張鏵允 卜玉鑫

（云南大學(xué)昌新國(guó)際藝術(shù)學(xué)院 云南昆明 650091）

人生中最重要環(huán)節(jié)之一就是位于幼年兒童期間，當(dāng)前期間的環(huán)境是能夠?qū)和慕逃约皟和某砷L(zhǎng)有潛移默化的影響，兒童在這個(gè)期間是處于一個(gè)啟蒙的階段，因此這個(gè)時(shí)期社會(huì)各界和家長(zhǎng)對(duì)兒童的關(guān)愛呵護(hù)也受到了廣泛重視。兒童作為家庭民族乃至整個(gè)國(guó)家的希望，也是關(guān)乎每一個(gè)家庭每一個(gè)民族每一個(gè)國(guó)家的前程和發(fā)展。然而兒童的茁壯成長(zhǎng)也就化為了社會(huì)各界關(guān)注的核心，對(duì)兒童具有格外的呵護(hù)。因此為這一格外關(guān)照的群體所專門建造的種種場(chǎng)所和建筑也就逐漸呈現(xiàn)。

醫(yī)療場(chǎng)所的必須硬件設(shè)施主要是包括所醫(yī)院內(nèi)的物質(zhì)狀態(tài)：醫(yī)院建筑、醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)療配置、醫(yī)療技能。同時(shí)，還要具備因人為主體的意識(shí)形態(tài)和活動(dòng)模式以及與之相恰切的管理軌制和構(gòu)造結(jié)構(gòu)。

研究的目的及意義：

關(guān)于兒童醫(yī)院的人性化措施和概念，根據(jù)其功能，調(diào)整結(jié)構(gòu)、解決空間局限性存在的問題和分析兒童病人在就醫(yī)的過程中的態(tài)度、心理的行動(dòng)研究，建筑中竭盡全力追求合理的整體布局和流線型全方位組織規(guī)劃，堅(jiān)守以人為本的核心理念，設(shè)計(jì)適當(dāng)兒童與其他共用者的生理、心理特征需求的人性化多維空間，致力于現(xiàn)代兒童醫(yī)院的設(shè)計(jì)不僅能滿足當(dāng)前的功能需求，又可以更好的適應(yīng)未來科技化的發(fā)展需求，以至呈現(xiàn)出和諧、生態(tài)、美好的、可持續(xù)發(fā)展的健康兒童醫(yī)療空間模式。

1 “人性化”在現(xiàn)代兒童醫(yī)院設(shè)計(jì)中的主要體現(xiàn)

人性化設(shè)計(jì)體現(xiàn)：①要滿足使用者對(duì)舒適度的要求；②要滿足使用者的空間行為規(guī)律；③盡可能的嘗試去營(yíng)造豐富的空間感受，滿足這三個(gè)基本條件

2 “人性化”在現(xiàn)代兒童醫(yī)院公共空間中的設(shè)計(jì)應(yīng)用

2.1 從兒童的角度出發(fā)

現(xiàn)代醫(yī)院大多數(shù)是從成人的感受站在成人的角度來進(jìn)行設(shè)計(jì)的，有極少的醫(yī)院從兒童的喜好進(jìn)行設(shè)計(jì)，導(dǎo)致讓兒童覺得醫(yī)院是個(gè)非?？植赖膱?chǎng)所，兒童在治療過程中感到恐慌，他們覺得醫(yī)生和護(hù)士是一群可怕的人。

兒童和成人在心理方面和生理方面存在著較大的差異。兒童醫(yī)院要有針對(duì)性地對(duì)兒童問診科室以及病房做環(huán)境設(shè)計(jì)和色彩分析。幼兒不有用會(huì)語(yǔ)言來表達(dá)只會(huì)用哭鬧來表達(dá)，因此，通過環(huán)境設(shè)計(jì)來減輕家長(zhǎng)和患兒的焦慮和恐懼有助于對(duì)患兒的醫(yī)治。例如：在醫(yī)院空間內(nèi)布置沙堆城堡，蘑菇書屋，當(dāng)兒童病者被新鮮事物所抓住眼球時(shí)，注意力自然會(huì)分散轉(zhuǎn)移，從而降低對(duì)醫(yī)院的恐慌感，治療的焦慮；在空間利用上，可以把傳統(tǒng)的候診休息區(qū)用兒童喜歡的娛樂空間取代，讓兒童在等候時(shí)不為枯燥，用彩繪墻或其他方式吸引兒童的注意力讓兒童放松，增長(zhǎng)兒童對(duì)醫(yī)院的好感。兒童這個(gè)時(shí)期易被環(huán)境中外觀結(jié)構(gòu)、繁瑣的波浪線所抓住眼球。特別喜愛看由許多方體三角形所構(gòu)成的趣味造型，而不喜歡看簡(jiǎn)單的由幾個(gè)四方體組成的造型，他們更喜愛有動(dòng)感的波浪線從驚恐中緩釋，喜有明暗交界線立體的東西。在兒童到達(dá)醫(yī)院時(shí)讓兒童有熟悉感，會(huì)不斷的拉近醫(yī)院與兒童的距離。

