蔣德見

【摘?要】德育教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的重要組成部分。在中等職業(yè)教育中，計(jì)算機(jī)課程同樣也肩負(fù)著滲透德育教育工作的責(zé)任。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)將德育融合在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)過程中。本文從課堂教學(xué)、教師自身、網(wǎng)絡(luò)及德育教育出發(fā)，以職校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)為例，淺析在教學(xué)中滲透德育教育的實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)課程;德育教育;團(tuán)隊(duì)精神

德育教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業(yè)學(xué)校教育工作的重要組成部分?！皣鵁o德不興，人無德不立。”習(xí)近平總書記一貫高度重視培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)。中等職業(yè)學(xué)校德育，要體現(xiàn)時(shí)代感，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性。

計(jì)算機(jī)課程為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展而設(shè)置，它既體現(xiàn)科學(xué)精神，又強(qiáng)化人文精神。作為一門獨(dú)立的知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，該課程在職校各專業(yè)教學(xué)中具有重要地位。如何把符合時(shí)代潮流和社會(huì)規(guī)范的思想觀念、道德準(zhǔn)則結(jié)合起來，穿插、滲透到教學(xué)中已成為教師必然面臨的課題。

教師在日常的教學(xué)和管理中，在講授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，使學(xué)生不僅掌握好專業(yè)知識(shí)，還要具備良好的行為習(xí)慣和高尚的思想道德品質(zhì)。在多年的計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理中，我深深感到當(dāng)代學(xué)生精力充沛，思維活躍，容易受到社會(huì)上一些不良的影響，作為教師，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，以和風(fēng)細(xì)雨方式，滲透德育教育。在教學(xué)中加強(qiáng)德育教育，不但可以將學(xué)生不良的行為和心理轉(zhuǎn)化為一種正面的影響，使計(jì)算機(jī)教學(xué)取得良好效果，還可以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和高尚的思想道德品質(zhì)。

一、正確引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

計(jì)算機(jī)作為中職學(xué)生的基礎(chǔ)技能課，我校學(xué)生基本上在第一學(xué)期都開設(shè)有計(jì)算機(jī)操作課，因此對(duì)于高一新生，在第一堂計(jì)算機(jī)課開始之前，就要告訴學(xué)生，正常的開關(guān)機(jī)步驟。雖然中職學(xué)生的文化程度參差不齊，有的學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的使用相當(dāng)熟悉，但是我們?nèi)匀粡?qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，就是要讓學(xué)生明白，好的操作習(xí)慣甚至比技能更加重要。我們可以這樣舉例：機(jī)械專業(yè)的學(xué)生今后的工作是在機(jī)械工廠或車間，一定會(huì)接觸到大型機(jī)械，那么安全操作是不是很重要？有多少人是因?yàn)椴僮鞑划?dāng)而喪命，那么是不是說明操作習(xí)慣的重要性呢？在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教育學(xué)生遵守機(jī)房各項(xiàng)規(guī)則，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則的好習(xí)慣。并且使他們了解這樣做的原因：延長計(jì)算機(jī)的使用壽命，保護(hù)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的安全。每天中午和下午放學(xué)后要安排學(xué)生值日，清潔機(jī)器、桌面、地面衛(wèi)生，打字時(shí)敲擊鍵盤力度要適當(dāng)，鼠標(biāo)和鍵盤接口在插撥時(shí)要仔細(xì)觀察方向等等，這也是為了延長計(jì)算機(jī)設(shè)備的使用壽命。

教師在計(jì)算機(jī)演示的時(shí)候也要有良好的操作習(xí)慣，以身作則，不可隨隨便便。有的學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室裝有還原系統(tǒng)，教師在上課過程中便在桌面建文件夾或者安裝軟件，因?yàn)橹匦聠?dòng)后，文件就會(huì)還原。但是學(xué)生不以為然。要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣就必須循規(guī)蹈矩。演示保存或另存文件的時(shí)候，要把文件放在自己建立的練習(xí)文件夾下，這樣使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成把用戶文件分門別類存放的良好習(xí)慣。反之，如果教師不注意細(xì)節(jié)問題，學(xué)生就會(huì)照貓畫虎，影響他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。所以，作為教師應(yīng)該以身作則，這樣才能有助于學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

