【導語】

我們的一生，是一段充滿冒險與考驗的旅程，這段旅程會有驚喜，會有歡樂，當然，也不免交織著苦澀與迷茫。由于無法預測下一步將會發(fā)生什么，因此我們充滿了期待。只有懂得在考驗中磨煉自己，才能體現(xiàn)人生的價值，才會逐步成長。

【片段一】

媽媽關上燈后，我立刻睜開了眼睛，眼睛瞪得大大的，望著天花板。自己一個人睡覺太可怕了，四周黑乎乎的一片，伸手不見五指。萬一有個小老鼠把我的鼻子吃掉，我就聞不到媽媽做的那美味的飯菜的香味了。“嗚……嗚……”

我摸索著打開臺燈，認真地思考了一番。老鼠不是怕貓嗎？我拿出一張白紙，先畫貓的臉，再畫眼睛，然后畫嘴巴，最后畫上長長的胡須。我把畫好的“大貓咪”放在我的小枕頭旁邊，在“大貓咪”的保護下，我很快就進入了夢鄉(xiāng)。

【微評點】

小作者生動地記錄了自己第一次獨自睡覺的情景，描寫真實細膩，片段中因怕黑而瞪得大大的眼睛、怕被老鼠吃掉鼻子的想法以及畫了一只“大貓咪”的舉動，都展現(xiàn)出了孩童的天真純潔。

【片段二】

那天下午和平常一樣，陽光明媚，爸爸媽媽出去了，留我和弟弟在家，我倆各做各的事情。弟弟在做美術(shù)作業(yè)，小剪刀咔嚓咔嚓地穿梭在卡紙間。突然，頑皮的小剪刀剪破了弟弟的小手，血流了出來，弟弟疼得哇哇大哭，我連忙找到毛巾，先按住傷口，為他止血，然后帶他到浴室，用水沖，希望可以減輕他的痛苦。弟弟用帶著哭腔的聲音說道：“哥哥，我好疼啊……嗚……嗚……”“乖，哥哥馬上帶你去社區(qū)醫(yī)院！”說完，我趕緊給弟弟穿上衣服，領他出了門。

【微評點】

片段記敘了小作者冷靜地為弟弟處理傷口一事，“找”“按”“帶”等動詞的運用，準確、生動地表現(xiàn)出小作者的臨危不亂，塑造了一個遇事沉著冷靜的大男孩形象。

【片段三】

我來到廚房，一堆碗筷無精打采地躺在水盆里，正等著我?guī)退鼈兿丛枘?！老媽說道：“你現(xiàn)在都13歲了，還不會洗碗，你該好好學學了?！蔽乙荒槻磺樵傅鼐砥鹦渥?，把洗潔精擠出一點點放在盆里，再倒上小半盆溫水，頓時水里冒出了許多小泡泡。我右手拿著抹布，左手拿著碗，用抹布使勁地轉(zhuǎn)著擦，一會兒，碗就變得干干凈凈了，能照出人影兒來。洗完所有的碗后，我開始洗筷子。我拿起筷子，放在手心里使勁地搓，由于我的手太小了，搓著搓著，筷子就從我的手里滑了出去，我就從水里撈起來再搓，筷子也洗干凈了。我心想，這不是挺簡單的嗎？而且泡泡也挺好玩的啊。

【微評點】

片段記敘了小作者學洗碗筷的經(jīng)過。小作者將碗筷放在水盆的狀態(tài)說成是無精打采地躺在水盆里，擬人手法的運用為片段增添了活力與趣味。“卷”“擠”“倒”“轉(zhuǎn)著擦”“搓”“撈”，一系列動作描寫將洗碗筷的過程記敘得清晰、有序。