鄒文薈

【文題在線】

春天到了，到處都生機(jī)勃勃。讓我們選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友吧。請(qǐng)認(rèn)真觀察，為自己的植物朋友寫一份觀察記錄卡?？匆豢此臉幼?、顏色;聞一聞它的氣味;摸一摸，感受一下它的質(zhì)地。把你所觀察到的和感受到的記錄下來(lái)。也可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索該植物的其他特點(diǎn)并記錄下來(lái)，搜集的材料越詳細(xì)，在寫文章的時(shí)候就越輕松。

【互動(dòng)空間】

潘思誠(chéng)：是不是只能以《我的植物朋友》為題？

老師：這次題目擬寫相對(duì)自由，可以直接以《我的植物朋友》為題，也可以圍繞你喜愛(ài)的植物來(lái)自由擬題。

陳瑞源：老師，我搜集的材料很多，但是仍然不知道該怎么組織材料。

老師：認(rèn)真閱讀習(xí)作要求，結(jié)合本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)本次習(xí)作是要我們寫一篇對(duì)于植物的介紹。在寫作結(jié)構(gòu)上我們可以學(xué)習(xí)《燕子》的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)《荷花》“未見(jiàn)其形，先聞其香”的表達(dá)技巧;也可以學(xué)習(xí)作者通過(guò)描繪荷花開花的三種不同形態(tài)來(lái)展示荷花之美的寫作方式。

張一依：我明白了，學(xué)習(xí)《燕子》的構(gòu)段方式就是要每段圍繞一個(gè)中心來(lái)介紹植物的一個(gè)特征，其中首段可以點(diǎn)題，結(jié)尾段可以再次總結(jié)說(shuō)明，這樣就做到了首尾呼應(yīng)。

老師：非常好，你學(xué)到了文章構(gòu)段技巧的精髓。

王筱童：通過(guò)學(xué)習(xí)《荷花》這篇課文，我知道了可以使用比喻、擬人、排比等多種修辭手法將對(duì)象描繪得更加具體、更加生動(dòng)形象。

老師：大家說(shuō)得太好了！我們可以按照總分或者總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)安排篇章結(jié)構(gòu)，在中間段落的描寫上，我們可以讓每一個(gè)段落都緊緊圍繞一個(gè)中心來(lái)集中描寫該植物的某個(gè)特點(diǎn)。比如開頭可以寫你向大家介紹的植物朋友是什么;中間段落可以通過(guò)詳細(xì)的描寫來(lái)介紹它的特點(diǎn);結(jié)尾處可以進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，如果能夠做到首尾呼應(yīng)就更棒了。寫完以后，多讀幾遍，將文章修改得更加精彩。