袁春生 呂瑛

摘? 要：只有讓學(xué)生先喜歡上你這個(gè)老師，才有可能喜歡你這門(mén)課，才能更好的與學(xué)生朝夕相處，共同成長(zhǎng)。要想帶好一個(gè)班，要與孩子們打成一片，要用心去經(jīng)營(yíng)，把握好教育時(shí)機(jī)，讓自己能同孩子們一同快樂(lè)、健康、幸福的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：老師;學(xué)生;知心朋友

記得從事教育工作的第一天，面對(duì)著一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，我心里暗暗發(fā)誓，一定要做學(xué)生的知心朋友！一直以來(lái)，我都認(rèn)為，只有讓學(xué)生先喜歡上你這個(gè)老師，才有可能喜歡你這門(mén)課，才能更好的與學(xué)生朝夕相處，共同成長(zhǎng)。

一、老師應(yīng)成為學(xué)生無(wú)話不談的好朋友

我注重與學(xué)生搞好關(guān)系，一有空就泡在班級(jí)里。這一方面有利于監(jiān)督他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，另一方面也能有更多的時(shí)間與他們?cè)谝黄?。而此時(shí)的自己，就放下老師的架子，與他們“混在”一起，學(xué)習(xí)、看書(shū)、打沙包、踢毽子、跳繩……這樣一來(lái)，不但拉近了彼此的距離，而且他們還會(huì)覺(jué)得你就像他們的好朋友一樣，就會(huì)喜歡上你了，自然而然就會(huì)與你成為無(wú)話不談的好朋友了。

當(dāng)然，雖然說(shuō)應(yīng)該與學(xué)生打成一片，但是也應(yīng)該有個(gè)度，該有的“尊師重道”也應(yīng)該有的，否則將會(huì)適得其反。

二、多與學(xué)生一起活動(dòng)，身先士卒言傳身教

我平時(shí)就盡可能地抽出時(shí)間與學(xué)生一起活動(dòng)。比如大掃除，這一方面可以監(jiān)督他們，另一方面，還可以從觀察他們的表現(xiàn)來(lái)了解他們，而且如果自己“身先士卒”的話，他們就會(huì)覺(jué)得老師都這樣做了，自己更應(yīng)該這樣做。每當(dāng)大掃除時(shí)，我總是提前洗好抹布，一到中午飯后，我就拿起提前準(zhǔn)備好干凈的、半干半濕的抹布，搬過(guò)一張桌子，踩上去擦教室北邊的玻璃，孩子們一見(jiàn)，第一反應(yīng)就是今天大掃除，大家爭(zhēng)先恐后地干起來(lái)，無(wú)形間，勞動(dòng)積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了！而且也不會(huì)覺(jué)得你老是高高在上，跟你也就更親近了。我班室外衛(wèi)生區(qū)在操場(chǎng)的西北角，這個(gè)地方很扎眼，只要有一點(diǎn)不干凈，就一目了然。上學(xué)期每天早上，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室，扛起掃帚就來(lái)到操場(chǎng)，將衛(wèi)生區(qū)的垃圾掃成一堆。早到校的孩子不用老師叫，到校第一件事就是拿起笆斗和笤帚來(lái)到操場(chǎng)，和老師一起打掃衛(wèi)生。更讓我欣慰的是，有時(shí)別的班衛(wèi)生區(qū)有垃圾，孩子也能主動(dòng)撿起。這學(xué)期，我基本上不必再到操場(chǎng)，值日生會(huì)自覺(jué)早到校打掃室外、辦公室衛(wèi)生，每節(jié)課間都有人撿拾垃圾，衛(wèi)生區(qū)保持較好。

課上操、跑操、課間操，我都堅(jiān)持和孩子一起做，并且每節(jié)操都做到位，孩子慢慢做到位的越來(lái)越多。

三、老師要善于發(fā)揚(yáng)民主，勇于知錯(cuò)就改

我還比較民主，不因是孩子的老師而高高在上。

記得有一次，因急于開(kāi)會(huì)，急急忙忙布置完作業(yè)就走了。晚上回到家，班里的學(xué)生就給我QQ上留了言：老師，今天的作業(yè)有些多。第二天早上一看，果然是多了些。在課上，我先向孩子們道歉，并告訴他們今天的作業(yè)少一些，孩子們高興地一蹦三尺高。從孩子們那高興勁可以看出，老師只要想著孩子，有句話，他們就心滿意足了，早已原諒了老師。

四、讓愛(ài)在師生間傳遞，在愛(ài)的氛圍中共成長(zhǎng)

