梁芝芳

文化養(yǎng)老的要義是滿足老人心靈和情感的需要，讓老年人的生活真正體現(xiàn)有尊嚴(yán)的“享”，而非低質(zhì)量的“挨”。這是在老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)的物質(zhì)前提下孕育出來(lái)的一種更高層次的要求

千百年來(lái)，“老有所養(yǎng)”是先賢們所描繪理想社會(huì)的目標(biāo)之一。這種愿景已逐漸成為現(xiàn)實(shí)：我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋超過(guò)9億人，覆蓋率超過(guò)90%。世界上最大的社會(huì)保障安全網(wǎng)已梁柱穩(wěn)立。

今天，養(yǎng)老內(nèi)涵已遠(yuǎn)不止停留在“吃飽”“穿暖”等維持基本生存的傳統(tǒng)物質(zhì)贍養(yǎng)內(nèi)容上，老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)之外，許多老人更追求老有所學(xué)、所樂(lè)、所為，渴望情感上的關(guān)愛(ài)，期盼心靈上的充實(shí)。

如何滿足老年群體日益增長(zhǎng)的精神生活需要，讓老年人的生活真正體現(xiàn)有尊嚴(yán)的“享”，而非低質(zhì)量的“挨”？

倡導(dǎo)“文化養(yǎng)老”，引導(dǎo)老年人融入主流社會(huì)，體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，提高生命品質(zhì)，成為養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。老年大學(xué)則是其主陣地——在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，與同齡人的切磋、交流中，老人們不僅可以學(xué)習(xí)新知、跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐，還能溝通情感、滿足社交的精神需求。

這種高品位、高質(zhì)量的養(yǎng)老模式，在增加養(yǎng)老“文化含量”的同時(shí)，正逐步實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)養(yǎng)老”到“主動(dòng)享老”的轉(zhuǎn)變?！俺潆姟辈慌峦?/p>

又來(lái)早了！61歲的羅西琴打開(kāi)新時(shí)代英語(yǔ)教材，利用等待上課的間隙復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文，書頁(yè)空白處密密麻麻的課堂筆記工工整整。課文背過(guò)，想到下午還有一門英語(yǔ)口語(yǔ)課，她又拿出手機(jī)掃一下課本上的二維碼，跟著音頻輕聲讀了起來(lái)。

隨著我國(guó)人口老齡化趨勢(shì)不斷加深，老年人如何更有質(zhì)量地生活成為全社會(huì)關(guān)注的議題。

十九大報(bào)告中，“老有所養(yǎng)”是重要民生目標(biāo)。而老年人對(duì)美好生活的需要不僅限于物質(zhì)需求，更有精神層面的需要，豐富的文化生活是題中應(yīng)有之義。

羅西琴?gòu)?6個(gè)字母開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，每天堅(jiān)持背單詞、啃語(yǔ)法，為的是趁孫子出生之前多學(xué)一點(diǎn)，以后幫忙帶孫子時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)不抓瞎。

班上同學(xué)學(xué)英語(yǔ)?；径际恰皠傂琛保和跷鞣即蛩汶S孩子定居意大利，急需過(guò)語(yǔ)言關(guān);徐真的兒子和女兒分別在西班牙、德國(guó)留學(xué)，下次出國(guó)他可不想再跟“啞巴”一樣。

陜西老年大學(xué)英語(yǔ)老師周玲坦言，“我最初以為老年人上大學(xué)只是為了消遣時(shí)間，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他們不僅聽(tīng)課時(shí)非常專注。而且課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)請(qǐng)教?！?/p>

基于出國(guó)旅游等方面的需求，報(bào)名學(xué)習(xí)英語(yǔ)的老年人越來(lái)越多，讓周玲的“新時(shí)代英語(yǔ)”課躋身陜西老年大學(xué)熱門課程榜單。一座難求。

