王泰 肖軍杰 林達理 文偉力 程光耀 齊元勝

摘要：高校文創(chuàng)產品融合了個性化設計、文化內涵、美觀實用、高校特色等諸多元素，對學校人文精神的發(fā)展有巨大的促進作用。針對當前國內文化創(chuàng)意產品產業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，以北京印刷學院為例，研究了文創(chuàng)產品數(shù)字化設計與3D打印融合技術：采用UG軟件，設計了具有筆筒功能、手機支架、校訓等多功能復合文創(chuàng)產品，然后對數(shù)字模型進行分層切片和3D打印，并測試了打印制件的尺寸和表面性能。結果表明：制件的各向收縮率不同，筆筒圓環(huán)內徑收縮率大于外徑收縮率；制件斜面的表面粗糙度要遠大于垂面和圓環(huán)面的粗糙度。

關鍵詞：高校；文創(chuàng)產品；3D打?。槐砻娲植诙?；收縮率

中圖分類號：S219.06，TB472 文獻標識碼：A 文章編號：1400 （2020） 12-0066-05

Design and 3D Printing Cultural and Creative Products on Universities

WANG Tai1， XIAO Jun-jie1，2，3，4， LIN Da-li5， WEN Wei-li1，3，4， CHENG Guang-yao1，3，4， Qi Yuan-sheng1，2（1. School of Mechanical and Electrical engineering， Beijing Institute of Graphic Communication， Beijing 102600， China； 2. Intelligent Manufacturing Laboratory， Beijing Institute of Graphic Communication， Beijing 102600， China； 3. Beijing Key Laboratory of Digital Printing Equipment， Beijing Institute of Graphic Communication， Beijing 102600， China； 4. Engineering Research Center of Printing Equipment of Beijing Universities， Beijing Institute of Graphic Communication， Beijing 102600， China； 5. Zhangzhou Institute of Science and Engineering， Fujian Zhangzhou 363000， China）

Abstract： Cultural and creative products in colleges and universities integrate many elements， such as personalized design， cultural connotation， aesthetic and practical features， etc.， which play a great role in promoting the development of humanistic spirit in colleges and universities. In view of the current development of domestic cultural and creative products industry， taking Beijing Institute of Graphic Communication as an example， the integration technology of digital design and 3D printing cultural and creative products was studied. Firstly， the multi-functional composite cultural and creative product with pen holder function， mobile phone bracket and school motto was designed with UG software. Secondly， the digit model was sliced to layer data and 3D printed to be a manufactured part. Thirdly， the size and surface properties of the manufactured part were measured and analyzed. The results show that the shrinkage ratio of the part is different： the shrinkage ratio of the inner diameter of the pen holder ring is larger than that of the outer diameter； the surface roughness of the inclined surface of the part is larger than that of the vertical surface and the torus.

Keywords： colleges and universities； cultural and creative products； 3D printing； surface roughness； shrinkage ratio

引言

隨著我國進入高質量發(fā)展新時代，文化創(chuàng)意與設計服務業(yè)在第三產業(yè)中的占比越來越高，高校等單位的文創(chuàng)產品市場規(guī)模不斷擴大[1]。高校文創(chuàng)產品是源于高校校園文化，經由創(chuàng)意設計使之具有市場價值的產品[2]，一般包含個性化設計、文化內涵、美觀實用、高校特色等諸多元素，對學校人文精神的發(fā)展起很大的促進作用。

高校文創(chuàng)產業(yè)的發(fā)展以文創(chuàng)產品的設計制造為核心[3]：傳統(tǒng)文創(chuàng)產品的設計制造需要經過設計、打樣和大貨生產等階段，產品生產周期長。采用3D打印技術，可以快速得到文創(chuàng)產品[4]，其技術原理是將計算機繪制的三維模型按Z軸以一定層高切片分成若干層平面數(shù)據(jù)[5]，然后用打印材料將橫截面切片數(shù)據(jù)逐層疊加，最終堆積成完整的物體。3D打印為高校師生的創(chuàng)意構思、創(chuàng)新設計轉化為物理產品提供了一種新的技術手段，給文創(chuàng)產品設計者、制造者和用戶帶來了快速的視覺體驗和真實的觸感感受。

1 高校文創(chuàng)產品發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 高校文創(chuàng)產品設計制造現(xiàn)狀

