魏麗蓮

升入大班第一周，我們?yōu)楹⒆犹峁┝俗约簞邮值臋C(jī)會，上午喝牛奶的環(huán)節(jié)也由原先阿姨幫忙戳好吸管變成了由孩子自己動手戳。這雖然是一個(gè)小小的舉動，但在孩子群里炸開了鍋。

你還沒學(xué)會怎么戳吸管，所以有點(diǎn)急。萱萱接過你手里的牛奶袋，發(fā)現(xiàn)吸管的尖頭已經(jīng)被戳禿了，就說道：“你的吸管根本戳不進(jìn)去，我來幫你戳！”萱萱努力幫助你又戳了幾次，可惜沒成功。這時(shí)牛奶袋子還沒有完全被戳破，桌上滴落了好多牛奶，你更著急了。也許是擔(dān)心同伴的嘲笑、老師的指責(zé)，你一個(gè)勁地解釋說：“牛奶袋子太硬了，像石頭一樣硬！”但我們都沒有責(zé)怪你，都圍著你幫忙想辦法。

這是一幕很有愛的場景。萱萱幫忙戳了幾次都不成功，只能還給你。你一看萱萱也沒戳進(jìn)去，只好自己繼續(xù)戳。一旁的陳俊成一邊吃餅干一邊看著你，覺得你的方法不對，就口頭教學(xué)：“你先戳個(gè)小洞，然后變成大洞，這樣再戳進(jìn)去就可以了！”很明顯，這個(gè)有點(diǎn)像口訣一樣的方法是陳俊成成功的秘訣，他毫不吝嗇地傳給了你。他說完眼睛直勾勾地盯著你，希望你能成功。一旁的東東也學(xué)會了戳牛奶袋子，他早早地喝完了，但沒有離開。看見別人都在幫助你，東東就到教室里向阿姨要了一塊抹布，把你不小心灑出來的牛奶擦干凈，默默地用自己的方法幫助你。

最終，你找我換了一根新吸管，成功戳破了牛奶袋，喝到了牛奶。

什么樣的學(xué)習(xí)在發(fā)生？

你是一個(gè)積極主動去學(xué)習(xí)的孩子，你的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，能生動地運(yùn)用比喻形象地描述你遇到的困難，讓身邊的同伴不由得都想幫助你，挑戰(zhàn)一下怎么戳破“像石頭一樣硬的牛奶袋子”。兩位同伴一個(gè)用動作幫助你，一個(gè)用語言指導(dǎo)你，都是樂于助人的表現(xiàn)，你都能虛心地向他們學(xué)習(xí)怎么戳破牛奶袋子。一旁的東東也默默地用自己的方法幫助你。這樣有愛的同伴友誼，促進(jìn)了大家社會交往能力的提升。

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會和可能性

在孩子們一日生活中有許多同伴學(xué)習(xí)的模式，從小、中班老師的引導(dǎo)到大班幼兒自主的互助，都是堅(jiān)持實(shí)踐的成果?，F(xiàn)在孩子們進(jìn)入大班一個(gè)月了，班里時(shí)常會出現(xiàn)同伴互助梳頭、互助值日、互助整理等生活場景，感恩我們的同伴學(xué)習(xí)課程引導(dǎo)！在以后的活動中，我還會繼續(xù)堅(jiān)持貫徹同伴學(xué)習(xí)課程精神，為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨有愛的大環(huán)境！