陳曉麗

教學內(nèi)容：

教科書91—92頁的例1。

教學目標：

1.能識別小數(shù)，會讀寫小數(shù);

2.以“元”和“米”為單位，認識小數(shù)與分數(shù)之間的關(guān)系;

3.在具體情景中了解小數(shù)的含義，感受“小數(shù)來源于生活，又服務(wù)于生活”。

教學準備：

課件、答題卡。

教學重點：

認識具體情景中小數(shù)的含義。

教學難點：

以“元”和“米”為單位，認識小數(shù)與分數(shù)之間的關(guān)系;

教學過程：

一、???????? 導入新課

1.創(chuàng)設(shè)情境，引入小數(shù)

開學了，媽媽帶麗麗去買文具，咱們一起來看看都買了些什么。你能把文具標價中的數(shù)分成兩類嗎？（抽生說分法）

師：左邊這些數(shù)字是我們以前認識的整數(shù)，右邊這些數(shù)字跟整數(shù)有什么不一樣呢？（數(shù)字中間多了一個小圓點），像這樣的數(shù)叫做小數(shù)。這些小數(shù)都來源于我們的生活，對我們非常重要，這節(jié)課我們就一起來認識它們吧。（板書課題：認識小數(shù)）

孩子們，你們想了解哪些關(guān)于小數(shù)的知識呀？（抽生答）

2.聽故事激趣

師：孩子們想法真好，老師這里準備了一個故事，故事里就藏著很多你們想知道的小數(shù)知識，注意聽喲！

展示微課小視屏《小數(shù)的歷史》，進行愛國主義教育。（師板書：3.12 64.12）

師：小數(shù)是我國最早提出和使用的，咱們的祖先厲害吧！

二、???????? 聯(lián)系生活，讀寫小數(shù)

孩子們，你從剛才的故事中了解到了哪些關(guān)于小數(shù)的知識呀？（抽生答）

1.介紹小數(shù)點及組成部分

師：小數(shù)中間的小圓點叫小數(shù)點，（板書：小數(shù)點），它把小數(shù)分成了兩部分，左邊的叫整數(shù)部分，右邊的叫小數(shù)部分。

2.借助故事中的小數(shù)（3.12 64.12）講讀法：

學生讀后板書：讀作：三點一二

師：你覺得讀小數(shù)應該注意什么？

小結(jié)：讀小數(shù)時整數(shù)部分和小數(shù)部分的讀法是不一樣的，整數(shù)部分就按整數(shù)的讀法去讀，小數(shù)部分是依次讀出每個數(shù)字。

孩子們，我們身邊有很多小數(shù)，來，用我們剛才學到的讀法一起讀讀這些小數(shù)：多媒體展示：（長頸鹿身高5.8米、楊鴻宇身高139.7厘米、諶炫菲體重29.21千克、每支鉛筆0.85元、每支圓珠筆2.60元）

3.小數(shù)的寫法

師：咱們會讀小數(shù)了，現(xiàn)在來看看小數(shù)是怎樣寫的吧。剛才的故事里有這樣一句話：小數(shù)點雖小，可不能放錯位置喲！所以，要想把小數(shù)寫好，關(guān)鍵是要寫好誰？（小數(shù)點）觀察老師寫的這兩個小數(shù)，你覺得怎樣才能寫好小數(shù)點呢？（小小的，圓圓的，寫在整數(shù)部分個位的右下角）來，孩子們，咱們練練，在你的練習本上寫兩個你喜歡的小數(shù)，相信你們一定比老師寫得好。孩子們，把你寫的小數(shù)給你的同桌欣賞一下。

過渡：孩子們，還記得麗麗買的這塊橡皮擦嗎？（多媒體出示）

三、了解小數(shù)與分數(shù)的關(guān)系

1.以“元”“米”為單位感知小數(shù)的意義

（1）課件出示：橡皮擦的價格0.1元

師：0.1元是多少錢呢？（1角）

師：對，0.1元就是1角。（多媒體展示：1角的硬幣）

師：我們都知道1元里面有10個 1角，那1角用分數(shù)表示是幾分之幾元呢？（ 元），你是怎樣想的？

師：也就是把1元平均分成10份，取其中的1份就是1角，也就是 元，還可以用小數(shù)0.1元表示。（板書：1角= 元=0.1元）

追問：誰能像老師這樣說說0.1元表示的意思？（抽生說）

多媒體展示：0.1元表示把1元平均分成10份，取其中的1份。

師：孩子們，把0.1元的意思說給你的同桌聽聽。

（2）圈4角

師：老師取4角，你能說出它表示的分數(shù)和小數(shù)嗎？你是怎樣想的？

板書：4角= 元=0.4元

2.感知10個0.1元就是“1元”

師：孩子們，剩下這份表示多少？（0.1元），1元里面有多少個0.1元？（10個），所以，10個0.1元就是1元。

3.以“元”為單位感知小數(shù)的含義。

師：那超過1元呢？（多媒體展示鉛筆和彩筆圖）麗麗買的鉛筆1.2元到底是多少錢？（1元2角），彩筆呢？3.56元就是3元5角6分。

師：孩子們，1.2元就是1元2角，3.56元就是3元5角6分，你有什么發(fā)現(xiàn)？

小結(jié)：以元為單位的小數(shù)，小數(shù)點前面的數(shù)字表示多少元，小數(shù)點后面第一個數(shù)字表示多少角，第二位數(shù)字表示多少分，小數(shù)點后面的單位比前面的單位小。

4.以“米”為單位感知小數(shù)的含義

我們知道了以元為單位小數(shù)的含義，那以米為單位小數(shù)的含義又是怎樣的呢？一起來看看。（多媒體展示人體身高）

師介紹：叔叔身高1.6米，你知道1和6分別表示多少嗎？（引導學生發(fā)現(xiàn)6表示0.6米， 米，6分米。得：1.6米就是1米6分米

展示：教學樓高13.5米就是多高？（13米5分米）

師：孩子們，觀察兩組數(shù)據(jù)，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

師小結(jié)：以米為單位的小數(shù)，小數(shù)點前面的數(shù)字表示多少米，后面的第一個數(shù)字表示多少分米。

不管是以元為單位，還是以米為單位，小數(shù)點后面數(shù)字的單位都比前面數(shù)字的單位小。

四、總結(jié)

這節(jié)課我們認識了小數(shù)，你有哪些收獲？