很幸運(yùn)，羅西琴第一年就選上了。一年學(xué)費(fèi)350元，平均一節(jié)課不到10元。她沒(méi)想到，這么劃算的價(jià)格，課程居然還是“特別定制”——從教材的編寫，到教學(xué)大綱的制定，陜西老年大學(xué)已基本形成了一套專門針對(duì)老年人的教學(xué)體系。

“比如口語(yǔ)課，教的大都是辦理登機(jī)手續(xù)、填寫海關(guān)申報(bào)表等場(chǎng)合實(shí)用性很強(qiáng)的口語(yǔ)。以及點(diǎn)餐、購(gòu)物、乘車出行等日常生活用語(yǔ)?！庇写?，羅西琴用剛學(xué)的英語(yǔ)給一個(gè)老外指路，交流起來(lái)居然毫無(wú)壓力，這讓她“越學(xué)越愛(ài)學(xué)”，考慮再學(xué)習(xí)一兩門其他外語(yǔ)。

年輕時(shí)與大學(xué)失之交臂，曾是羅西琴最大的遺憾，老年大學(xué)圓了她的“大學(xué)夢(mèng)”?！岸鄬W(xué)習(xí)一些新知識(shí)新技能，才能追上時(shí)代步伐?！睂?duì)羅西琴而言，這也是她提高、完善、超越自己的一次選擇。

跟羅西琴一樣，很多老人年輕時(shí)沒(méi)有接受教育的條件和機(jī)會(huì)。因而他們退休之后選擇在老年大學(xué)繼續(xù)“充電”，填補(bǔ)他們?cè)?jīng)的缺憾。

老年大學(xué)的學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)，既有教授、醫(yī)生等高級(jí)知識(shí)分子。也有離退休老干部以及普通工人、個(gè)體戶等?？伤麄兩侠夏甏髮W(xué)，卻有一個(gè)共同目的，就是為愛(ài)“充電”。

“炒鍋洗凈燒熱，入油，將鍋巴入鍋炸酥，撈出裝盤，并淋少許熱油，再將燒好的食材倒在鍋巴上，撒上蔥段?！币患?jí)廚師何周禮邊講邊做，香氣很快彌漫了整間教室。

這是西安交大老年大學(xué)的一堂烹飪課。在何周禮指導(dǎo)下，老陜拍黃瓜、土豆紅燒肉等家常菜經(jīng)過(guò)專業(yè)的調(diào)味，變得色香味俱全。65歲的張世萍學(xué)了兩個(gè)月，手藝突飛猛進(jìn)，看著一向挑食的孫子能多吃一碗飯，張世萍笑得見(jiàn)眉不見(jiàn)眼，做菜的興趣越來(lái)越濃厚。

看到網(wǎng)上有人開(kāi)直播教做菜，張世萍躍躍欲試，打算明年先報(bào)班學(xué)習(xí)視頻拍攝及剪輯技術(shù)?！皩W(xué)習(xí)‘充電，多晚都不怕！”重拾年輕時(shí)的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”

一翻履歷。就知道62歲的史優(yōu)勝原來(lái)很忙：白水縣委書記，渭南市委組織部副部長(zhǎng)、市人社局黨委書記、局長(zhǎng)，渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記。

剛一退休閑下來(lái)，史優(yōu)勝就走進(jìn)了渭南市老年大學(xué)的課堂，重新拾起年輕時(shí)向往的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。

史優(yōu)勝原先也練書法，但用他的話說(shuō)是“野路子，只知其一不知其二”。通過(guò)在老年大學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。他才明白：“書法是一門立體的學(xué)科，不是簡(jiǎn)單的寫字課，光落款就有上款、下款、龍門對(duì)等近10種規(guī)格。了解了書法文化，才能更好地欣賞其美學(xué)和藝術(shù)價(jià)值。”

練字之余，史優(yōu)勝也學(xué)習(xí)攝影、聲樂(lè)、古詩(shī)詞賞析。他決定。趁現(xiàn)在“有錢有閑”，圓一圓曾經(jīng)的青春夢(mèng)想。

