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每接過一個班級，我都會把《最后一片綠葉》這本書推薦給學(xué)生。這本書的大概內(nèi)容是：病房里一個生命垂危的病人，從房間里看見一棵樹，在秋風(fēng)中，樹上的葉子一片片地掉下來。病人望著蕭蕭落葉，身體也每況愈下，一天不如一天，他說：“當(dāng)樹葉全部落光時，我也就要死了。”一位老畫家知道后，用彩筆畫上了一片葉脈清翠的樹葉掛在樹枝上，最后這片葉子始終沒有掉下來，只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般的活了下來。是的，人生總要面對各種各樣的困境和挫折，只要心存希望，總有奇跡發(fā)生。人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。在我們心目中，學(xué)生就像一片片嫩綠的樹葉，需要我們心中的陽光去為他們創(chuàng)造一個舒適、溫暖的環(huán)境，給他們帶來生活和學(xué)習(xí)的希望，在陽光和風(fēng)雨中茁壯成長，我也常常把這種感悟帶到教育教學(xué)中。

有一位學(xué)生是班級公認(rèn)的“壞孩子”，遲到、打架、違反課堂紀(jì)律。我也著實經(jīng)常被他氣的火冒三丈，多次教育后效果不佳。怒后靜思，法不當(dāng)也。于是采取懷柔之術(shù)逐漸獲取了他的信任。當(dāng)然，我并沒有指望這種信任會換取他取得多大的進步。在信任的基礎(chǔ)上，我逐漸安排他參與一些班級事務(wù)的管理，如先讓他從小事做起，管理班級遲到現(xiàn)象。為此他必須每天按時到校，到校之后的注意力集中在班級人數(shù)上，沒有精力去別的地方玩。一個多星期之后，這位同學(xué)累了，不愿干了，我又采取激將的方法讓他堅持了下去。又過了一段時間之后他對我說了這樣一段話：“每天早上我如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)未能按時到校，我就開始擔(dān)心，擔(dān)心他是不是病了，是不是路上出事了，我會立刻向你報告，一起弄清楚他們不能來的原因。”看著他的責(zé)任感一天天的增強，我真為他高興，他就是我班的李茂逸。今年和留守兒童結(jié)對子活動中，我成了李茂逸的代理家長，我會在以后的學(xué)習(xí)和生活中傾注更多的關(guān)愛。

希望是生命的靈魂、心靈的燈塔、成功的向?qū)?，希望像太陽，?dāng)學(xué)生向它行進時，他們就會把心中的陰影拋在身后。世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大，我們一句鼓勵的話語、一個信任的眼神、一個不經(jīng)意的舉動，都對學(xué)生起著或大或小的影響，也許會影響他的一生。所以為了每一個學(xué)生的健康成長，讓我們給予他們愛與希望。