設計或研發(fā)能夠反映高校自身精神、意向、神韻的文創(chuàng)產品，能對高校品牌形象的樹立起到最直接、最有力的推動作用[6]。國外高校側重發(fā)展高校文創(chuàng)產品的商業(yè)價值，例如哈佛大學、耶魯大學、劍橋大學等國外高校都開發(fā)出富含學校特色的文化創(chuàng)意產品，小到戒指、畫冊、校園模型、T恤等，大到自行車、棉外套、羽絨服等，已經形成包含項目開發(fā)部、設計部、制作部和銷售服務部等完整的產業(yè)鏈。國內高校文創(chuàng)產業(yè)的發(fā)展起步較晚，發(fā)展水平不高，近年來得到了較快的發(fā)展。高校文創(chuàng)產品對于師生而言，不僅是一件物品，更承載了師生對于母校文化的理解和認同[7]，是高校特征與文化戰(zhàn)略的一種獨特表達形式；高校文創(chuàng)產品逐漸成為師生生活中不可或缺的一部分，是奠定良好教風、學風和校風的指南針。因此，高校文創(chuàng)產業(yè)的發(fā)展是時代發(fā)展和高校文化傳播的內在需求和產物[6]。

1.2 3D打印文創(chuàng)產品優(yōu)勢

3D打印因其采用增材制造方式，使得單件零件的生產可以不必拘泥于傳統(tǒng)的模具加工方式，便可快速制作出產品模型，方便靈感的具象化和個性化創(chuàng)意的表達。設計人員無需掌握材料加工等專業(yè)知識即可將靈感快速轉化為實物模型，也可方便快捷地生產出具有多彩外表的創(chuàng)意產品。3D打印技術為文創(chuàng)產品的設計制造提供了一種便捷高效的技術手段。

2 創(chuàng)意設計與3D打印技術融合制造

目前國內大多數(shù)高校的文創(chuàng)產品還停留在印有學校?；盏拿餍牌?、文化衫等形式[8]，為了設計出能夠傳達北京印刷學院學校內涵的文化創(chuàng)意產品，通過走訪調研和頭腦風暴等方法，認為文創(chuàng)產品需要具備一定的實用性和文化性：既能融入日常學習生活之中，又能引起高校師生的學校認同感和歸屬感，從而對學習生活起到內化和激勵作用，更好地發(fā)揮高校文創(chuàng)產品的文化價值。采用UG NX 11.0軟件，將“守正出新，篤志敏行”的學校校訓融入到筆筒、手機平板支架的設計中，設計出具有筆筒功能、手機平板支座、校訓等多功能的文創(chuàng)產品，設計的數(shù)字模型見圖1。筆筒支架造型簡潔大方，支架支撐結構設計緊湊，斜面上的校訓位置顯著醒目，起到了很好的文化傳播功能；同時，文創(chuàng)產品的復合創(chuàng)新結構大大提高了桌面空間的利用率。

3D打印方案選取PLA材料的融熔沉積工藝進行制造，打印設備采用北京匯天威科技有限公司生產的型號為HORI H2D的3D打印機[9]，打印材料選擇PLA絲狀卷材。將數(shù)字模型轉化為.stl格式的三維模型，然后導入到切片軟件Modellight中，選擇雙色打印模式，設置打印參數(shù)：層高為0.2mm，填充率為 10%，外殼打印速度為50mm/s，打印頭工作溫度為210℃，底墊選擇防翹邊底墊，支撐結構選擇線型完全支撐模式，其它參數(shù)設為默認。對切片模型進行3D打印軌跡預覽，觀察噴頭打印軌跡的合理性和正確性，優(yōu)化打印軌跡，生成切片數(shù)據(jù)。將切片數(shù)據(jù)輸入3D打印機，進行打印參數(shù)設置，等待塑料噴頭和支撐平臺預熱完成后開始3D打印，塑料熔絲沉積過程如圖2所示。

3 打印制件性能探究

對于文創(chuàng)產品而言，因結構力學性能要求不高，僅對其幾何誤差和表面質量做實驗分析：測試制件的尺寸收縮率和表面粗糙度。3D打印的文創(chuàng)產品制件如圖3所示，其中，A面為筆筒部分內側圓柱面，B面為筆筒部分外側圓柱面，C面為支架X向側垂面，D面為支架斜面，E面為支架Y向直垂面。