二、強(qiáng)化法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德

在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)在給人們帶來快捷方便的無限資源的同時(shí)，某些不利因素也給青少年的成長造成了不良的影響。計(jì)算機(jī)病毒肆虐，在互聯(lián)網(wǎng)上傳播暴力、色情內(nèi)容，惡意侵犯他人隱私，充當(dāng)“黑客”等，這些都是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展帶來的消極后果，也正是計(jì)算機(jī)教學(xué)中容易忽略之處。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中強(qiáng)化德育已經(jīng)迫在眉睫，如何培養(yǎng)信息社會(huì)的合格公民，使他們具有健康的信息意識(shí)，形成良好的信息道德素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是我們每一位計(jì)算機(jī)教育者需要認(rèn)真思考的問題。

中職學(xué)生正處在青春期，他們渴望友誼，渴望與人交流，網(wǎng)上聊天給他們帶來傾訴的空間和對(duì)象。但是網(wǎng)絡(luò)并非一片凈土，對(duì)于這些天真單純、涉世不深的中學(xué)生，特別是一些愛幻想、充滿了好奇心的女孩子來說，稍不留神就會(huì)掉進(jìn)網(wǎng)友設(shè)好的陷阱里。有些學(xué)生對(duì)網(wǎng)友公開自己的學(xué)校、年齡、家里的電話號(hào)碼等私人信息，他們認(rèn)為這很正常，交朋友就應(yīng)該說實(shí)話，但是由此而引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)有發(fā)生。當(dāng)然，我們并不排除網(wǎng)上有良知和溫情的存在，但是畢竟網(wǎng)絡(luò)有其虛擬性，學(xué)生不善于識(shí)別善惡，抱著僥幸的心理，那么受傷害的總會(huì)是自己。對(duì)此，我們要教育學(xué)生不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布個(gè)人隱私，在現(xiàn)實(shí)的公共場合不說的話、不做的事，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中也同樣不說、不做。

三、團(tuán)結(jié)互助，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神

良好的人際關(guān)系可協(xié)調(diào)人們?cè)谏钪械男袨?，促進(jìn)人們的身心健康，提高人們的活動(dòng)效率。有時(shí)一項(xiàng)工作和工程單靠個(gè)人的能力是難以完成的，必須把集體的力量組織起來，協(xié)調(diào)共同完成任務(wù)。所以，作為一名學(xué)生，要想在今后的事業(yè)上取得成功，在校期間就要學(xué)會(huì)與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。比如，在講視頻軟件操作時(shí)，我給學(xué)生布置有一定難度的任務(wù)，如拍攝制作一則校園文明宣傳的短片，要求他們?cè)谝欢ǖ钠谙迌?nèi)完成。這樣的問題一個(gè)學(xué)生基本上是沒法完成，這是需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)才能完成。我就讓學(xué)生四五個(gè)人一組，共同完成。小組成員進(jìn)行協(xié)作分工，有的人負(fù)責(zé)拍攝、有的負(fù)責(zé)表演、有的負(fù)責(zé)素材剪輯，通過小組成員把問題分成不同的模塊，然后組織交流、討論，最后合成一個(gè)完整的系統(tǒng)。在這個(gè)過程中提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力，并培訓(xùn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。類似的在其它教學(xué)過程中教師也可以提出一些任務(wù)，可以是收集有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展、應(yīng)用的資料，總結(jié)某一軟件的使用方法，編排一份班級(jí)小報(bào)，解決其它學(xué)科的問題等。任務(wù)應(yīng)該有趣味性，難度適宜，有利于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)使用。學(xué)生自由分組，或由教師根據(jù)掌握計(jì)算機(jī)的程度搭配分組，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。

四、結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，滲透德育教育。

教材中存在著許多潛在的思想品德因素，教師要善于從教材中發(fā)掘出這些思想品德教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)，適地的教育。將愛國主義，文明風(fēng)尚教育始終貫穿于學(xué)科教學(xué)中。

