□ 柴玉婧

短視頻是一種互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的傳播方式，一般是在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上傳播的時(shí)長(zhǎng)在5分鐘以內(nèi)（短則幾秒）的視頻。目前青少年群體正逐步向短視頻用戶的主力進(jìn)軍。CSM媒介2019H1短視頻用戶調(diào)查顯示，00后比例逐步上升，10—19歲青少年用戶已占比18.2%①。短視頻何以成為青少年的新寵，又是通過(guò)何種機(jī)制對(duì)其產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，需要我們從短視頻的特征切入。

一、短視頻特征

（一）表意語(yǔ)言的豐富與生活場(chǎng)景的嵌入性

短視頻之所以得到模仿與病毒式傳播，很大程度上歸因于其豐富的表意語(yǔ)言。搞笑音樂、各式各樣的濾鏡、千奇百怪的表情包，豐富的符號(hào)元素為充滿想象力與好奇欲的青少年創(chuàng)作者提供了無(wú)限種搭配組合的可能。此外，基于生活場(chǎng)景的推送，最大化地與用戶心理適配，也是短視頻的“制勝法寶”。在夜晚時(shí)段，平臺(tái)會(huì)自動(dòng)推送暖心、治愈、陪伴類信息流，直擊用戶痛點(diǎn)。

（二）消費(fèi)時(shí)間的碎片化與分享的社交性

由于面臨繁忙的課業(yè)任務(wù)，很多青少年無(wú)暇對(duì)長(zhǎng)視頻進(jìn)行消費(fèi)，短視頻的出現(xiàn)正契合了其碎片化的觀賞需求。抖音、快手等短視頻平臺(tái)基于好友關(guān)系鏈條的轉(zhuǎn)發(fā)、分享功能，使得短視頻在青少年強(qiáng)關(guān)系社交圈中的病毒式傳播成為可能。在視頻消費(fèi)與多種感官體驗(yàn)中，青少年不自覺或自覺地成為平臺(tái)的黏性用戶。

（三）情感表達(dá)的自由與全景監(jiān)視的遍在化

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，只需一部智能手機(jī)，青少年便可成為尼葛洛龐帝口中“沒有執(zhí)照的電視臺(tái)”，在短視頻平臺(tái)隨意分享日常和學(xué)習(xí)中的所見所聞、所思所感，滿足了在后臺(tái)釋放壓力、表達(dá)自我的自由。但由于現(xiàn)實(shí)與虛擬、前臺(tái)與后臺(tái)界限的模糊，一定程度上，后臺(tái)也是前臺(tái)，其在短視頻平臺(tái)發(fā)布的內(nèi)容、評(píng)論以及種種瀏覽過(guò)的數(shù)字足跡無(wú)時(shí)無(wú)刻不被其他網(wǎng)友或平臺(tái)所監(jiān)視著，毫無(wú)隱私可言。

二、短視頻時(shí)代青少年群體的價(jià)值迷失

（一）被沉浸的虛擬狂歡：意志精神的麻醉

拜厄姆在其著作《交往在云端：數(shù)字時(shí)代的人際關(guān)系》中提到，新媒體的出現(xiàn)帶來(lái)了虛擬和真實(shí)的深度混淆。而大多數(shù)青少年因未接受媒介素養(yǎng)教育，往往無(wú)法做到明辨虛擬與真實(shí)。個(gè)性化推薦，加上技術(shù)加持的流暢刷屏體驗(yàn)，讓刷短視頻的時(shí)間失去“界限感”，用戶沉浸其中，影響“時(shí)間知覺”。調(diào)查顯示，有近八成青少年不能很好地控制時(shí)間。長(zhǎng)期沉浸于平臺(tái)提供的通俗娛樂和表層信息流中，吸食著娛樂主義泛濫的精神鴉片，逐漸喪失意志精神的獨(dú)立性，青少年群體日益麻醉成為新型“沙發(fā)土豆”②。

