孫云曉

每個(gè)人都渴望擁有美好的生活，而生活難免存在矛盾，唯有溫暖的愛(ài)才能化解生活的矛盾，讓我們擁有一個(gè)幸福的家。

在組織家庭教育學(xué)術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，有一個(gè)積極參與的媽媽進(jìn)入了我的視線。她是湖南省岳陽(yáng)市婚姻家庭研究會(huì)的會(huì)長(zhǎng)閆玉蘭。她主要貢獻(xiàn)的不是理論觀點(diǎn)，而是她的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，即再婚家庭如何化解矛盾，創(chuàng)造幸福生活。

閆玉蘭結(jié)婚時(shí)，丈夫已有一個(gè)9歲的女兒。純樸的婆婆為難地介紹，孩子很任性，比較難帶。隨后，閆玉蘭發(fā)現(xiàn)，果然女兒的性格強(qiáng)勢(shì)，脾氣急，隨時(shí)發(fā)火，誰(shuí)也不怕。同時(shí)，她的生活自理能力很差，不會(huì)剝雞蛋，不會(huì)倒開(kāi)水，晚上睡覺(jué)需要有人幫忙脫衣服并拍著入睡。閆玉蘭耐心地陪她、哄她，她仍會(huì)臉色秒變。

女兒還習(xí)慣高聲說(shuō)話，和爸爸討論作業(yè)就像是在吵架。婆家人都說(shuō)這是孩子的老毛病，改不了，反正吵完就會(huì)好。閆玉蘭卻說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題不怪女兒，但不好好說(shuō)話是個(gè)大缺點(diǎn)，必須要改掉?！弊罱K的結(jié)果讓婆家人驚喜，她只用兩個(gè)月就幫女兒改正了這個(gè)缺點(diǎn)。

閆玉蘭沒(méi)有批評(píng)，甚至沒(méi)說(shuō)教過(guò)。因?yàn)榧偃缢f(shuō)：“高聲講話不文明，需要改?！迸畠阂欢〞?huì)反駁：“這是我家，不要你管，我想怎么講就怎么講！”

閆玉蘭的方法是從自身做起，每次女兒高聲和她說(shuō)話，她始終溫柔低聲回應(yīng)，且把女兒的問(wèn)題完美解決好。同時(shí)，她請(qǐng)求丈夫和婆婆也堅(jiān)持這么做，有意讓家里形成輕言細(xì)語(yǔ)、溫柔相待的家風(fēng)。女兒一人高聲大叫，見(jiàn)總是無(wú)人高聲回應(yīng)，聲音慢慢地就降下來(lái)了。

一個(gè)多月后，女兒表現(xiàn)穩(wěn)定，閆玉蘭抓住時(shí)機(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)她，說(shuō)她本身就是一個(gè)文靜優(yōu)雅的小女孩。女兒很開(kāi)心，逐漸把“好好說(shuō)話”養(yǎng)成了習(xí)慣，脾氣也沒(méi)那么急了。母女倆的關(guān)系融洽后，閆玉蘭又主動(dòng)給女兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓她做一些力所能及的小事，提高其生活能力。

大家都說(shuō)閆玉蘭創(chuàng)造了奇跡，她卻說(shuō)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是改變家風(fēng)，有什么樣的父母，就有什么樣的孩子，不需說(shuō)教。

婚后，閆玉蘭生了一個(gè)兒子，姐弟倆相差10歲，這自然又是一個(gè)教育難題。閆玉蘭始終重視女兒的感受，盡量不讓女兒產(chǎn)生失落感。

有段時(shí)間，小外甥在她家寄讀，兩個(gè)男孩相爭(zhēng)，閆玉蘭經(jīng)常勸兒子讓讓小哥哥。女兒不干了，說(shuō)：“媽媽你太不公平了，他比我弟弟大5歲呢！”閆玉蘭輕聲告訴女兒：“他的父母不在身邊，需要我們給予更多的照顧。再說(shuō)，你比弟弟大10歲，我不也是一直勸弟弟讓著你嗎？”這一下，女兒愣住了，眼里慢慢涌出淚水，她撲在媽媽的懷里說(shuō)：“媽媽?zhuān)闾屏剂恕?/p>

何為生活智慧？帶動(dòng)家人以溫柔低聲回應(yīng)女兒的高聲大叫，以重視哥哥（姐姐）來(lái)化解弟弟（妹妹）出生后前者的失落心理，等等，這些做法對(duì)許多父母都有借鑒意義。家庭矛盾亂如麻，究其根源是缺乏愛(ài)。閆玉蘭以溫暖的愛(ài)，創(chuàng)造出一個(gè)幸福的家，這是家庭生活教育的真本領(lǐng)。

〔張甫卿薦自七一網(wǎng)（七一客戶端）/《婚姻與家庭》圖：杜小米〕