介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展史，讓學(xué)生明白我國計(jì)算機(jī)事業(yè)整體發(fā)展還很薄弱，距發(fā)達(dá)國家還有差距，產(chǎn)生危機(jī)感，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感。了解我國計(jì)算機(jī)現(xiàn)狀，知道 “銀河”系列巨型計(jì)算機(jī)在研制方面處于世界領(lǐng)先水平;在CPU的制造方面，我國擁有獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“龍芯”芯片，它以其低成本、低功耗的技術(shù)聞名于世。學(xué)習(xí)文字處理軟件時(shí)，介紹北京金山公司的WPS，指出它是中國人自己開發(fā)的、最適合于中國人使用的優(yōu)秀文字處理軟件;并重點(diǎn)向?qū)W生介紹王江民等國內(nèi)軟件開發(fā)界的著名人物，通過事例激發(fā)學(xué)生民族自豪感，鼓勵(lì)他們從小立志努力學(xué)習(xí)，為國爭光。

為學(xué)生布置操作任務(wù)時(shí)，要注意盡量選取與時(shí)事相關(guān)的主題，并要求學(xué)生在作品中加有自己的評(píng)論。如：在制作電子板報(bào)、網(wǎng)頁、動(dòng)漫作品時(shí)，可以以“歌頌祖國”、“美麗的家鄉(xiāng)”、“環(huán)境”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”等作為主題。這樣他們不僅能完成相關(guān)的技術(shù)操作，更重要的是在查找、搜集、整理資料和展示作品的過程中，對(duì)很多有意義問題有了更多的了解和感悟，培養(yǎng)了某種意識(shí)和素養(yǎng)。

在進(jìn)行單調(diào)的實(shí)操訓(xùn)練中，將實(shí)操目標(biāo)與學(xué)生未來的就業(yè)，甚至前途命運(yùn)相聯(lián)系;使學(xué)生產(chǎn)生一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，整個(gè)課堂氣氛澎搏向上。學(xué)生不僅明確了學(xué)習(xí)目的，更規(guī)劃了人生，樹立了遠(yuǎn)大理想。

學(xué)生大都喜歡上網(wǎng)，不論是局域網(wǎng)還是國際互聯(lián)網(wǎng)，給他們打開了更廣闊的空間。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育和日常行為的規(guī)范教育。

做到合理安排時(shí)間，進(jìn)行健康有益的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。在中學(xué)階段，主要是學(xué)習(xí)信息處理方法，如何檢索、核對(duì)、判斷、選擇和處理信息，以達(dá)到對(duì)信息的有效利用;其次培養(yǎng)交流能力，介紹學(xué)生進(jìn)入一些健康的聊天室或參與一些與中學(xué)生有關(guān)的論壇。教師有意識(shí)多投影一些精美的圖片，播放一些優(yōu)秀的音樂光盤和視頻.使學(xué)生通過正確的途徑感受美，欣賞美，從而提高欣賞水準(zhǔn)和鑒別能力，增強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)。能從內(nèi)心深處自覺地抵御低級(jí)、庸俗、不健康信息的侵蝕。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的育人優(yōu)勢(shì)，學(xué)生學(xué)了上網(wǎng)后，可設(shè)立自己的電子信箱和QQ號(hào)碼，利用聊天工具與學(xué)生交流、談心，拉近師生間的距離。還可互建家校電子信箱，及時(shí)掌握學(xué)生的家庭教育情況，促進(jìn)學(xué)校的德育工作。建立學(xué)校自已的網(wǎng)站，班班能夠上網(wǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人愛好及專業(yè)特點(diǎn)建立個(gè)人空間，博客;甚至網(wǎng)站，論壇。

總之，德育具有很大的廣泛性，幾乎存在于教材的每個(gè)章節(jié)里。作為教師，認(rèn)真探求德育與計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的聯(lián)系，尋找它們之間的可結(jié)合處，要以計(jì)算機(jī)課程教學(xué)為主;以學(xué)到知識(shí)、掌握過程和方法、培養(yǎng)情感價(jià)值觀為目的。同時(shí)把握度，找到學(xué)生容易接受的點(diǎn)，采取多種形式，抓住時(shí)機(jī)、有機(jī)滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，以達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境地。只要我們?cè)谟?jì)算機(jī)教學(xué)過程中用心設(shè)計(jì)，巧妙的德育滲透，就能將德育教育貫徹到知識(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生時(shí)刻都會(huì)受到德育教育的熏陶，綜合素質(zhì)就會(huì)全面提高，做到讓學(xué)生技能和德育的共同提高。

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（作者單位：浙江省嵊泗縣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心）