黃梅紅

摘 要：在幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程中，學(xué)前教育起到了至關(guān)重要的作用，在很大程度上影響了幼兒今后會(huì)發(fā)展成為一個(gè)什么樣的人。當(dāng)前我國(guó)的教育體制正在不斷改變和進(jìn)步，人們對(duì)學(xué)前教育也更加重視，在影響幼兒未來(lái)發(fā)展，以及培養(yǎng)幼兒個(gè)性成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)幼兒學(xué)前教育階段的個(gè)性化發(fā)展，只有因材施教，不斷完善學(xué)前幼兒教育，今后才能為社會(huì)培養(yǎng)綜合型素質(zhì)人才做出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;幼兒;個(gè)性發(fā)展;重要性

在幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程中，學(xué)前教育起到了至關(guān)重要的作用，不僅僅是幼兒個(gè)性發(fā)展階段的開始，更是培養(yǎng)幼兒形成一個(gè)良好人格的重要措施。人們對(duì)教育的重視使得學(xué)前教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注，但隨著生活節(jié)奏的加快而造成幼兒與家長(zhǎng)之間的溝通和交流越來(lái)越少，家長(zhǎng)并不能夠全程陪伴在幼兒身邊，在幼兒行為習(xí)慣的初成長(zhǎng)階段學(xué)前教育發(fā)揮著重要的作用。學(xué)前教育的教師們不僅要重視幼兒行為習(xí)慣以及個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)，同時(shí)還需要不斷注重對(duì)幼兒人格的培養(yǎng)，不斷探索學(xué)前教育方式。

一、學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的重要意義

當(dāng)前我國(guó)的教育體制正在不斷改革，教育事業(yè)也正不斷向好趨勢(shì)發(fā)展。這種教育體制的發(fā)展和改革正是根據(jù)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展所需求而進(jìn)行的。與其他教育一樣，學(xué)前教育不僅僅對(duì)幼兒的個(gè)性發(fā)展會(huì)起到至關(guān)重要的作用，同時(shí)也將為社會(huì)今后培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性人才做出貢獻(xiàn)。學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先盡早開始學(xué)前教育，能夠提升他們的認(rèn)知能力。幼兒對(duì)外面的世界充滿了好奇，正是接受新事物的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)前教育不僅會(huì)使幼兒對(duì)新鮮事物產(chǎn)生濃厚興趣，也會(huì)加深幼兒對(duì)新鮮事物的認(rèn)識(shí)和印象。身為家長(zhǎng)以及幼兒教師，在此階段要給予幼兒積極的正面引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，不斷提升幼兒的認(rèn)知能力，讓幼兒積極接受新鮮事物。

其次，針對(duì)于幼兒的人格發(fā)展學(xué)前教育同樣有著很好的促進(jìn)作用。當(dāng)前已經(jīng)有許多幼兒教師將個(gè)性化教育與學(xué)前教育相互融合，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)中的實(shí)際需求，發(fā)現(xiàn)幼兒的能力和優(yōu)勢(shì)。并且根據(jù)不同幼兒的性格、興趣愛好等將其歸類，進(jìn)而根據(jù)不同性格的幼兒開展不同的授課模式，做到因材施教，這樣能夠幫助幼兒的個(gè)性化得到提升，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的意識(shí)。

最后，學(xué)前教育能夠使幼兒個(gè)體社會(huì)化發(fā)展，每一個(gè)人都為單獨(dú)的個(gè)體，幼兒同樣不例外，作為社會(huì)的一份子，勢(shì)必會(huì)與社會(huì)這個(gè)大家庭有所聯(lián)系，因此學(xué)前教育不僅是幫助幼兒獲取新知識(shí)，拓寬自己的視野，更是幫助幼兒在成長(zhǎng)發(fā)育期間，能夠從根本上養(yǎng)成良好的個(gè)性并且不斷完善，促進(jìn)幼兒將來(lái)與社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，使他們能夠朝著社會(huì)需求的方向，進(jìn)行個(gè)性化的發(fā)展。

