梁惠珍

摘? 要：得作文者得語文。高考新材料作文的審題非常關(guān)鍵，只有審準題，明晰命題者出題得意圖，才能立準意。本文針對學(xué)生作文中出現(xiàn)的審題偏差，提出除了審材料語和要求語外，關(guān)鍵還要審準提示語中關(guān)鍵詞的觀點，以幫助學(xué)生審準題，明確寫作方向。

關(guān)鍵詞：作文審題;提示語;寫作方向

中圖分類號：G633.34? ?文獻標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1992-7711（2020）35-085-02

俗話說：“題準一半文，題跑滿堂輸”，這可見作文審題的重要性。若審題失誤、角度失當(dāng)、立意失明，即使作文再有文采，事例再豐富新穎，也只能是“下筆千言，離題萬里”了。寫好材料作文的第一步就是要審題，這是一篇作文能否寫好的前提和關(guān)鍵。因此，在作文備考中，必須強化學(xué)生的審題意識。

一、審題存在問題

下面以2020年廣州一模為例，看看學(xué)生的作文在審題方面存在的問題。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

多國高中學(xué)生參加的“文化之旅·魅力中國”游學(xué)活動即將結(jié)束。中國學(xué)生文佳作為小組代表將在活動分享會上發(fā)言，為此，他采訪了小組的幾位成員。

歐洲的歐文說，他印象最深的是敦煌，在莫高窟的壁畫和彩塑中，他看到了多種文化的影子，不禁感嘆不同文化的匯聚交融成就了獨具魅力的敦煌文化。

美洲的珍妮說，最讓她震撼的是北京故宮。她看到了宏偉的皇家建筑、珍貴的中國文物，還碰巧參觀了由幾家世界知名博物館聯(lián)合推出的“靈感中國”特展，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，中國元素正成為世界時尚藝術(shù)的流行素材和靈感來源。

非洲的西塞說，與中國同齡人一起生活是他最好的體驗。打籃球，練武術(shù)，喝可樂，品中餐……共同的愛好、新奇的感受讓大家成了好朋友。

請結(jié)合材料內(nèi)容和自己的體驗，以文佳的名義寫一篇發(fā)言稿，表達你對文化交流發(fā)展的認識與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

示例一：標(biāo)題和開頭段

文化命運共同體

老師們、同學(xué)們大家好！今天我在臺上要講的主題內(nèi)容是：面對各種文化，我們應(yīng)該構(gòu)建命運共同的意識。我認為，在人類賴以生存的地球上出現(xiàn)的各種文化，它們之間不應(yīng)有偏見、有歧視、甚至排斥的心理。我們?nèi)祟惗继幵谕粭l船上，對于各自的文化差異應(yīng)取長補短、看到其好的一面，這樣才更有利于自身文化的發(fā)展。

示例二：標(biāo)題和開頭段

增強自信，我們并不必別人差

大家好！對于近來的魅力中國的活動開展，各國的學(xué)生都很開心，他們對中國的贊揚，我們應(yīng)當(dāng)感到自豪?，F(xiàn)今的中國再也不是任人欺負的中國了，不是靠割地自保的中國了，她強大起來了。我們有著正確的政策，悠久的文化，優(yōu)美的環(huán)境，我們一點也不必別人差。我們要建立自信，增強自信，相信在國家的帶領(lǐng)下，我們一點也不比別人差。

示例三：中間主體段落

古代文物是魅力中國的一大重要組成部分。如莫高窟是多少代人共同修建的心血，是我國保護傳承的寶物。華夏文明的長河里，經(jīng)歷了多少滄桑，受到了多少重創(chuàng)，多少次曾落得傷痕累累。如今還能欣賞這舉世矚目的偉大建筑，何其不易！多少文物世家，一代又一代地修建文物，才有今天那光鮮亮麗的壁畫。一位修補莫高窟壁畫的老先生，登上了中國工匠精神的頒獎會。這是一位多么偉大的工匠。

示例四：中間主體段落

中國文化的多樣性。劇——京劇、粵劇、越劇、川劇……;56個民族56種別具特色的文化;詩——唐詩宋詞等;我們小組代表歐文在活動中，印象最深的是敦煌。在黃土高原上，抬頭遠視莫高窟的壁畫和彩塑，他感嘆，他看到了多種文化的影子，不同文化的匯聚成就了獨具特色的敦煌文化。我們作為敦煌文化的繼承者和傳承者而感到自豪。不僅將上代的儒家文化和佛教文化傳承下來，也加深了后代對傳統(tǒng)文化的了解和認識。

