【摘要】無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，做學(xué)生心目中的好教師，與學(xué)生溝通交流，和家長談心，做家長信任的優(yōu)秀教師。

【關(guān)鍵詞】奉獻(xiàn);關(guān)愛;言傳身教

【中圖分類號(hào)】G4 ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2020）01-0124-01

【本文著錄格式】王靜.走進(jìn)學(xué)生心靈，做一名無私奉獻(xiàn)的老師[J].課外語文，2020，19（01）：124，126.

從小我就仰慕教師，1998年師范畢業(yè)后我順利走上了三尺講臺(tái)，成為了一名語文老師并且一直做班主任工作。下面就來談?wù)勎以诮虒W(xué)工作中的一些做法。教師是園丁，教師是慈母。二十年的教學(xué)生涯中我摸索出如下兩條經(jīng)驗(yàn)。

一、無私奉獻(xiàn)，做一名家長信任、社會(huì)認(rèn)可、學(xué)生喜歡的教師

我一心撲在了工作中，把自己所有的精力和時(shí)間傾注在了學(xué)生身上，卻獨(dú)獨(dú)忘了自己，忽略了家人。2008年，對我來說是刻骨難忘的一年，5月，我父親在阜陽市腫瘤醫(yī)院被診斷為膀胱癌，面對這個(gè)診斷，我們?nèi)胰藴I流滿面如同晴天霹靂。家人立刻訂了去蚌埠的火車票，決定再一次診斷治療，可當(dāng)時(shí)我所帶的班級(jí)正趕著小學(xué)畢業(yè)的復(fù)習(xí)階段，在孩子人生的第一個(gè)重要時(shí)刻，他們是多么需要我的引領(lǐng)與陪伴。知女莫如父，爸爸看出了我的心思，只讓媽媽和弟弟陪同前往，當(dāng)我把家人送到了火車站的那一刻，我淚如雨下。我的心也跟著家人飛到了蚌埠，令人心痛的是蚌埠的檢查結(jié)果和阜陽的是一樣的，醫(yī)生建議住院觀察并盡快手術(shù)，以免病情惡化。在家聽到這個(gè)消息，我恨不得立刻飛奔到爸爸身邊去照顧他、陪伴他，做一個(gè)女兒應(yīng)該做的。可是一邊是恩重如山的爸爸，一邊是我?guī)Я肆曛妹媾R畢業(yè)的班級(jí)，想到班級(jí)里還有60多個(gè)孩子需要我，想到他們一顆顆躁動(dòng)的心，我猶豫了，最終沒有去。在我一生中，這是一個(gè)永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾，一個(gè)生命里永遠(yuǎn)的痛。15天過去了，經(jīng)歷了手術(shù)的爸爸回來了，而這15天的等待對于我來說就像一個(gè)世紀(jì)那么漫長，術(shù)后的爸爸繼續(xù)在醫(yī)院接受康復(fù)治療，而我每天除了正常上班、批改作業(yè)、與學(xué)生交流、書寫上交材料，晚上堅(jiān)持到醫(yī)院陪伴爸爸、照顧爸爸，以彌補(bǔ)我的遺憾。我沒有為此耽誤一節(jié)課、請過一天假，一個(gè)月下來我心力交瘁。有一次，我還在單位樓梯間暈倒了。

二、勤快是管理班級(jí)的金鑰匙，是老師教學(xué)工作的好方法

第一要多動(dòng)嘴。要以學(xué)生的個(gè)性為著力點(diǎn)。首先，要經(jīng)常以朋友的身份找學(xué)生談心，讓學(xué)生心中形成一種親切感和信任感。唯有如此，才能夠讓學(xué)生將老師作為朋友訴說真心話，而真正要做到這一點(diǎn)，就必須要求教師“多動(dòng)嘴”。小學(xué)生，他們年齡小、幼稚，獨(dú)立性和明辨是非的能力也差，這就需要教師不時(shí)地關(guān)心和幫助，愛是教師和學(xué)生感情交流的橋梁，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，使學(xué)生感到老師的溫暖和老師的慈愛，激起刻苦努力學(xué)習(xí)的決心。

但是小學(xué)生由于在心理上還處于高速發(fā)展時(shí)期，因此，在諸多問題上還處于懵懂時(shí)期，對于學(xué)習(xí)、與人相處、怎樣守規(guī)則等還沒有一個(gè)準(zhǔn)確的概念。所以，班主任要扮演好引導(dǎo)者的角色，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)問題，幫助學(xué)生更好地走出困惑，而要想做到這一點(diǎn)，教師就應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，將行為規(guī)范、安全知識(shí)等內(nèi)容傳授給學(xué)生，以便學(xué)生在潛移默化中不斷吸收和領(lǐng)悟。總的來說，班主任要秉承普遍問題公開說、重要問題著重說、個(gè)別問題單獨(dú)說的原則，讓學(xué)生心領(lǐng)神會(huì)，不斷養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如班主任可利用班會(huì)等時(shí)間，說的內(nèi)容要有針對性和預(yù)測性，要有超前意識(shí)，平時(shí)要多給學(xué)生打預(yù)防針，千萬不能等學(xué)生犯了錯(cuò)誤后再大發(fā)雷霆、大聲訓(xùn)斥，不能貽誤教育時(shí)機(jī)，導(dǎo)致不良教育后果。從本質(zhì)上來說，多動(dòng)嘴有兩層含義，一層是一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)指正，另外一層是要以學(xué)生和家長的現(xiàn)實(shí)情況為著力點(diǎn)，盡可能爭取到家長的配合，多與家長電話、微信溝通，了解學(xué)生在家和在學(xué)校的情況。這樣雖然花去我很多時(shí)間，但這防止了學(xué)生發(fā)生意外，能幫助他們更好地學(xué)習(xí)。