采訪中。不少老人吐露心聲：年輕時(shí)忙著討生活，沒(méi)有時(shí)間和精力培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，現(xiàn)在終于有條件了，就不要讓自己困于“眼前的茍且”，而是去大膽追求“詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”。

70歲的孫敏果和孫子一起“上大學(xué)”，孫子學(xué)計(jì)算機(jī)，他學(xué)國(guó)畫，從寫意到工筆，再?gòu)纳剿交B(niǎo)。這兩年，他轉(zhuǎn)而對(duì)西畫產(chǎn)生了濃厚興趣，素描、水粉、水彩一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)起，從莫奈到米開(kāi)朗基羅，《星空》到《蒙娜麗莎》，又從巴洛克藝術(shù)到印象派，現(xiàn)在他已能獨(dú)立創(chuàng)作油畫作品。

“雪花飄飄伴人行，撐傘登程歷艱辛……”在二胡班學(xué)員的伴奏中，韓克信又開(kāi)嗓了，唱起了秦腔《十五貫》選段。

韓克信年輕時(shí)便是秦腔鐵桿票友，來(lái)西安光機(jī)所老年大學(xué)前，他在朋友組織的民間自樂(lè)班練唱秦腔，因?yàn)槿狈I(yè)的技法指導(dǎo)，他平常就跟著手機(jī)里拷貝的名家唱段自學(xué)。雖然常有朋友夸贊，但他自己總感覺(jué)不得要領(lǐng)。經(jīng)專業(yè)老師指導(dǎo)，韓克信發(fā)現(xiàn)自己原本引以為傲的許多發(fā)音方法都不科學(xué)?！伴L(zhǎng)此以往，不僅有損傷聲帶的危險(xiǎn)。還可能告別我心愛(ài)的秦腔?！?/p>

經(jīng)過(guò)一點(diǎn)一滴打基礎(chǔ)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在聽(tīng)人一張嘴，韓克信就知道哪錯(cuò)了。自己“反而越唱越小心了”。自稱在老年大學(xué)“學(xué)上癮”的韓克信，打算在樂(lè)器、聲樂(lè)等方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從更寬泛的角度擴(kuò)大自己的知識(shí)面。

一個(gè)有趣的現(xiàn)象是：老人們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)正在悄然轉(zhuǎn)變。這從老年大學(xué)熱門課程的變化可見(jiàn)端倪：逐漸從中醫(yī)、推拿、養(yǎng)生等實(shí)用的當(dāng)下所需。轉(zhuǎn)移到鋼琴、聲樂(lè)、禮儀模特等文藝范兒的精神享受。

2018年，西安交大老年大學(xué)試開(kāi)化妝與服飾搭配課，老師是陜西歌舞劇團(tuán)的專業(yè)化妝師，30人的班一天就報(bào)滿了。

58歲的張雅莉是班上的“年輕人”，精致、時(shí)尚、活力滿滿，朋友說(shuō)她似乎在“逆生長(zhǎng)”?！皟x表美了，人便更加自信、心態(tài)更好，自然就年輕了?！彼Ｍ麑W(xué)校再開(kāi)一門服裝設(shè)計(jì)與制作課，這樣，以后參加走秀、歌舞表演。不僅能自己化妝，還可以自己設(shè)計(jì)表演服。優(yōu)雅地“樂(lè)活”

退休后的失落感。擔(dān)心被社會(huì)邊緣化，怕孤獨(dú)、怕衰老、怕生病……隨著老齡化社會(huì)的到來(lái)，很多老人的心理健康問(wèn)題逐漸凸顯。

而隨著養(yǎng)老保障體系的完善，跳出了“養(yǎng)身”基本需求的老年人，“養(yǎng)心”的精神訴求愈加強(qiáng)烈——他們渴望被關(guān)注和充實(shí)自我，填補(bǔ)“精神空巢”。因此，文化養(yǎng)老的一個(gè)重要課題就是“文化關(guān)懷”，樹(shù)立和培育積極老齡觀，引導(dǎo)他們以積極的態(tài)度和行動(dòng)面對(duì)生活，發(fā)揮其生命能量，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