示例一寫“人類命運共同體”;示例二寫“增強自信，我們一點也不比別人差”;示例三寫“古代文物”;示例四寫“中國文化”的多樣性。這些同學(xué)在審題時出現(xiàn)失誤，沒有抓住提示語中的關(guān)鍵詞“文化交流發(fā)展”去寫，只是很模糊地在它的周圍兜圈，總是沒有說到點子上。在一模的改卷場上，發(fā)現(xiàn)像這樣審題出現(xiàn)偏差的同學(xué)還有很多。

那難道這些失誤的同學(xué)，沒有看到“表達你對文化交流發(fā)展的認識與思考”這一極為關(guān)鍵的一句嗎？我在作文評講時，學(xué)生告訴我，因為考試審題時匆匆忙忙看題，沒有很好地逐字逐句去斟酌，沒有找到關(guān)鍵詞就下筆寫了。這暴露出學(xué)生審題的意識淡薄，審題方法欠缺，審題思維不縝密。

二、如何精準審提示語

要避免學(xué)生在審題方面出現(xiàn)失誤，必須強化學(xué)生仔細審題的意識，尤其要審準提示語，找準寫作方向。如果這次一模能找到“文化交流發(fā)展”這一關(guān)鍵詞，并且圍繞這一關(guān)鍵詞去開展論述，最起碼能得到42—45分的基本分了。

所以，要寫好本次作文，一定要審好材料語、提示語和要求語。本文重點闡述如何精準審提示語。

（一）強化審題意識

近年來的高考全國1卷作文在審題難度上不設(shè)難度，讓考生都有話可說，但這并不意味著學(xué)生就不用審題了。2018年全國1卷提示語：“一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待 2035 年開啟，給那時18歲的一代人閱讀?！睆奶崾菊Z看，要求考生結(jié)合國家的發(fā)展與自己的個人成長，寫給2035年18歲的一代人。作文要求新一代的成長與國家發(fā)展必須聯(lián)系融合，但單寫個人成長奮斗或單寫國家發(fā)展的很多。所以這類作文審題立意上顯然有失偏頗。

再看2019年全國1卷提示語：“請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議?！碧崾菊Z中很明確告訴考生，要求寫出“熱愛勞動”“希望與建議”，盡管不是按照全文的重點來進行論述，但是考生在文末必須點出“希望與建議”，哪怕一兩句話一筆帶過也好;這也很符合倡議書結(jié)尾的寫法。就算題目中沒有這一要求，按照倡議書的寫法，既然有很多不尊重勞動的現(xiàn)象，考生依然需要去提希望與建議的。但是多少考生沒有看到這一要求，沒有完成這一任務(wù)而造成扣分的。再看那些高分作文，也有不少考生有這一弊病。

廣州一模作文題提示語：“請結(jié)合材料內(nèi)容和自己的體驗，以文佳的名義寫一篇發(fā)言稿，表達你對文化交流發(fā)展的認識與思考。”這一提示語不長，但是言簡意賅，含義豐富。第一“結(jié)合材料內(nèi)容”，也就是要結(jié)合材料語中“‘文化之旅·魅力中國游學(xué)活動即將結(jié)束，文佳作為小組代表將在活動分享會上發(fā)言”以及幾位組員的體會這一點去寫;第二“自己的體驗”，就是再總結(jié)了幾位組員的體會后必須要寫出自己的體驗，否則，這一任務(wù)就不能完成。第三“發(fā)言稿”，這一文體已經(jīng)提示得很清楚了。那發(fā)言稿必須符合發(fā)言稿的格式，不能寫倡議書，也不能寫書信。最后，最重要的寫作方向“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”出場了——“表達你對文化交流發(fā)展的認識與思考”。人家卻沒有“羞羞答答”，直接明了地告訴你關(guān)鍵詞“對文化交流發(fā)展的認識與思考”，你就老老實實地寫就是了，別繞圈，別左顧右盼地寫其他。否則，這不是明明白白地告訴改卷老師“我離題了”嗎？

因此，在新材料作文寫作之前，必須認真仔細地審題，尤其是審對提示語，審出寫作方向。

（二）掌握審題方法——關(guān)鍵詞法

審題方法有很多，但是筆者非常推薦“關(guān)鍵詞法”。萬變不離其宗，讓學(xué)生掌握一種方法，能以不變應(yīng)萬變?！标P(guān)鍵詞審題方法很常見，但是在審題過程中能百發(fā)百中，屢試不爽。在當(dāng)今高考命題中，出題者不會在審題上設(shè)置難度。通過研究近幾年的全國卷和各地高考模擬題中，筆者發(fā)現(xiàn)，其實在絕大多數(shù)的新材料作文中，提示語中往往能找到關(guān)鍵詞，進而能找準寫作方向。