我和我的學(xué)生親如一家。我的嗓子經(jīng)常啞，好不容易利用假期養(yǎng)好了嗓子，可開(kāi)學(xué)僅三天，不爭(zhēng)氣的嗓子又啞了，近乎說(shuō)不出話來(lái)。上課了，擴(kuò)音小喇叭又吱吱地響，噪音太大，我只好關(guān)上擴(kuò)音器，盡最大努力，盡量表達(dá)清楚。下課后，細(xì)心的劉書(shū)語(yǔ)、劉書(shū)含來(lái)到我身邊，關(guān)心地問(wèn)：“老師，你的嗓子怎么啞了？”輕輕的一句關(guān)心，我才發(fā)現(xiàn)，孩子的眼睛里時(shí)刻裝著老師。下午的語(yǔ)文課上，我班鼎鼎有名的調(diào)皮大王主動(dòng)承擔(dān)起了“紀(jì)律小班長(zhǎng)”，來(lái)維持課堂紀(jì)律。一有做小動(dòng)作的，說(shuō)話的，他就模仿我的樣子維持紀(jì)律，井然有序。周五早上，劉書(shū)語(yǔ)、劉書(shū)含拿來(lái)一盒金銀花茶，讓我沖水喝，我謝過(guò)之后本想讓她倆拿回去，還沒(méi)等我開(kāi)口，書(shū)含好像看出了我的心思，馬上說(shuō)：“老師，這是我奶奶自己炒的，可香了，沒(méi)花錢(qián)?！蓖齻z，我眼睛濕潤(rùn)了，多好的孩子！我雙手接過(guò)了茶葉，并決定立即沖一杯金銀花茶水。聞著金銀花的香氣，仿佛嗓子好了許多，再看看那倆孩子，笑得開(kāi)心極了！這一天，我拼命地喝水，滋潤(rùn)嗓子，嗓子還真的好多了。那幾天，我還收到孩子送的金嗓子喉寶等潤(rùn)喉的含片，到現(xiàn)在還沒(méi)吃完呢。

當(dāng)然，我有好吃的，也忘不了我的學(xué)生。記得我從媽媽家摘了豆莢，煮給他們吃;孩子送的平安果，我和他們一起分享;過(guò)節(jié)了，買點(diǎn)學(xué)生愛(ài)吃的糖、桔子等，我的學(xué)生開(kāi)心極了。

五、引領(lǐng)學(xué)生寓教于樂(lè)、自主發(fā)展

我經(jīng)常利用節(jié)日，舉辦各種不同主題的聯(lián)歡會(huì)。而且為了達(dá)到我最終的目的，所有的節(jié)目由學(xué)生自己準(zhǔn)備，當(dāng)然，我也在旁邊進(jìn)行點(diǎn)撥，使節(jié)目質(zhì)量得到保證。有時(shí)我也精心準(zhǔn)備幾個(gè)節(jié)目，如唱首歌，表演幾個(gè)魔術(shù)。雖然我是個(gè)破鑼嗓子，雖然唱的歌有時(shí)高音部分高不上去，低音部分低不下來(lái)，雖然我表演的魔術(shù)有時(shí)會(huì)露餡，可孩子們總是給我以熱烈的掌聲。隨著一次又一次的鍛煉，他們現(xiàn)在已經(jīng)完全能夠自主地準(zhǔn)備節(jié)目了，而且效果一次比一次好，真是皆大歡喜。寓教于樂(lè)的活動(dòng)，使學(xué)生得到了鍛煉，促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展。

六、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，共享成功的快樂(lè)

我班孩子皮歸皮，凝聚力卻很強(qiáng)。記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我非常滿意我們的孩子在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)。在跑操比賽上，孩子們聽(tīng)著我吹的哨子，整齊而有節(jié)奏地大聲喊著響亮的口號(hào)，還真有點(diǎn)運(yùn)動(dòng)健將的模樣。

在背靠背夾球訓(xùn)練時(shí)，我總是和孩子一起，不斷找竅門(mén)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就連怎樣將球放到兩名隊(duì)員背上都得找到最佳方案。比賽中，孩子們認(rèn)真對(duì)待，奮力拼搏;啦啦隊(duì)隊(duì)員不怕辛苦，為他們吶喊助威。每個(gè)項(xiàng)目中，孩子們不僅為我班加油，還為別班的隊(duì)員加油，真正體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)大家的努力，孩子們包攬了跳繩、背靠背夾球、跑操、團(tuán)體四個(gè)項(xiàng)目的全部第一。

一次次的活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，大家在班級(jí)這個(gè)大家庭里和睦相處、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同努力，共享成功的快樂(lè)。

在與孩子們一同成長(zhǎng)的這些年里，自己也積累了一點(diǎn)管理的心得，我覺(jué)得：要想帶好一個(gè)班，就要有自己的一套方法，有時(shí)候管理的技巧、藝術(shù)也非常的重要。要想帶好一個(gè)班，要與孩子們打成一片，要用心去經(jīng)營(yíng)，把握好教育時(shí)機(jī)，讓自己能同孩子們一同快樂(lè)、健康、幸福的成長(zhǎng)。

作者簡(jiǎn)介：袁春生，山東省臨沂紅旗小學(xué)，高級(jí)教師。

呂瑛，山東省臨沂西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校，高級(jí)教師。