二、學(xué)前教育對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展的措施

（一）營(yíng)造一個(gè)良好的受教育環(huán)境

幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中，教育環(huán)境十分重要和關(guān)鍵，幼兒的個(gè)性化發(fā)展也將直接取決于成長(zhǎng)環(huán)境的好壞，良好的教育環(huán)境和生長(zhǎng)環(huán)境可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，相反，不好的教育環(huán)境則會(huì)嚴(yán)重影響幼兒今后的發(fā)展。因此在對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)前教育時(shí)，必須要為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在培養(yǎng)幼兒個(gè)性化發(fā)展的同時(shí)，有良好的環(huán)境基礎(chǔ)。除上述之外，教師還需要采取科學(xué)、合理的教學(xué)方法幫助幼兒培養(yǎng)個(gè)性化的養(yǎng)成，充分抓住幼兒的特點(diǎn)，與各方面的因素相結(jié)合，使幼兒的個(gè)性化發(fā)展提供更多的可能性，在改善幼兒教育環(huán)境的基礎(chǔ)之上，教師還需要不斷引導(dǎo)幼兒相互幫助，相互團(tuán)結(jié)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒盡情發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力，確保幼兒在成長(zhǎng)期間，能夠有適合個(gè)性發(fā)展的良好環(huán)境。

（二）將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合

為更好的培養(yǎng)幼兒的個(gè)性化發(fā)展，有良好的教育環(huán)境還不夠，還需要教師和家長(zhǎng)的共同努力，必須要將家庭教育和學(xué)校教育相互融合。學(xué)校是培養(yǎng)幼兒的重要場(chǎng)所，但家長(zhǎng)的言傳身教也至關(guān)重要。因此，教師需要向每一位家長(zhǎng)傳遞正確的育兒觀，不斷加強(qiáng)家長(zhǎng)和教師之間的聯(lián)系、溝通，強(qiáng)化每位家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)。比如，在家長(zhǎng)會(huì)期間告知家長(zhǎng)幼兒在學(xué)校的變化，使得家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行家庭教育，配合學(xué)校開展相關(guān)教育工作。此外，身為一名教師還需要及時(shí)了解和掌握不同幼兒的性格特點(diǎn)、興趣愛好，為學(xué)前教育工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）通過(guò)采用藝術(shù)的方式幫助幼兒全面發(fā)展

幼兒的個(gè)性化發(fā)展形式多樣且豐富多彩?；诖私處焸儜?yīng)當(dāng)注重充分發(fā)揮出幼兒的創(chuàng)造力和想象力，在課堂中開展不同形式的授課，結(jié)合不同的教學(xué)方法。使幼兒通過(guò)音樂(lè)、表演、繪畫等方式，促使幼兒不斷的完善自我，提升個(gè)性化發(fā)展。藝術(shù)的表達(dá)形式多種多樣，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)自我、展示自我，這同樣也非常符合幼兒個(gè)性化培養(yǎng)的發(fā)展觀。為使幼兒能夠更好的積極參與其中，教師可以將圖片和聲音相結(jié)合以激發(fā)幼兒的興趣，感受到成功的快樂(lè)。例如可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工課的學(xué)習(xí)，使幼兒身臨其中感受美和欣賞美，通過(guò)這種對(duì)藝術(shù)的熏陶使幼兒不斷成長(zhǎng)。動(dòng)手能力較強(qiáng)的幼兒普遍思維比較活躍，教師應(yīng)當(dāng)抓住這一特點(diǎn)，為幼兒營(yíng)造美學(xué)環(huán)境，使幼兒能夠在積極的情緒中茁壯成長(zhǎng)。教師必須要通過(guò)合理、科學(xué)的方式促進(jìn)幼兒建立起學(xué)習(xí)興趣，對(duì)他們采取藝術(shù)教育，在積極向上的藝術(shù)氛圍中，保持身心的愉悅同時(shí)加強(qiáng)幼兒的想象力，這同樣能夠?yàn)橛變旱膫€(gè)性化發(fā)展提供良好的幫助。

三、結(jié)束語(yǔ)

由此可見，在幼兒成長(zhǎng)和發(fā)育過(guò)程中，學(xué)前教育起到了至關(guān)重要的作用，尤其是對(duì)幼兒個(gè)性化成長(zhǎng)的培養(yǎng)方面具有不可或缺的重要意義。這不僅僅能夠促使幼兒的全身心得到健康發(fā)展，同時(shí)也為幼兒其他發(fā)展提供了可能性，幫助幼兒良好性格的養(yǎng)成，使幼兒在個(gè)性形成的初期，通過(guò)學(xué)前教育能夠不斷對(duì)其完善。所以，教師以及家長(zhǎng)都必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，對(duì)學(xué)前教育的先進(jìn)手段和方法不斷進(jìn)行探索，從而使得學(xué)前教育更加合理，為社會(huì)將來(lái)提供高素質(zhì)、綜合型人才做出貢獻(xiàn)。

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