李駿霄

（火箭軍士官學校，山東 青州 262500）

1 特色辦學，是職業(yè)教育院校謀求發(fā)展的根本舉措

特色辦學，是世界教育發(fā)展之潮流。任何學校要謀求發(fā)展，都要有所為，有所不為，立足自己的辦學定位，突出自己的強勢學科，進行特色辦學。有特色才能有優(yōu)勢，有優(yōu)勢才能謀發(fā)展，才能創(chuàng)一流。這是當今世界教育發(fā)展之潮流。中科院院士、前復旦大學校長、英國諾丁漢大學校長楊家福講道，幾年前他參加了國外高等院校的校長大會，會上表揚了五種類型的學校。這些學校都很注重自己的辦學定位，辦出了自己的特色。比如紐約的服裝學院培養(yǎng)出了很多世界一流的服裝設計大師。加州理工學院是洛杉磯附近的一個小學校，該校成立之初就規(guī)定，不管誰做校長，學校的規(guī)模不能擴大。該校約有2000名學生，占地也很小。但就是這樣一個規(guī)模較小的學校照樣辦成了世界一流大學，培養(yǎng)了一流人才，我國航天事業(yè)的創(chuàng)始人錢學森和遺傳學家談家楨都是該校培養(yǎng)的。紐約的服裝學院、哈佛大學、牛津大學、劍橋等都是世界一流的大學，但各家的定位都不一樣。不同的樂器發(fā)出不同的音，只有這樣才能夠奏出美妙的樂章。不同的學校培養(yǎng)出不同的學生，這樣才能推動世界不斷向前發(fā)展。這表明找準學校的辦學定位，辦出自己的特色，是世界教育發(fā)展之潮流。職業(yè)教育院校要謀求發(fā)展，就要適應世界教育發(fā)展之潮流，找準自己的辦學定位，辦出自己的特色。

學歷教育有學歷教育的規(guī)律和特色，任職教育有任職教育的規(guī)律和特色。職業(yè)教育院校要發(fā)展，必須進行辦學角色的轉(zhuǎn)變，立足于辦學定位的實際，一心一意謀發(fā)展，千方百計辦特色。突出特色辦學，是職業(yè)教育院校建設的重中之重，是謀求發(fā)展的重要舉措。

2 職業(yè)教育院校特色辦學的根本措施

所謂特色辦學，就是立足于院校辦學定位和培養(yǎng)對象變化的實際，深化教學改革，在辦學上突出自己的特色。一所職業(yè)教育院校要辦出特色，根本措施有如下幾點：

2.1 辦學指導思想上要有所為，有所不為

任何一所大學，由于受師資、財力等條件所限，在辦學上都要有所為，有所不為，揚長避短，辦出特色。斯坦福大學，是世界一流大學，前幾年采取了一個驚人的措施，就是把辦了許多年的建筑工程專業(yè)砍掉。因為這個專業(yè)是斯坦福大學的弱項。它要集中人力、財力、物力，把其強項專業(yè)辦出特色來。中國科技大學，以理科著稱于世。但在學科發(fā)展上，也是有所為，有所不為，辦出了自己的特色。中國科技大學把大量的經(jīng)費投在侯建國教授研究的課題上。侯建國教授2003年當選中科院院士。他在世界上首次確定碳60單分子吸附取向，二維碳60分子疇的拓撲結(jié)構(gòu)，發(fā)表在世界權(quán)威雜志《自然》上，入選中國基礎科學研究十大新聞，中國科技十大新聞，引起世界的廣泛關注。中科大就是有所為，有所不為，突出強項，辦出了自己的特色。中外著名大學的辦學經(jīng)驗表明：院校一定要建設自己的強勢專業(yè)，辦出特色。

2.2 辦學定位上要突出任職教育的規(guī)律和特點

職業(yè)教育院校，培養(yǎng)對象是特招地方大學生、在職干部、士官生等。就士官生來說，士官生不同于本科生。本科生教育是“精英”教育，士官生教育是“大眾”教育。士官生要突出一技之長，解決第一任職需要問題，教育教學要突出實用性。這樣，就要把技能教育放在首位。突出技能性、實用性，解決第一任職需要，這是工程技術(shù)類任職院校辦學特色實質(zhì)之所在。院校在教學內(nèi)容設置，人力、物力、財力資源配置上，都要尊重這一規(guī)律，服務于這一特點的要求。

