng)中教師應(yīng)靈活指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生尊敬長輩、孝順父母、自強(qiáng)自立,做好家風(fēng)的實(shí)踐者、傳承者。