李保正 米炫霖

【摘?要】在高職的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中，教師應(yīng)該時(shí)刻遵循該課程的標(biāo)準(zhǔn)，研究課程改革的方案，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)該專業(yè)的興趣，為他們學(xué)習(xí)其他的機(jī)械專業(yè)課程打下堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)，滿足機(jī)械專業(yè)對高端技術(shù)型人才的需求，讓學(xué)生能夠適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的發(fā)展和變化，不斷提高自己的職業(yè)技能，讓自己獲得更好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高職;機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ);課程標(biāo)準(zhǔn);研究改革;實(shí)踐探究

機(jī)械設(shè)計(jì)是一門應(yīng)用型很強(qiáng)的學(xué)科，它是基于職業(yè)崗位需求的，需要讓學(xué)生具備基礎(chǔ)的技術(shù)知識(shí)，這樣才能夠讓學(xué)生充分掌握常用的機(jī)械傳動(dòng)和通用機(jī)械零部件工作的原理極其結(jié)構(gòu)，進(jìn)而奠定學(xué)生良好的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠?qū)λ麄兘窈蟮穆殬I(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。所以隨著新課改的改革，教師應(yīng)該不斷完善和創(chuàng)新這門課的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)課程改革與應(yīng)用實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，以此才能夠滿足人才的培養(yǎng)需要。

一、高職機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程內(nèi)容改革與實(shí)踐

1、培養(yǎng)目標(biāo)定位，修訂教學(xué)大綱

機(jī)械設(shè)計(jì)是一門基礎(chǔ)的課程，只有讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的課程知識(shí)，才能夠讓他們在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，更加順利，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)。并且機(jī)械設(shè)計(jì)其實(shí)是與生產(chǎn)第一線的崗位相融合的，需要學(xué)生具備較高的實(shí)用技能，讓學(xué)生能夠?qū)Ξa(chǎn)品制造、裝配、調(diào)試、維修等各個(gè)方面的掌握都比較透徹。所以學(xué)校應(yīng)該根據(jù)教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)地修訂和更新課程教學(xué)的內(nèi)容，要根據(jù)本專業(yè)的定位和學(xué)生的就業(yè)方向，修訂現(xiàn)有的教學(xué)大綱。對其中存在的問題作初步分析，讓學(xué)生能夠充分掌握機(jī)械設(shè)計(jì)中的工作原理、結(jié)構(gòu)特征以及設(shè)計(jì)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、建立全新課程內(nèi)容體系

教師應(yīng)該根據(jù)本專業(yè)的特色，結(jié)合社會(huì)對人才的需求現(xiàn)狀，建立起全新的課程內(nèi)容體系。在對基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容作修改的時(shí)候，教師應(yīng)該將力學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)與機(jī)械零件設(shè)計(jì)的具體問題進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，這樣就改變了以往的理論分割實(shí)踐的教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生在實(shí)踐基礎(chǔ)上，充分理解理論知識(shí)，這樣就能夠讓學(xué)生更加具有專業(yè)性的要求，能夠讓學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，重點(diǎn)培養(yǎng)自身的應(yīng)用能力，強(qiáng)化學(xué)生的工程意識(shí)，培養(yǎng)他們的分析能力。這樣一來，構(gòu)建的新課程體系才能夠更加科學(xué)、合理，能夠與全新的概念結(jié)合起來，取長補(bǔ)短，從整體上優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以此也突出了高職的特點(diǎn)。

二、高職機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)方法和教學(xué)手段改革

1、合理利用多媒體與教學(xué)課件，提高教學(xué)效果

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教師也應(yīng)該充分利用信息技術(shù)，優(yōu)化整個(gè)教學(xué)過程。對此，教師可以合理利用多媒體與教學(xué)課件，為學(xué)生構(gòu)建舒適良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠徜徉在知識(shí)的海洋里。促使他們能夠在交互的環(huán)境中，學(xué)會(huì)主動(dòng)地地學(xué)習(xí)新知識(shí)，構(gòu)建更加完整的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)框架。

一方面，教師可以利用大屏幕，將各種零部件進(jìn)行一一展現(xiàn)，可以放大展示細(xì)節(jié)之處，也可以縮小呈現(xiàn)各個(gè)零部件之間的關(guān)系。通過這樣的方式，就能夠讓學(xué)生更好地了解各個(gè)零部件工作的原理，讓學(xué)生輕松地感覺到學(xué)習(xí)的快樂，能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，促使他們在自主探索的過程中，培養(yǎng)自身探索知識(shí)的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的良好發(fā)展;

其次，教師應(yīng)該利用多媒體圖文并茂、聲色結(jié)合的特征，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行淋漓盡致地呈現(xiàn)，這樣就會(huì)充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。比如教師可以將機(jī)械設(shè)計(jì)的整個(gè)過程以視頻動(dòng)畫的形式呈現(xiàn)出來，這樣就能夠讓學(xué)生身臨其境，感知每一個(gè)零部件在機(jī)械設(shè)計(jì)中的作用和應(yīng)用的地方，幫助他們更好地理解課本內(nèi)容，有效地培養(yǎng)他們的理解能力和記憶能力，以此便能夠加深學(xué)生的印象，讓他們在實(shí)踐探索中，深入地理解自己所學(xué)的技巧，舉一反三，讓學(xué)生在實(shí)際生活中熟練地運(yùn)用這些知識(shí)，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。

2、教學(xué)作合一

陶行知先生提出的“生活化教學(xué)”理論其中有一個(gè)核心內(nèi)容，那便是“教學(xué)作合一”。而機(jī)械設(shè)計(jì)課程都具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，并且不少知識(shí)之間也是存在著一定聯(lián)系的。所以教師要想讓學(xué)生學(xué)好并充分地掌握這些技能，就應(yīng)該實(shí)行“教學(xué)作合一”的教學(xué)模式。換言之，就是要讓教師結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)，將課程改到實(shí)訓(xùn)基地中去，一邊講解理論基礎(chǔ)知識(shí)，一邊讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)操演練，這樣就能夠讓學(xué)生一邊聽講一邊進(jìn)行實(shí)訓(xùn)演練，以此才能夠讓他們在實(shí)踐中深諳各種理論知識(shí)，真正意義上地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。此外，教師還可以與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系，定期組織學(xué)生到這些工廠中參觀學(xué)習(xí)，了解各種機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)的過程，讓他們的學(xué)習(xí)能夠與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以此有針對性地學(xué)習(xí)課程知識(shí)，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，機(jī)械設(shè)計(jì)是一門內(nèi)容比較廣泛的課程，它涉及了各個(gè)方面，所以教師應(yīng)該全面地推進(jìn)教育改革，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)積極性，不斷優(yōu)化教學(xué)效果。此外，教師也應(yīng)該根據(jù)相關(guān)的教學(xué)基礎(chǔ)，優(yōu)化傳授方式，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生的發(fā)展能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)，增加就業(yè)幾率。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：四川省廣元市利州區(qū)廣元中核職業(yè)技術(shù)學(xué)院）