◎袁超群

一、供電企業(yè)相關(guān)職工教育培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.對(duì)于供電企業(yè)相關(guān)職工培訓(xùn)教育的關(guān)鍵意義認(rèn)識(shí)不到位。

推進(jìn)相關(guān)政治理論的教育培訓(xùn)及相關(guān)業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)教育培訓(xùn)，該途徑是相關(guān)供電企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理好職工團(tuán)隊(duì)的一個(gè)關(guān)鍵解決方案。要結(jié)合相關(guān)生產(chǎn)工作一同考核、一同獎(jiǎng)懲。培訓(xùn)教育理念的落后是制約相關(guān)供電企業(yè)教育培訓(xùn)許多問(wèn)題中的重要原因。缺乏針對(duì)教育培訓(xùn)的重視是最為顯著的體現(xiàn)，某些相關(guān)供電企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部普遍認(rèn)為，針對(duì)相關(guān)供電企業(yè)新入職職工進(jìn)行崗前培訓(xùn)是不必要的浪費(fèi)，一類多余的成本消耗，當(dāng)今時(shí)代各相關(guān)供電企業(yè)職工流動(dòng)性比較大。教育培訓(xùn)將會(huì)消耗許多的人力資源、物料消耗、財(cái)務(wù)成本，相關(guān)供電企業(yè)對(duì)新入職職員進(jìn)行了培養(yǎng)，然而無(wú)法留住相關(guān)供電技術(shù)型人才，導(dǎo)致相關(guān)供電企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部忽略相關(guān)職工教育培訓(xùn)理念的又一種形式的體現(xiàn)，相關(guān)供電企業(yè)教育培訓(xùn)往往只關(guān)注短期收益，忽略相關(guān)供電技術(shù)型人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)效益，缺少對(duì)于后期相關(guān)供電企業(yè)創(chuàng)新型技術(shù)人才需要的預(yù)期。相關(guān)崗位技能教育培訓(xùn)特征不明顯，特點(diǎn)不突出，教育培訓(xùn)科目設(shè)置簡(jiǎn)單，忽略對(duì)高端精英管理人才、高端技術(shù)型人才及復(fù)合型工程技術(shù)人才的教育培養(yǎng)，相關(guān)供電企業(yè)對(duì)于職工教育培訓(xùn)過(guò)程中重理論輕實(shí)踐做法，缺少相關(guān)理論及工程實(shí)踐相結(jié)合方面耗費(fèi)精力，沒能達(dá)到學(xué)以致用的效果。進(jìn)而在相關(guān)供電企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)運(yùn)行過(guò)程產(chǎn)生問(wèn)題突顯出相關(guān)供電技術(shù)人才儲(chǔ)備匱乏，相關(guān)技術(shù)型人才支撐不足時(shí)，又常常指責(zé)相關(guān)供電企業(yè)在培訓(xùn)教育層面的保障工作落實(shí)不到位。

2.相關(guān)供電企業(yè)教育培訓(xùn)缺少成果反饋評(píng)價(jià)體系。

許多相關(guān)供電企業(yè)在教育培訓(xùn)進(jìn)程中，缺少講師與職工在教育培訓(xùn)工作的反饋和互動(dòng)環(huán)節(jié)，缺少相關(guān)的反饋環(huán)節(jié)，就無(wú)法明確后期教育培訓(xùn)工作怎樣進(jìn)一步提升及改進(jìn)優(yōu)化。此外，絕大多數(shù)相關(guān)供電企業(yè)并沒有搭建起完備的教育培訓(xùn)成果評(píng)價(jià)體系及標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)教育培訓(xùn)工作完成以后，缺少針對(duì)相關(guān)培訓(xùn)較成果的評(píng)價(jià)及后期跟蹤環(huán)節(jié)?；蛘弑M管對(duì)針相關(guān)教育培訓(xùn)成果實(shí)施了相關(guān)評(píng)價(jià)工作，但是評(píng)價(jià)的辦法相對(duì)簡(jiǎn)單，教育培訓(xùn)成果評(píng)價(jià)工作僅僅保持在相關(guān)教育培訓(xùn)工作以后的一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的考試流程，培訓(xùn)教育以后缺乏事后跟蹤調(diào)查環(huán)節(jié)。

二、現(xiàn)階段相關(guān)供電企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的創(chuàng)新形式

1.相關(guān)供電企業(yè)職工教育培訓(xùn)觀念的創(chuàng)新。

建立合理及緊貼新時(shí)代主旋律的教育培訓(xùn)觀念及目標(biāo)，變革已經(jīng)不符合現(xiàn)階段模式要求的常規(guī)培訓(xùn)教育方法及觀念，達(dá)成教育培訓(xùn)的觀念朝著更加創(chuàng)新、主動(dòng)的方向推進(jìn)。教育培訓(xùn)任務(wù)第一點(diǎn)是應(yīng)該狠抓教育培訓(xùn)的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)于教育培訓(xùn)課題或者目標(biāo)應(yīng)該采取因材施教的方式，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)鉆研學(xué)術(shù)氛圍，提升教育培訓(xùn)工作的品質(zhì)及標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立目標(biāo)及切實(shí)可行的方案，循序漸進(jìn)的達(dá)成及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。第二點(diǎn)是貫徹學(xué)以致用的觀念，在注重理論實(shí)習(xí)的同時(shí)更要關(guān)注符合實(shí)際工作與日常生活，配合社會(huì)實(shí)踐的推進(jìn)，達(dá)成日常理念的轉(zhuǎn)變，提升實(shí)踐鉆研的能力?？偠灾碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，打破閉塞研究的理念，決不可閉門造車，要抬頭看路，一定要做到活學(xué)活用、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用及學(xué)以致用。