2.3 課程建設與課程設置上要體現(xiàn)素質(zhì)教育特色

提高學員能力素質(zhì)是任職教育的目的和歸宿。課程建設與課程設置是任職教育院校特色辦學的基礎工程。院校要參照新修訂的《軍隊院校專業(yè)目錄及規(guī)范》，對現(xiàn)有專業(yè)課程進行調(diào)整，在課程設置上顯出特色。比如培訓特招地方大學生，重在提高其軍政素質(zhì)，在課程設置上要偏重軍政課程；培訓生長干部，重在提高其軍政文素質(zhì)和工程實踐能力；培養(yǎng)在職干部，重在提高其崗位任職能力，在課程設置上要在軍政文、管理和工程技術(shù)上各有側(cè)重。培養(yǎng)士官生重在提高其技能素質(zhì)，突出實用性，要在工程技術(shù)等技能課程上辦出特色。

3 職業(yè)教育院校特色辦學要注意把握“四性”

3.1 課程設置要注重人文性

人文教育是當代世界教育發(fā)展的一大趨勢。哈佛大學規(guī)定，學生入學要學七藝，即文化、邏輯、修辭、幾何、天文、數(shù)學、音樂，后又加上語文、人文、社會、自然。這樣培養(yǎng)出來的學生，具備清晰思考的能力、思想溝通的能力、明確的判斷能力和識別普遍價值的能力。華中科技大學首開我國理工類大學人文教育之先河，前校長楊叔子提出綠色教育的思想。強調(diào)綠色教育就是科學教育和人文教育的融合。對大學生不但進行科學教育，而且要突出人文教育。職業(yè)教育院校要重視課程設置人文性。首先，要以馬克思主義哲學課為“龍頭”，解決學員世界觀、人生觀、價值觀和方法論等問題。其次，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想課程教學為重心，提高其政治思想素質(zhì)。再次，要以法學、語文等課程為輔助內(nèi)容，開好周末人文講座，增強學員的法制觀念、文學素養(yǎng)和寫作欣賞能力。最后，院校要營造良好的人文環(huán)境，實現(xiàn)環(huán)境育人，管理育人，提高學員的人文綜合素質(zhì)。

3.2 教學內(nèi)容上要突出針對性

教學內(nèi)容具有針對性，辦學才有特色。職業(yè)教育院校要立足辦學定位，針對培養(yǎng)對象的變化、訓練學時縮短的實際，對教學內(nèi)容進行優(yōu)化改革，使教學內(nèi)容與培養(yǎng)目標相適應，與新裝備發(fā)展相適應，與部隊要求相一致，以適應新軍事變革需求和學員第一任職需要。針對學員崗位需求和發(fā)展需要，充實學員任職所需的新知識、新理論、新技術(shù)，使教育教學內(nèi)容具有針對性。

3.3 教學手段上要突出先進性

教學手段的先進性，主要是運用現(xiàn)代科技手段進行教學?，F(xiàn)代科技手段主要是指運用電子媒體技術(shù)，要求在教學中實現(xiàn)多媒體演播教學系統(tǒng)和網(wǎng)上教學。多媒體演播教學系統(tǒng)和網(wǎng)上教學系統(tǒng)應用幻燈片、實物、文稿、錄像帶、影碟、錄音帶等實施多媒體組合教學。網(wǎng)上教學將因特網(wǎng)、公用數(shù)據(jù)網(wǎng)等連為一體，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)進行教學，既可增大信息量，縮短講授時間，又能充分發(fā)揮高科技手段本身固有的形、聲、色特長。它不但使講授過程氣氛活躍，而且使復雜問題簡單化、淺顯化，抽象難懂的問題具體化、形象化、直觀化，增強教學效果，提高教學質(zhì)量。