周琪竣　龐瑞博

[提要] 在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，推動大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是河南省加快發(fā)展的必然選擇。本文分析河南省民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資瓶頸及策略，通過實地走訪，對河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的限制因素探因究策。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)得出，創(chuàng)業(yè)融資瓶頸覆蓋融資資金少且渠道單一、項目創(chuàng)新較少、高校在這方面關(guān)注度不夠等多個原因，并由此從社會、高校、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊等三個角度入手，制定相應(yīng)策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè);融資渠道;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);社會責(zé)任

中圖分類號：F83 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

收錄日期：2019年10月28日

近年來，我國開始推崇創(chuàng)新精神，并制定一系列政策鼓勵創(chuàng)業(yè)企業(yè)，這促進(jìn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情與積極性，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動由此成為新興熱點，可是，我們必須注意到，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)來講，不論是其客觀環(huán)境，還是其自身因素，都存在不可忽視的問題，這也導(dǎo)致了其發(fā)展的受限。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，失敗是一般規(guī)律，而不是例外情況。從阻礙創(chuàng)業(yè)活動的各個因素來看，最突出的因素便是資金鏈斷裂，而這個因素也正是很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之所以最終失敗的原因。

一、我國大學(xué)生融資創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生融資創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析。根據(jù)《中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告》，從資金、人脈關(guān)系、市場環(huán)境、社會閱歷等七個方面對中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢進(jìn)行分析，具體原因包括大學(xué)生自身能力不足與創(chuàng)業(yè)知識積累不夠?qū)е碌纳鐣啔v尚淺、親友方面缺乏支持，缺乏創(chuàng)業(yè)資金等，具體見表1。（表1）

從表1可知，市場環(huán)境和社會閱歷所占比重基本在40%～50%之間，市場環(huán)境與社會閱歷兩者是相互存在的，有一定的社會閱歷才能看透當(dāng)下的社會大環(huán)境下是否適合創(chuàng)業(yè)，或者說什么樣的創(chuàng)業(yè)項目更加適合在這樣的大環(huán)境下生存和可持續(xù)發(fā)展。政府的政策雖然僅占20%，但國家宏觀調(diào)控的大方向永遠(yuǎn)是各個行業(yè)一個根本性的關(guān)注點。資金、人脈關(guān)系在四大群體中都占有過半的比重，其中資金鏈方面均已超過80%以上，說明其具有很大的影響，造成這一現(xiàn)象的主要原因有兩點：第一，大學(xué)生群體沒有穩(wěn)定的收入來源以及能夠給予幫助的有效人脈關(guān)系鏈。第二，項目初期的資金得以解決后，后續(xù)可持續(xù)發(fā)展的資金及人脈供應(yīng)不足。可見，“融資難”問題是創(chuàng)業(yè)的根本問題之一。

（二）河南省民辦高校大學(xué)生融資創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析。根據(jù)河南省39所民辦高校大學(xué)生進(jìn)行線上問卷調(diào)查統(tǒng)計，大致問題包括：選擇就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)、對于自主創(chuàng)業(yè)的概念、最能幫助大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的方面、對創(chuàng)業(yè)的看法及存在的主要障礙等26個問題，其有效份數(shù)為436份。就創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)這個問題僅有28.13%的人會選擇創(chuàng)業(yè)，而身邊有過自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的人數(shù)卻超過90.63%，根據(jù)這一現(xiàn)象，本文對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的主要障礙進(jìn)行了分析，如圖1所示。（圖1）

根據(jù)圖1所示，缺乏啟動資金所造成的阻礙人數(shù)比例高達(dá)75%，并且大部分學(xué)生認(rèn)為缺乏經(jīng)驗和社會關(guān)系的主要原因也是由于后期的資金不足而引起創(chuàng)業(yè)項目的難以推進(jìn)和維持，這也就是我們所說的“融資難”問題。

“融資難”，難在哪里？一直都是我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路途上的絆腳石，根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計羅列出創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)新不足、融資資金少且渠道單一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊社會責(zé)任意識有待提升這三項主要因素，針對這三項因素提出了相應(yīng)的對策建議。

二、河南省民辦高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的瓶頸

對于大學(xué)生來講，要想順利完成創(chuàng)業(yè)融資是非常不容易的，會受到主客觀兩方面的影響。在國家號召創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境下，越來越多的大學(xué)生投入到自主創(chuàng)業(yè)中，可是，真正成功的人卻并不多。對于很多大學(xué)生來講，融資問題本身就難以解決。所以，在有效促進(jìn)大學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)的問題上，首先要處理的便是創(chuàng)業(yè)融資問題，從而使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)始終具備穩(wěn)定資金鏈，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)高效發(fā)展。