2.2 充滿趣味的公共空間

兒童的天性是天真、活潑、好動(dòng)、愉悅，但由于疾病帶來的痛苦，孩子們喜好受到限制與壓抑，建造愛的環(huán)境，讓孩子在環(huán)境中感受到愛，能夠給患病的兒童提供他們所需的溫暖。經(jīng)常游戲的孩子，對(duì)待新鮮事物的態(tài)度也要更為積極樂觀一些。因此，在醫(yī)療建筑設(shè)計(jì)環(huán)境中給兒童們提供一個(gè)能夠滿足不同年齡段游戲，或能夠符合兒童視覺的場(chǎng)所是再基本要求?？蓪⑨t(yī)院的公共空間設(shè)計(jì)成“生態(tài)樂園”，獲得更好的視覺診療效果。在貼近采光大廳的公共空間中設(shè)計(jì)了供孩子們游玩的游戲區(qū)、城堡、旋轉(zhuǎn)木馬、海洋球……明快的色彩，萌萌的貓星人、忠誠(chéng)的小奶狗，孩子們?cè)陉?yáng)光的普照下進(jìn)入了兒童世界；而父母?jìng)円部梢哉野察o舒適的座椅稍事休息一下。

2.3 家庭化的設(shè)計(jì)理念

充滿愛的環(huán)境對(duì)兒童的康復(fù)有極大好處。在設(shè)計(jì)中把兒童病房家庭化讓兒童在陌生的環(huán)境得已安定，在治療過程中兒童的父母親屬都會(huì)來照顧患兒，病房中必須要有父母親屬等人休息的地方，另外把把病床的被褥，室內(nèi)的座椅，照明燈等，換成有個(gè)性化溫馨的有家庭的裝飾，可以讓患兒在病房中感受到家的感覺。這也是家庭化醫(yī)療建筑環(huán)境的未來走向。可以讓患兒暫時(shí)忘卻疾病的煩惱?！皟和图覍俚乃矫芨小㈩I(lǐng)域感和安全感，也不斷促進(jìn)不同家庭候診時(shí)的相互交流?！笔箖和图覍賰?nèi)心的壓力得以開釋，在交流中互相安慰暖心。

3 有益康復(fù)的綠色空間和植物組成

在這繁重快速的現(xiàn)代生活中，自然一直是人們所向往的，注重綠色環(huán)境的設(shè)計(jì)，是提升醫(yī)療環(huán)境設(shè)計(jì)質(zhì)量中必不可少的手段，對(duì)病人的心態(tài)、病癥也有較大的積極作用。綠色植物也可使室內(nèi)空間與室外空間相互過渡，也可使用植物的垂吊性、遮擋性來劃分空間，綠色植物可使空間增加層次感、整體布局更為統(tǒng)一，空間相互融合、貫通。綠色象征生機(jī)、象征希望、象征活力，利用有蓬勃生命力的植物陶冶情操也使病人從植物的生長(zhǎng)中感受到生命的延續(xù)，人生的美好。潛移默化的堅(jiān)定了病人對(duì)治愈疾病的信心，建立在醫(yī)療環(huán)境的室內(nèi)外的綠化環(huán)境也成為人們對(duì)生命關(guān)懷的象征。

4 結(jié)論

隨著現(xiàn)代生活的不斷豐富，醫(yī)療模式也在不斷的提升，以人為本的設(shè)計(jì)理念日益增加得受到全社會(huì)的關(guān)注。一味不變的兒童醫(yī)院醫(yī)療空間功能模式已不足以滿足目前兒童病人以及病人親屬的心理生理需求。通過調(diào)查研究的數(shù)據(jù)得知，病人及病人親屬在醫(yī)院完成基礎(chǔ)的醫(yī)治功能外，更想同時(shí)得到關(guān)愛和放松，在醫(yī)治的過程中最緊張、最焦灼的環(huán)節(jié)應(yīng)是在候診的漫長(zhǎng)等待中。因此兒童醫(yī)院的設(shè)計(jì)中應(yīng)在候診公共空間突破普通醫(yī)療空間的局限性，設(shè)計(jì)創(chuàng)新的趣味、舒適、明快的空間氛圍，注重公共空間設(shè)計(jì)中“藝術(shù)性”“人性化”的營(yíng)造。設(shè)計(jì)符合兒童的視覺喜好，思維創(chuàng)造奇特、有趣的醫(yī)療空間模式。消除兒童面對(duì)陌生環(huán)境的恐懼?，F(xiàn)代兒童醫(yī)院不斷隨著人所愿的創(chuàng)造令患兒愉悅安心的整體人性化公共環(huán)境是社會(huì)發(fā)展的必然需要。