第二要多動(dòng)腿。班主任要想做好班級(jí)管理工作，就勢必要多動(dòng)腿，即多去班級(jí)查看，觀察學(xué)生的情況。因?yàn)?，班主任要想做好班?jí)管理的各項(xiàng)工作，就必須了解學(xué)生的整體和個(gè)性特點(diǎn)，唯有如此，班級(jí)管理工作才能有的放矢，才能取得良好的成效。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)生的行為是否規(guī)范等，我了如指掌。經(jīng)常到班級(jí)查看可以發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決，要讓學(xué)生感受到自己主人翁的地位，讓學(xué)生心中對老師產(chǎn)生敬佩感和依賴感。為了更好地完成班級(jí)管理工作，我堅(jiān)持時(shí)常跑教室，時(shí)常觀察學(xué)生的動(dòng)向，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，每天來到校園，我第一時(shí)間會(huì)去教室，放學(xué)后等待所有學(xué)生離開校園后，我再回到教室檢查一下門窗是否關(guān)上，課間活動(dòng)到教室看看，課間操、眼保健操、午餐、午休等我也會(huì)和學(xué)生在一起。腿勤，多聽、多看，那么對學(xué)生的了解程度也就更深，這樣一來，教師就可以獲得最真實(shí)、最可靠的資料，進(jìn)而有針對性地制定相應(yīng)的管理與教學(xué)措施。此外，多動(dòng)腿還能夠更好、更快捷地解決突發(fā)事件。

第三要多動(dòng)手。行動(dòng)是最好的老師，教師要想獲得良好的教學(xué)成效，就勢必要以身作則，以行動(dòng)來做示范，讓教師不僅是教學(xué)者，更多的是引導(dǎo)者和示范者。班主任在開展日常工作的過程中，要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自身就要做好行為示范，唯有如此，才能夠協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，才能夠讓學(xué)生在心底產(chǎn)生敬佩感和信任感。在開展日常管理工作的過程中，教師要多動(dòng)手，以自身的實(shí)際行動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。舉個(gè)例子來說，我們學(xué)校五年級(jí)衛(wèi)生區(qū)是樓梯，每天早上七點(diǎn)鐘是學(xué)生上樓的高峰期。人多，還容易發(fā)生危險(xiǎn)。每天我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生一同打掃。倘若教室里有垃圾，我會(huì)主動(dòng)去收拾。每當(dāng)大掃除時(shí)，我也會(huì)與學(xué)生一同勞動(dòng)，衛(wèi)生工具胡亂堆放時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去整理，長此以往，這些行為會(huì)不斷引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)改善。班主任勤動(dòng)手，不僅協(xié)調(diào)了師生之間的關(guān)系，還讓學(xué)生在日常生活中領(lǐng)悟做人的道理，形成良好的行為習(xí)慣。

第四要勤動(dòng)腦。教師工作是非常繁雜的，每天不僅要教學(xué)，還要與家長進(jìn)行溝通，更要與學(xué)生談心、處理日常瑣事等。面對如此復(fù)雜的工作，班主任要想獲得成功，就勢必要全身心投入到工作中，不斷動(dòng)腦和思考，不斷尋求良好的處理辦法和應(yīng)對策略，唯有如此，才能夠使班級(jí)管理工作成效實(shí)現(xiàn)大幅提升，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可。勤動(dòng)腦不僅可以確保班級(jí)管理工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和靈活性，還能夠讓教師更好地掌握班級(jí)管理工作的主動(dòng)權(quán)。

教育是一門藝術(shù)，一門科學(xué)。班主任工作繁瑣，做起來千頭萬緒，常常使人身心疲憊，但每當(dāng)看到一張張可愛的笑臉，一雙雙求知的眼神望著你，多快樂呀！我并沒有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，只是日復(fù)一日、年復(fù)一年地用愛心奉獻(xiàn)著自己的青春，將學(xué)生引向知識(shí)的彼岸。教師就是奉獻(xiàn)的代名詞，但每當(dāng)我看到學(xué)生臉上洋溢著幸福笑容，聽到家長滿意的答案，我深深地體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂，同時(shí)也感覺到了自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)！

在今后的教學(xué)工作中我會(huì)堅(jiān)持以一顆溫暖的心去感化他們，堅(jiān)持用公平之心對待他們，對待班級(jí)管理工作，我堅(jiān)信只要始終秉承勤動(dòng)嘴、勤動(dòng)腿、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的原則，勢必會(huì)形成團(tuán)結(jié)、友愛、奮進(jìn)的班級(jí)管理氛圍。

參考文獻(xiàn)

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