采用上海恒量電子數(shù)顯卡尺對制件三維尺寸進行測量，將測量數(shù)據(jù)記錄并進行均值化處理。處理結果如表1所示。

依據(jù)公式：

式中，η為收縮率；l0為設計尺寸，mm；la為測量尺寸均值，mm。

采用式（1）計算制件的尺寸收縮率，繪出制件在不同方向的收縮率，其結果如圖4所示。

表1的測試結果顯示：X向和Y向的收縮率為0.3%左右，收縮率較小，同時，可以采用數(shù)字模型縮尺方法解決尺寸問題，因此可以滿足文創(chuàng)產品制作的尺寸需求。Z向實際尺寸大于設計尺寸，一方面是上下兩面表面粗糙度比較大，使測量結果偏大；另一方面是打印物體底部的封印層與防翹邊底墊直接粘連的部分無法剔除干凈[10]。筆筒部分的收縮率說明圓柱面部分的內徑收縮率大于外徑收縮率，這可能是由于打印材料在降溫時內外圓柱面的收縮應力大小和狀態(tài)不同所致。

采用高精度表面光潔度檢測儀器TR200對產品進行了制件標注表面的粗糙度檢測，測試結果及均值如表2所示。根據(jù)表2繪制制件標注表面的粗糙度圖見圖5。

從圖5可以看出，試件各表面粗糙度大小的變化規(guī)律。首先，制件Y向直垂面表面粗糙度最小，表面成型質量最好，其次是X向側垂面，主要原因是這兩個垂面在逐層打印過程中噴頭只有直線移動。另外，筆筒圓環(huán)部分內外表面的表面粗糙度水平相近，其原因是相比于Y向直垂面和X向側垂面，其成型表面為曲面，曲率相似，噴頭在打印過程中沿X軸和Y軸同時運動產生的近似的振動干擾值。最后，表面粗糙度最差的是支架斜面，其原因是打印斜面的每一層時，噴頭相對于制件不僅需要沿Z軸提升一個層高，還要根據(jù)斜面的傾斜角度進行側向偏移，形成如階梯狀的非光滑斜面，因此斜面的表面粗糙度最大。

4 結論

采用先進的數(shù)字化設計軟件設計具有復合功能的高校文創(chuàng)產品，并通過3D打印技術快速制造出來，實現(xiàn)了高校文創(chuàng)產品的創(chuàng)意、設計、制造一體化快速研發(fā)；測試了制件的收縮率和表面粗糙度，結果表明：3D打印制件的各向收縮率不同，X向和Y向尺寸收縮率較小，Z向由于上下兩面粗糙度較大，所以收縮率為負，圓柱面部分內徑收縮率大于外徑收縮率；3D打印制件各表面的粗糙度不同，斜面的表面粗糙度大于垂面和圓環(huán)面，垂面的表面粗糙度略小于圓環(huán)面。

參考文獻：

[1]張浩.3D打印的文創(chuàng)產品設計定制化服務研究[J].包裝工程，2019，40（14）：1-6.

[2]鄭仁思.地域性文創(chuàng)產品的品牌形象定位與視覺化設計原則[J].美術教育研究，2018（06）：54.

[3]Fazhong Hu. Study on the Incubation and Industrialization of Cultural and Creative Products of Colleges and Universities in the Perspective of “Public Entrepreneurship and Mass Innovation”. 2019， 7（7）：368-380.

[4]孔毅.基于3D打印技術在文創(chuàng)產品設計中開發(fā)應用[J].設計，2017（10）：134-136.

[5]趙健，劉效朋，王澤武.基于3D打印的PLA材料力學性能研究[J].塑料工業(yè)，2020，48（07）：139-143.

[6]馬倩.高校文化創(chuàng)意產品的設計價值研究[J].藝術科技，2017，30（01）：65.

[7]何京廣.設計創(chuàng)業(yè)項目中3D打印校園文創(chuàng)產品的設計研究與實踐[D].武漢理工大學，2018.

[8]孫瑋.校園文創(chuàng)產品的3D打印新表現(xiàn)研究[J].包裝世界，2017（06）：18-20.

[9]王天雨，肖軍杰，林達理，程光耀，劉一海，劉磊，朱子鳴.基于3D打印的PLA制件與鋼板表面間結合力研究[J].塑料工業(yè)，2019，47（03）：123-126.

[10]冉立紅，楊郝楠，李夢茹，孫建起，袁赫，李永威.基于PLA材料的3D打印收縮率研究[J].石家莊學院學報，2018，20（03）：26-30.

基金項目：國家重點研發(fā)計劃項目（2019YFB1707202）；北京市大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（22150118022/111）；北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)資助項目（2014000020124G109）；北京市教委科技計劃面上項目（KM201710015001）；平壓平模切機自動輸紙收紙裝置研制（橫向合作項目）。