腳踩10厘米“恨天高”。邁著優(yōu)雅貓步，舞臺(tái)上氣場(chǎng)全開(kāi)，若閏紅媛自己不說(shuō)，很難將她跟年近花甲的老太太聯(lián)系到一起。身高1.80米的她曾經(jīng)是陜西省籃球隊(duì)一名運(yùn)動(dòng)員，如今是陜西老年大學(xué)禮儀模特表演隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

禮儀隊(duì)40個(gè)人，平均年齡55歲，平均身高1.72米，基本都是業(yè)余選手?！耙郧耙詾樽呗氛l(shuí)不會(huì)，簡(jiǎn)單！誰(shuí)知大有學(xué)問(wèn)：要提胯、眼睛正視前方20米處，穿旗袍時(shí)大腿內(nèi)側(cè)輕微摩擦，姿態(tài)要古典;而時(shí)裝得送胯，走出國(guó)際范兒?！遍c紅媛學(xué)了4年。終于從一名“小白”學(xué)員，成長(zhǎng)為頗受歡迎的禮儀老師。

性格開(kāi)朗的閏紅媛是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“樂(lè)活族”，熱衷于參加各種老年時(shí)尚活動(dòng)，目的是“結(jié)識(shí)同道中人，擴(kuò)大社交圈子”，且多走幾場(chǎng)秀不僅有利于身體健康，保持活力，又可令心情開(kāi)朗。

有人曾“善意”提醒閏紅媛：老人就該有個(gè)老人的樣——安安穩(wěn)穩(wěn)地帶孫子、過(guò)日子。閏紅媛卻不愿將晚年生活“捆綁”在家庭，尤其是子女的家庭生活上，認(rèn)為與其“無(wú)趣地年老而終”，不如做個(gè)“與年齡不符”的人。

她希望自己享受生活的同時(shí)。也能傳遞一種積極向上的老年生活態(tài)度。“希望通過(guò)我們的表演。展現(xiàn)不一樣的老年生活狀態(tài)，讓更多人知道。新時(shí)代老年人的精神文化生活不只是跳廣場(chǎng)舞。我們還在尋求更高層次的精神世界。”閏紅媛說(shuō)。

這種傳遞。是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，即社會(huì)向養(yǎng)老群體傳遞精神關(guān)懷。同時(shí)養(yǎng)老群體向社會(huì)傳遞知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、精神共享。

在當(dāng)?shù)厝嘶閱始奕ⅰ⑸討c壽中扮演重要角色的澄城刺繡，被列入國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，75歲的劉秀華是省級(jí)代表性傳承人。

為了把這門手藝傳下去，劉秀華在澄城老年大學(xué)開(kāi)辦了刺繡班，常年招生，免費(fèi)培訓(xùn)。600余名學(xué)員中，走出了4名澄城刺繡市級(jí)代表性傳承人和16名縣級(jí)代表性傳承人。

劉秀華的另一個(gè)身份是秀華刺繡藝術(shù)農(nóng)民專業(yè)合作社理事長(zhǎng)。合作社的刺繡手工作坊，是老年大學(xué)刺繡班的實(shí)習(xí)基地，內(nèi)設(shè)兩個(gè)示范展室。一個(gè)實(shí)習(xí)操作室，供學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、觀摩、研討、實(shí)踐。挖掘傳承澄城刺繡的同時(shí)，劉秀華把農(nóng)村有手藝的婦女從“牌桌”拉過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)貧困婦女脫貧，已吸引50余人入社。

古老的澄城刺繡被劉秀華和她的學(xué)員們繡到現(xiàn)代人的衣服、鞋襪、香包上，搭乘“一帶一路”快車出了國(guó)門。精美的繡品還被制作成郵票，在美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、荷蘭等國(guó)發(fā)行。