此外，塔爾德的“一切事物不是發(fā)明就是模仿”在短視頻邏輯里依然適用，只不過(guò)以“創(chuàng)意”為增長(zhǎng)點(diǎn)模仿的更容易獲得流量的扶持和算法的推送。這大大刺激了青少年群體對(duì)短視頻生產(chǎn)、重組、包裝、模仿和再創(chuàng)造的積極性。一旦其生產(chǎn)的短視頻獲得點(diǎn)贊數(shù)和評(píng)論量的認(rèn)可，便會(huì)更加深陷于“成名的想象”中，從最初的試探發(fā)展到后來(lái)的深度參與，直到加入流量聚光燈下的大狂歡。但這必然以青少年群體在其他方面的犧牲為代價(jià)，如對(duì)文化知識(shí)的麻木冷淡和睡眠時(shí)間的犧牲。

（二）被解構(gòu)的信息碎片：邏輯思維的消解

梅羅維茨的“媒介情境論”給我們以啟示，媒介會(huì)通過(guò)改變社會(huì)情境進(jìn)而影響人的行為。媒介作為傳遞信息的工具，本身自帶“情境”，如傳統(tǒng)媒體時(shí)代的文字等印刷媒介就會(huì)形成“理解門檻高、理性思考、定心凝神”的讀書情境，而短視頻則會(huì)形成“通俗化、碎片化、情緒化”的情境，進(jìn)而改變?nèi)说乃季S模式和行動(dòng)方式，朝著思想情緒化、線性思考能力弱化、思維斷裂化的方向發(fā)展。

（三）被遺忘的數(shù)據(jù)安全：信息透明人的裸奔

抖音、快手為代表的短視頻平臺(tái)為青少年日益膨脹的自我表達(dá)欲提供了施展的舞臺(tái)，但其并未為青少年的數(shù)據(jù)和隱私安全買一份保險(xiǎn)。青少年作為數(shù)字勞工，為平臺(tái)奉獻(xiàn)著內(nèi)容價(jià)值和數(shù)據(jù)價(jià)值，也意味著默認(rèn)讓渡了自己的隱私權(quán)和數(shù)據(jù)安全。通過(guò)大數(shù)據(jù)采集、云端存儲(chǔ)等相關(guān)技術(shù)，個(gè)人的一切隱私信息都被平臺(tái)握于股掌之中，這都為個(gè)人的瀏覽記錄、停留時(shí)長(zhǎng)、平臺(tái)的購(gòu)買記錄、通訊錄、私信等個(gè)人私密信息的泄露曝光帶來(lái)了潛在危險(xiǎn)。

（四）被消解的成人邊界：提早踏進(jìn)成人化的快車道

由于目前還未對(duì)短視頻內(nèi)容設(shè)置分級(jí)分發(fā)制度，因此青少年群體可以無(wú)門檻地接觸到帶有成人文化符號(hào)的內(nèi)容。內(nèi)涵段子、染發(fā)燙發(fā)、化妝、炫富等成人信息的傳播與觸達(dá)，潛移默化地涵化和塑造著青少年群體的價(jià)值觀，對(duì)青少年思維和社會(huì)認(rèn)知的建構(gòu)有著強(qiáng)烈的說(shuō)服效果。青少年有意或無(wú)意地模仿超越年齡階段的、早熟的行為模式，也說(shuō)明其按下了成長(zhǎng)的加速鍵，提早進(jìn)入成人文化場(chǎng)域的眾生百態(tài)中。此前，快手充斥著大量未成年女孩懷孕當(dāng)媽的短視頻，視頻上傳者刻意在視頻封面寫下“早戀生子、二胎寶媽”。未婚生子，這一未成年人的禁忌，反而成為了一種榮耀。大量接觸此類內(nèi)容，無(wú)疑會(huì)使青少年的價(jià)值觀發(fā)生偏離和歪曲，過(guò)早地“成人化”“社會(huì)化”。如果不能及時(shí)合理地引導(dǎo)，還容易造成青少年的“維特效應(yīng)”，模仿傷害自己的行為。