（一）創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)新不足。創(chuàng)業(yè)經(jīng)過一系列的實際經(jīng)驗表明：項目創(chuàng)新問題始終都是創(chuàng)業(yè)者普遍面臨的問題。一個創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)新的程度直接會引起投資者對于項目可塑性的判定，這樣的判定也會直接影響到創(chuàng)業(yè)項目的資金鏈，資金鏈可謂是企業(yè)動力的源泉，缺乏了資金鏈這一項重要的保障，整個項目都會停滯不前。事實上，對于很多見多識廣的投資人來講，“雞肋”項目并不會進(jìn)入他們的選擇范圍，而毫無發(fā)展前景的項目更不會吸引到他們的注意，在資本市場中，一直都奉行“惜投”的理念，所以創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)新不足是一個整體的核心問題。

（二）融資資金少且渠道單一。目前，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資體系尚未健全，有的人向銀行等金融機(jī)構(gòu)申請貸款，從而獲得資金，這種方式不僅步驟繁多，且成功率并不高，并不是所有項目都能夠順利拿到銀行貸款。銀行會采取各種評估手段來判斷該投資項目的成本大小、風(fēng)險高低，極為理性地決定是否進(jìn)行投資，很多項目根本難以通過銀行嚴(yán)苛的審核。因此，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金要么是個人積累所得，要么就是來自于親朋好友，這樣一來，資金通常不會很多，難以滿足創(chuàng)業(yè)初期的各種周轉(zhuǎn)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)發(fā)展受到限制。

（三）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊社會責(zé)任意識有待提升。當(dāng)今，許多創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生團(tuán)隊對于社會責(zé)任意識極其的缺乏。新形勢的大背景下，政府給創(chuàng)業(yè)者提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和完善的創(chuàng)業(yè)機(jī)制，但在其創(chuàng)業(yè)的過程中，會涉及期初資金不足等一些問題，如果不擇手段的去獲得從而觸碰到社會道德的底線就是一種缺乏社會責(zé)任感的體現(xiàn)。團(tuán)隊成員不要被金錢和利益迷失方向，做一名合格的創(chuàng)業(yè)者。社會責(zé)任意識像一只無形的手掌控著創(chuàng)業(yè)項目的進(jìn)與退，只有細(xì)水長流、增強(qiáng)社會責(zé)任意識才會有屬于自己的一片天。

三、對策建議

（一）創(chuàng)業(yè)項目創(chuàng)新。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，資本市場是其融資的重要途徑，如果要順利得到資金，就一定要關(guān)注到項目創(chuàng)新。

1、家庭方面。家長要打破舊思想，在鼓勵孩子個性化成長的同時，也關(guān)注到孩子創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓孩子可以學(xué)自己想學(xué)的，做自己想做的，從而在日常生活中不斷探索和思考，養(yǎng)成創(chuàng)新型思考習(xí)慣。家長要支持孩子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在某種程度上給予幫助，讓孩子受到鼓勵，更有堅持創(chuàng)業(yè)的信心。

2、高校方面

（1）對于學(xué)校來說，首先要主動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，但這種引導(dǎo)不是刻意的，而是潛移默化的，讓學(xué)生能夠主動提出創(chuàng)業(yè)想法并積極展開行動。學(xué)校要重視在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的投入，在國家政策的號召下，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，提升學(xué)生主觀能動性，讓學(xué)生主動參與到創(chuàng)業(yè)活動中。

（2）各高校應(yīng)將體驗式教育理念貫徹始終，讓學(xué)生可以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面進(jìn)行相應(yīng)實踐。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之所以出現(xiàn)“爛尾現(xiàn)象”，主要由于大學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗。體驗式教育讓學(xué)生有了一定體驗，自然能夠引起學(xué)生的自我反思，并找到符合自己的項目，從根源上逐漸解決“爛尾項目”的現(xiàn)象，并由此讓學(xué)生有了更多創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，能夠在實際創(chuàng)業(yè)活動中更加游刃有余。

（3）將科研項目當(dāng)作重點，將研究和教育結(jié)合起來，從而提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。事實上，現(xiàn)在有一個項目廣為人知，那就是“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目”，作為“十二五”高校本科教學(xué)質(zhì)量與改革工程的重要組成部分，該項目涵蓋創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)以及科研實踐項目。大學(xué)生通過項目申報，可以極大提升自信心和主觀能動性，在不斷發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的同時，也創(chuàng)造了很多創(chuàng)新項目。

3、社會方面。對于政府來說，最重要的就是要改變舊觀念，重視對“三大平臺”的打造，第一個平臺是創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)平臺，第二個平臺是資金扶持平臺，第三個平臺是創(chuàng)業(yè)評價平臺，此外，還要構(gòu)建相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，高效的服務(wù)機(jī)構(gòu)也要緊隨其后。與此同時，政府還要制定完備法律體系，從而為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供法律支撐，讓學(xué)生可以通過信用擔(dān)保等方式完成融資等活動，最終成功創(chuàng)業(yè)。政府要注重在各個環(huán)節(jié)推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并積極做好相關(guān)服務(wù)，推動大環(huán)境向?qū)W生積極創(chuàng)業(yè)的方向發(fā)展。

