嚴(yán)劍冰

黨的十九大報(bào)告提出“要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”。維護(hù)國(guó)家安全、化解各領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)，是當(dāng)前我國(guó)面臨的新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)。近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)生活的每個(gè)領(lǐng)域都被互聯(lián)網(wǎng)全面“滲透”。?據(jù)2019年2月中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第?43?次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至?2018年12月，全球互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)規(guī)模已達(dá)41億，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)規(guī)模達(dá)8.29億，人均周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為27.6小時(shí)，其中以中青年群體為主，20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)26.8%;在我國(guó)網(wǎng)民中，學(xué)生群體占比最高，達(dá)25.4%。

目前，高職院校大學(xué)生在校生人數(shù)近2600萬(wàn)人，該群體是網(wǎng)民中最活躍、最積極、最敏感的群體。面對(duì)龐大的網(wǎng)絡(luò)群體，如何將高職院校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)融入我國(guó)社會(huì)體系中，如何消解網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)對(duì)國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)造成的沖擊，如何提高高職院校意識(shí)形態(tài)防控能力、提升網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)化解能力等，已成為亟待解決的問(wèn)題。

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防范面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

（一）對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的傳播提出挑戰(zhàn)

我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)是以馬克思主義為指導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義（包括道路、理論、制度、文化），其建設(shè)歷程具有一定的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性。長(zhǎng)期以來(lái)，主流意識(shí)形態(tài)的傳播方式主要是通過(guò)報(bào)紙、廣播、電視等形式完成的，這些傳播方式是單向的，受眾往往只是被動(dòng)地接受信息，雖然這種方式可能造成信息的不對(duì)稱(chēng)性，但可以保證信息與主流意識(shí)形態(tài)一致，確保話(huà)語(yǔ)權(quán)。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，具有開(kāi)放性、虛擬性、交互性和去中心性特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)媒介，如今已成為高校大學(xué)生群體獲取信息的主要渠道。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)手機(jī)上網(wǎng)比例高達(dá)98.3%，微博、微信、抖音、快手等社交工具的出現(xiàn)，大大改變了大學(xué)生獲取信息和交流的方式，受眾從較為傳統(tǒng)的被動(dòng)接受信息，轉(zhuǎn)變成將互聯(lián)網(wǎng)媒介作為表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的平臺(tái)。越來(lái)越多的網(wǎng)民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)尋求符合自身特點(diǎn)的價(jià)值信念，網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)高校大學(xué)生的思想觀(guān)念與價(jià)值取向影響巨大。一些大學(xué)生喜歡瀏覽那些庸俗、虛假、刺激性信息，導(dǎo)致“三觀(guān)”跑偏，這對(duì)主流思想的傳播提出了新的挑戰(zhàn)。

（二）非馬克思主義思潮和觀(guān)念對(duì)大學(xué)生思想產(chǎn)生了不良影響

當(dāng)今世界，呈現(xiàn)出政治經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)。改革開(kāi)放四十多年來(lái)，一些非馬克思主義社會(huì)思潮的滲入，不可避免地對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響。從方式上看，非馬克思主義思想的涌入主要通過(guò)以下三種手段：一是通過(guò)文化宣傳。就是利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒介長(zhǎng)期進(jìn)行思想滲透，這種直接的文化滲透，規(guī)模大、成本低、覆蓋面廣。二是以文化為載體，向大學(xué)生滲透西方的價(jià)值觀(guān)，其傳播方式更具隱蔽性和迷惑性。三是以教育和學(xué)術(shù)交流為掩護(hù)，通過(guò)名目眾多的基金會(huì)，拉攏和利用一些是非不清、立場(chǎng)不堅(jiān)的人，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀(guān)滲透。這嚴(yán)重?cái)_亂了我國(guó)大學(xué)生的思想狀況，實(shí)質(zhì)是與我們爭(zhēng)奪思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，以達(dá)到其不可告人的政治目的。

（三）高職生自身特點(diǎn)加大了網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)管理工作的難度