三、青少年短視頻使用負(fù)面效果的規(guī)制路徑

（一）國(guó)家填補(bǔ)政策漏洞：為野蠻生長(zhǎng)畫上休止符

要想解決短視頻行業(yè)幾年來(lái)的頑疾，單靠平臺(tái)自己自律的力量畢竟是有限的，還需要國(guó)家強(qiáng)制力機(jī)關(guān)制定硬性約束、強(qiáng)化監(jiān)管。2016年以來(lái)，國(guó)家網(wǎng)信辦、廣電總局相繼出臺(tái)有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)直播、短視頻的服務(wù)管理規(guī)定，為網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容的野蠻生長(zhǎng)畫上了休止符。2020年3月1日，網(wǎng)信辦正式發(fā)布《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》，對(duì)包括短視頻平臺(tái)內(nèi)的信息內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化管理，目的在于構(gòu)建風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為青少年?duì)I造良好的發(fā)展空間。

（二）平臺(tái)完善算法邏輯：用主流價(jià)值引領(lǐng)算法價(jià)值

短視頻推送機(jī)制的設(shè)定者往往是技術(shù)精湛但新聞專業(yè)素養(yǎng)不足的工程師，他們往往把商業(yè)價(jià)值作為第一考量因素，由此帶來(lái)的過(guò)度娛樂化的弊端也日益顯現(xiàn)。2019年9月人民日?qǐng)?bào)成立智慧媒體研究院，在5G技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)的技術(shù)賦能下，用主流價(jià)值觀糾正算法偏差，用一種更加人性化、負(fù)責(zé)任的把關(guān)邏輯，實(shí)現(xiàn)了工具理性與價(jià)值理性的統(tǒng)一。對(duì)于短視頻平臺(tái)來(lái)說(shuō)，特別是在針對(duì)青少年群體的視頻分發(fā)中，更需要借鑒與推廣。

（三）意見領(lǐng)袖強(qiáng)化責(zé)任：引導(dǎo)青少年價(jià)值觀走向正軌

創(chuàng)新與擴(kuò)散理論啟示我們，人際傳播對(duì)人們態(tài)度和行為的勸服有著比大眾傳播更為有力的影響。青少年正處于人生觀、價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，他們更傾向于信賴所追隨的網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，甚至?xí)?duì)意見領(lǐng)袖的一言一行加以模仿。因此，意見領(lǐng)袖應(yīng)變責(zé)任義務(wù)為榮譽(yù)，做好示范和表率，加強(qiáng)把關(guān)，發(fā)布作品之前多考量一下對(duì)青少年可能產(chǎn)生的影響，變尼葛洛龐帝口中“沒有執(zhí)照的電視臺(tái)”為“有擔(dān)當(dāng)?shù)男畔鞑フ摺?，引領(lǐng)青少年的價(jià)值觀走上正軌。

四、結(jié)語(yǔ)

海德格爾曾說(shuō)，技術(shù)是時(shí)代的座駕。然而能夠駕馭技術(shù)從而影響時(shí)代進(jìn)程的永遠(yuǎn)都是具有主體意識(shí)的人。不可否認(rèn)，短視頻對(duì)青少年價(jià)值觀的塑造和理性思維的培養(yǎng)具有缺陷和弊端，但我們可通過(guò)多方協(xié)作、合理引導(dǎo)、合法規(guī)制，盡最大努力將危害降到最低。

注釋：

①克勞銳指數(shù)研究院.2020年上半年短視頻內(nèi)容發(fā)現(xiàn)盤點(diǎn)報(bào)告[EB/OL].中文互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)資訊網(wǎng),2020-08-10.http://www.199it.com/archives/1097962.html.

②沙發(fā)土豆是指每天蜷縮在沙發(fā)上，什么事都不做，只會(huì)看電視的人。最初用來(lái)形容電視對(duì)生活的影響，現(xiàn)在每天在沙發(fā)上玩手機(jī)的人也被稱為沙發(fā)土豆。