（二）拓展融資渠道

1、金融信貸。政府應(yīng)適當(dāng)?shù)刂С职l(fā)放信用貸款，加大高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)貸款支持力度。對于有擔(dān)保方對借款主體進(jìn)行擔(dān)保的企業(yè)，擔(dān)保方可由借款主體有擔(dān)保能力的直系家庭成員組成。擔(dān)保人以穩(wěn)定收入或有效資產(chǎn)提供聯(lián)合擔(dān)保。對于資信良好、還款有保障能力的企業(yè)，金融機(jī)構(gòu)應(yīng)優(yōu)先給予信貸支持。對于高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)貸款，在風(fēng)險可控的基礎(chǔ)上政府可以適度發(fā)放信用貸款。

2、天使投資。所謂天使投資，實際上主要同兩類投資者有關(guān)：第一類為自由投資者;第二類為非正式風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)，二者關(guān)于項目的一次性前期投資，便是天使投資。在此，需要注意到的是，此處的項目主要分為兩種：第一種是原創(chuàng)項目構(gòu)思;第二類是小型初創(chuàng)企業(yè)?？梢赃@么說，天使投資是風(fēng)險投資的一種非組織化的創(chuàng)業(yè)投資形式。對于高校大學(xué)生來說，尋找一個天使投資人無疑加強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)項目的可操作性，但前提是融資方必須擁有一套完整的體系以及項目的潛質(zhì)性。

3、風(fēng)險投資。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)受到多種因素影響，所以成功率較低，而風(fēng)險投資是幫助學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)一大助力。風(fēng)險投資人大多擁有極為豐富的管理經(jīng)驗，這樣的人加入公司能夠極大地提升公司的管理水平，并有效推動公司發(fā)展。需要注意到，創(chuàng)業(yè)項目要想獲得成功，就一定要具備獨(dú)一無二的核心競爭力，甚至受知識產(chǎn)權(quán)制度庇護(hù)。利用技術(shù)壁壘占據(jù)市場主要份額是創(chuàng)業(yè)公司發(fā)展動力的主要來源。對于風(fēng)險投資人來說，最初進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項目投資的時候，一般要應(yīng)對四類風(fēng)險：第一類風(fēng)險是人員風(fēng)險;第二類風(fēng)險是技術(shù)風(fēng)險;第三類風(fēng)險是市場風(fēng)險;第四類風(fēng)險是資金風(fēng)險。所以，很多風(fēng)險投資人都對投資收益率要求較高，最低為30%，有時候甚至要求達(dá)到60%。事實上，不論是新產(chǎn)品開發(fā)的不確定性，還是市場是否接受產(chǎn)品的風(fēng)險，都讓投資人不得不承擔(dān)巨大風(fēng)險。在這樣的情況下，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊不僅要擁有財務(wù)管理、技術(shù)開發(fā)等能力，還要擁有堅持的毅力和敢于面對風(fēng)險、敢于接受失敗、敢于從頭再來的創(chuàng)業(yè)精神。

（三）提高大學(xué)生的社會責(zé)任意識。事實上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)教育提出了較高的要求。創(chuàng)業(yè)項目成員除了應(yīng)掌握創(chuàng)業(yè)知識，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗之外，最重要的是要有“社會責(zé)任感”，以防當(dāng)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們成為以后“毒奶粉”和“地溝油”的制造商或銷售商。所以說，對于有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，不僅要教會他們創(chuàng)業(yè)的知識，更重要的是使其具有良好的“職業(yè)道德”。特別是在創(chuàng)業(yè)中，創(chuàng)業(yè)者更應(yīng)該把人類的利益、社會的利益、消費(fèi)者的利益放在第一位，不應(yīng)該只顧及當(dāng)前可觀的利潤和數(shù)據(jù)。這對推動社會風(fēng)氣的發(fā)展有著不可替代的作用。

四、結(jié)語

本文以河南省的多個民辦高校為主，展開了調(diào)查研究，之所以選取這幾個學(xué)校，是因為其不僅具備良好典型性，且數(shù)據(jù)資源也不分散，較為集中，便于收集。簡單來說，河南省相較于沿海地區(qū)，在資源方面較少，因此，該地區(qū)學(xué)生同很多地區(qū)的高校學(xué)生一樣，即在創(chuàng)業(yè)方面存在共性障礙，當(dāng)然，其自身獨(dú)具的創(chuàng)業(yè)障礙也十分明顯。從社會、高效、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊這三個方面入手，促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，必然會極大提升河南省民辦高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情和積極性，有效提高創(chuàng)業(yè)成功率，從而推動該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

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