目前，我國(guó)高職院校的意識(shí)形態(tài)工作，主要是通過(guò)開(kāi)設(shè)馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等意識(shí)形態(tài)課程，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。由于一些教師往往只是機(jī)械授課，不符合“90后”“00后”大學(xué)生的身心特點(diǎn)，盡管教師在盡力地“灌輸”，但收效甚微。因?yàn)樵诖穗A段，高職生正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成的時(shí)期，加上其又沒(méi)有足夠的社會(huì)閱歷，對(duì)馬克思主義理論了解不深，信息辨別能力不強(qiáng);甚至一些人對(duì)主流思想比較逆反，思考問(wèn)題容易走極端，此類(lèi)學(xué)生更容易被社會(huì)不良思想侵蝕。

二、高職院校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防范的路徑選擇

（一）堅(jiān)持社會(huì)主義思想路線(xiàn)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

首先，堅(jiān)持社會(huì)主義思想路線(xiàn)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想。網(wǎng)絡(luò)自身的特殊性，決定了它必將成為意識(shí)形態(tài)傳播的重要陣地，因此必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)中的馬克思主義理論陣地建設(shè)，奪取話(huà)語(yǔ)權(quán)。馬克思主義是科學(xué)的思想體系，是人類(lèi)思想史上最重要的成果。廣大師生要堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義路線(xiàn)不變，鞏固馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)地位不動(dòng)搖。其次，要優(yōu)化學(xué)校基層黨組織建設(shè)，打造網(wǎng)絡(luò)黨組織。高職院校應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，將網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)和現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，不斷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播主流意識(shí)形態(tài)，把網(wǎng)絡(luò)作為主流意識(shí)形態(tài)的延伸陣地，讓它具有價(jià)值指引作用。最后，高職院校廣大師生應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)，把思想建設(shè)與理論建設(shè)相結(jié)合，定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正做到網(wǎng)絡(luò)基層黨建與主流網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)建設(shè)相一致。

（二）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)，開(kāi)拓意識(shí)形態(tài)教育新路徑

高職院校強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，一是加強(qiáng)思想政治教育引導(dǎo)，創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)方法，完善教育環(huán)境，爭(zhēng)取將其構(gòu)建成課堂教學(xué)與課外實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)資源豐富、學(xué)生參與度高的立體、多元的課程體系。學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化信息資源的應(yīng)用，依托各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，將承載馬克思主義思想的大量視頻資料上傳至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的環(huán)境下利用手機(jī)客戶(hù)端隨時(shí)隨地拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野。二是在思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課堂中，要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，不斷提高學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)布置信息化作業(yè)，如在愛(ài)國(guó)主義專(zhuān)題中，指導(dǎo)學(xué)生可自選經(jīng)典誦讀篇章，在課內(nèi)配樂(lè)朗誦;或讓學(xué)生自己編排劇本，拍攝并制作反映校園生活的微視頻在課堂上作為案例分享。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，又豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了理論的實(shí)踐性和親和力。三是強(qiáng)化學(xué)校教師、學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)教育，樹(shù)立師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)教育不僅在課內(nèi)，更在課外，教師應(yīng)建微信群或QQ群，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，向?qū)W生推送有益的文章、評(píng)論，幫助學(xué)生解答價(jià)值困惑，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)傳播秩序

首先，高職院校應(yīng)當(dāng)建立網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部監(jiān)管，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況的了解，特別要抓好學(xué)校廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信、通訊、報(bào)刊、文藝、科研等方面的意識(shí)形態(tài)工作。其次，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下互動(dòng)。高職院?？梢越柚⒉⑽⑿殴娞?hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極開(kāi)展意識(shí)形態(tài)相關(guān)知識(shí)的傳播活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)智慧共享，構(gòu)建意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)成果，推廣新模式。最后，要依法加強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)陣地的治理，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，依法整治網(wǎng)絡(luò)違法行為。

三、結(jié)語(yǔ)

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷變革的今天，高職院校意識(shí)形態(tài)問(wèn)題必須得到高度重視。教師可結(jié)合自身情況，不斷創(chuàng)新方法，健全意識(shí)形態(tài)工作機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防范能力，確保以科學(xué)真理指導(dǎo)實(shí)踐，不斷創(chuàng)建和完善社會(huì)主義現(xiàn)代化理論體系，從而培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人。

（本文系2019年度河南省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)調(diào)研課題“我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全研究”階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：SKL-2019-467）

（責(zé)編??李光遠(yuǎn)）