2.相關(guān)供電企業(yè)拓展創(chuàng)新教育培訓(xùn)思路及形式。

相關(guān)供電企業(yè)教育培訓(xùn)在人才培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)中占據(jù)關(guān)鍵位置。第一點(diǎn)是大力鼓勵(lì)開展在崗培訓(xùn)教育工作，建立育人成才的理念。需要調(diào)動(dòng)職工的主觀能動(dòng)性，大力鼓勵(lì)在崗職工在本崗位成才進(jìn)步發(fā)展。相關(guān)供電企業(yè)需要結(jié)合自身實(shí)際情況開展教育培訓(xùn)工作，重點(diǎn)培養(yǎng)相關(guān)供電企業(yè)職工的主動(dòng)學(xué)習(xí)及實(shí)際動(dòng)手能力。結(jié)合相關(guān)供電企業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況，加入新的視角及新的理念，積極主動(dòng)實(shí)行新技能知識(shí)的拓展及教育培訓(xùn)，強(qiáng)化針對(duì)職工主動(dòng)學(xué)習(xí)及動(dòng)手能力創(chuàng)新的提高。第二點(diǎn)是改變常規(guī)的培訓(xùn)教育措施，采取多種多樣的教育培訓(xùn)模式，把實(shí)際動(dòng)手操作與專業(yè)技術(shù)理論相互結(jié)合起來(lái)，規(guī)避重復(fù)及枯燥，提升教育培訓(xùn)工作的實(shí)際效率。在教育培訓(xùn)模式上重視靈活化、開放化及多樣化，采取分散或集中、脫產(chǎn)或者半脫產(chǎn)及理論和實(shí)際操作相互結(jié)合等多種模式進(jìn)行培訓(xùn)教育。培訓(xùn)教育的內(nèi)容需要和生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)掛鉤，內(nèi)容一定要新穎，技術(shù)要領(lǐng)先，與此同時(shí)也要體現(xiàn)出前瞻性。

三、相關(guān)供電企業(yè)高端技術(shù)型人才培養(yǎng)措施

完備的激勵(lì)與選拔體系高端技術(shù)型人才在相關(guān)供電企業(yè)中通常可能僅是一名普通的基層工人，不同于行政管理工作者及供電作業(yè)相關(guān)工程技術(shù)人員有相應(yīng)的晉升機(jī)制，這種狀況就極大地限制了高端技術(shù)型人才的發(fā)展空間，在一定程度上打壓了此類技術(shù)人才的工作主觀能動(dòng)性。一定要全力推進(jìn)高技能人才和其他相關(guān)供電企業(yè)專業(yè)技術(shù)人才在評(píng)審層面享有相同待遇的方法。伴隨著高端技術(shù)型人才對(duì)相關(guān)供電企業(yè)做出貢獻(xiàn)的持續(xù)增加，要逐步提升高端技術(shù)型人才的工資水平。在確定薪酬體系進(jìn)程中要徹底考慮高端技術(shù)型人才的要素，搭建憑業(yè)績(jī)及貢獻(xiàn)保證收入相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的待遇體系，作為薪資發(fā)放的水平要能激勵(lì)相關(guān)供電企業(yè)職工勤勞、持續(xù)學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)取及甘愿接受更加有難度、更加富有挑戰(zhàn)性工作的意愿，使相關(guān)供電企業(yè)職工可以對(duì)自己的本職工作投入更大的熱情及信心，因?yàn)槿说哪芰Ω鞑幌嗤?，尺有所長(zhǎng)，寸有所短，一定要達(dá)到人盡其才的效果，應(yīng)該依據(jù)各種高端技術(shù)型人才的技術(shù)水平特點(diǎn)，把高端技術(shù)型人才安排在最能發(fā)揮他們特長(zhǎng)的職務(wù)、崗位使他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地發(fā)揮出自己的全部潛力及特長(zhǎng)，以便更好的為供電企業(yè)服務(wù)及做出更大、更多的貢獻(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，相關(guān)供電企業(yè)搭建完備的教育培訓(xùn)體系應(yīng)該依據(jù)供電企業(yè)對(duì)于高端技術(shù)型人才的需求，定制出相關(guān)的完備的高端技術(shù)型人才的教育培訓(xùn)體系。因此，相關(guān)電力企業(yè)一定要搭建數(shù)據(jù)自己的高端技術(shù)型人才的教育培訓(xùn)基地，該教育培訓(xùn)基地應(yīng)該配備供電線路、供電電纜等專業(yè)的模擬作業(yè)裝置，為高端技術(shù)型人才的教育培訓(xùn)工作提供相關(guān)技術(shù)支持。在教育培訓(xùn)高端技術(shù)型人才的過(guò)程中，必須要實(shí)施理論結(jié)合實(shí)踐的模式，一定要和先進(jìn)的工作模式相互結(jié)合。