王振耀

中國(guó)與世界正在進(jìn)入善經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這是一個(gè)與現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制和管理機(jī)制十分不同的時(shí)代,在這個(gè)時(shí)代,社會(huì)價(jià)值日益對(duì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值產(chǎn)生根本性的影響,經(jīng)濟(jì)正在發(fā)生重大的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型,具有高社會(huì)價(jià)值的經(jīng)濟(jì)實(shí)體將逐步占據(jù)重要地位,中國(guó)與世界的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)甚至政治結(jié)構(gòu)也要發(fā)生重大轉(zhuǎn)型。財(cái)富的社會(huì)價(jià)值將日益彰顯,財(cái)富向善正在成為時(shí)代的主題之一。

2016年《中華人民共和國(guó)慈善法》(以下簡(jiǎn)稱《慈善法》)頒布以來,中國(guó)的公益慈善事業(yè)有了更為顯著的發(fā)展和變化。我們需要建立起具有中國(guó)特色的公益慈善事業(yè)行動(dòng)框架,要構(gòu)建以《慈善法》推進(jìn)慈善事業(yè)發(fā)展的格局。要致力表彰和宣傳在中國(guó)慈善界做出巨大貢獻(xiàn)的典型慈善家,落實(shí)《慈善法》中的相關(guān)政策,推進(jìn)管理體制向治理體系轉(zhuǎn)型。另外,還要改變我們自己,不斷完善知識(shí)體系,和慈善事業(yè)的發(fā)展合拍,和人類文明的轉(zhuǎn)型合拍。

公益慈善和教育事業(yè)都是以人的成長(zhǎng)、社會(huì)的進(jìn)步、社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)造為主要衡量指標(biāo)。公益和教育如果能夠有機(jī)對(duì)接,毫無疑問將開創(chuàng)中國(guó)教育的新格局,也將開創(chuàng)中國(guó)公益的新格局。教育的過程和慈善精神的培育都是長(zhǎng)期工程,需要足夠的“耐心資本”;教育的方式是多樣的,公益慈善教育尤其需要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐。這是一種持續(xù)百年、值得奉獻(xiàn)終身的事業(yè)。

從改革開放起,中國(guó)的公益慈善政策有了很大調(diào)整,公益慈善事業(yè)也取得了長(zhǎng)足發(fā)展,但公益慈善的教育教學(xué)體系仍然非常缺乏。公益慈善教育的缺失,對(duì)中國(guó)慈善事業(yè)的發(fā)展非常不利。公益人才最大的困境是不專業(yè),因?yàn)椴粚I(yè)就不能形成網(wǎng)絡(luò)化、鏈條式的發(fā)展態(tài)勢(shì)。如果大家都互相復(fù)制而合作性較差的話,公益行業(yè)就無法產(chǎn)生優(yōu)秀的、滿足社會(huì)需求的公益產(chǎn)品會(huì)。如果公益組織不專業(yè),解決不了社會(huì)問題的話,公益行業(yè)薪酬水平就低。巨大的公益人才缺口已成為制約中國(guó)公益事業(yè)發(fā)展的壁壘。目前我國(guó)公益慈善行業(yè)急需的高級(jí)管理人才,主要是能設(shè)計(jì)出各類適應(yīng)社會(huì)需求慈善項(xiàng)目的人才,如組織管理人才和研究、咨詢、服務(wù)等幾類人才。公益慈善教育事業(yè)也應(yīng)從單純的傳統(tǒng)慈善理念中解放出來,不斷創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

中國(guó)慈善事業(yè)的全面發(fā)展,需要在開放的格局中融入世界?，F(xiàn)階段,知識(shí)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)型有著特別重要的意義,公益慈善教育需要現(xiàn)代公益慈善知識(shí)體系的支撐,建立起既具有國(guó)際視野、又植根于中國(guó)實(shí)際的現(xiàn)代公益慈善知識(shí)體系。本著這一理念,我們要構(gòu)建現(xiàn)代善知識(shí)體系,培育使命型慈善人才,凝聚公益行動(dòng)力量,推動(dòng)善時(shí)代的共享與發(fā)展。

公益慈善非常重視應(yīng)用性,所以公益慈善教育應(yīng)當(dāng)具備立體性的理論和實(shí)踐框架,理論設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)涵蓋哲學(xué)、倫理學(xué)、公共管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史、法律等全面的知識(shí),而基礎(chǔ)課程教學(xué)應(yīng)與具體實(shí)踐相結(jié)合,與公益機(jī)構(gòu)合作,畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)最好能給出有實(shí)踐性的公益行動(dòng)方案。