廣州一模作文題提示語：“請結(jié)合材料內(nèi)容和自己的體驗，以文佳的名義寫一篇發(fā)言稿，表達你對文化交流發(fā)展的認識與思考?！弊屑殞忣}后發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵詞就是“文化交流發(fā)展”，那你在寫作前，搞清楚“文化交流發(fā)展”的內(nèi)涵，再結(jié)合材料進行論述，文章就八九不離十，肯定不會離題了。

再看2020年深圳一模作文 ：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

中國早已成為競技體育強國。與之不相稱的是：中小學(xué)體育課，經(jīng)常被占用;強度稍高的運動項目，被移出了校運會;中國青少年的體質(zhì)連續(xù)多年下降，力量、速度以及耐力等多項指標(biāo)下滑……

這引起了人們的熱議。

電視臺為此舉辦“體育強國：少年何以強”主題論壇，請嘉賓們各抒己見。應(yīng)邀嘉賓有：朱女士（女排隊員），林先生（體育專欄記者），方女士（學(xué)生家長），王老師（高中班主任），康同學(xué)（高三學(xué)生）。觀眾席上有學(xué)生、家長和其他感興趣的市民。請你以其中一位嘉賓的身份，寫一篇發(fā)言稿。

要求：結(jié)合材料，切合身份，貼合情境;自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

作文提示語：“電視臺為此舉辦‘體育強國：少年何以強主題論壇，請嘉賓們各抒己見。應(yīng)邀嘉賓有：朱女士（女排隊員），林先生（體育專欄記者），方女士（學(xué)生家長），王老師（高中班主任），康同學(xué)（高三學(xué)生）。觀眾席上有學(xué)生、家長和其他感興趣的市民。請你以其中一位嘉賓的身份，寫一篇發(fā)言稿。”通過閱讀推敲，圈出關(guān)鍵詞是“體育強國：少年何以強”?？墒窃诟木磉^程中，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)根本就沒有提到“體育強國”這一前提。哪怕就一筆帶過，但是卻沒有。筆者就很納悶了，不是在提示語中明確告訴了你了嗎，為什么就對此無動于衷了呢？行文中，一部分同學(xué)僅僅在談體育鍛煉的重要性，而沒有回答關(guān)鍵詞“少年何以強”和少年強與國強的關(guān)系。

（三）提高審題思維

提高審題思維，這是審題訓(xùn)練中最為關(guān)鍵與重要的一步。在作文審題中，語文教師要引導(dǎo)學(xué)生要跳出作文本身，要把眼光放得更高，才能看得更遠，審題才能更加“快準狠”！

作文是思維的文字表現(xiàn)。同樣，題干也是命題人思維的體現(xiàn)。文本解讀需要“披文入情，尋波探源”，作文材料解讀又何嘗不需如此呢？如果我們引導(dǎo)考生學(xué)會沉潛到材料中，努力去發(fā)現(xiàn)出題人隱秘的命題邏輯，就很容易切中審題的肯綮。一般而言，出題人的命題邏輯會結(jié)合當(dāng)今時代的大語境。現(xiàn)在的高考新材料作文，弘揚中華文化精神，傳遞正能量，為社會培養(yǎng)合格人才等主題方向，這些始終是命題者思維的邏輯起點?！傲⒌聵淙恕笔钱?dāng)今培養(yǎng)合格社會人才，弘揚社會主旋律的重要方法;也是作文始終貫穿的育人要求。因此，學(xué)生在審題時，必須想想，命題者為什么要考這樣的作文材料，體現(xiàn)了怎樣的社會價值和道德要求。

2020廣州一模作文材料，隨著國家的富強以及“一帶一路”的深入發(fā)展，越來越多的外國學(xué)生或者友人想了解中國文化，感受中國文化，來到中學(xué)游學(xué)或者旅游。提示語中對“文化交流發(fā)展”的主題，也很符合現(xiàn)在人們對中華文化語外來文化交流碰撞的愿望，體現(xiàn)了“富強”和“文明”的社會主義核心價值觀。

2019年全國1卷要求考生以“熱愛勞動，從我做起”為題寫演講稿。提示語中已經(jīng)很清晰明白地告訴考生，必須始終圍繞勞動展開，明確寫作主題應(yīng)落在勞動上。其中，提示語的后半部分“從我做起”是對怎么勞動的具體回應(yīng)。而從自己開始勞動，以現(xiàn)身教育的方式倡導(dǎo)更多的人參與勞動，熱愛勞動本身也是一種奉獻，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

2020年深圳一模，提示語“體育強國，少年何以強”，要求考生回答少年如何達到體強，要體強必須要重視體育鍛煉。進行體育鍛煉，這暗合了疫情期間需要體育鍛煉來增強體質(zhì)的要求。在教育中應(yīng)該“德”、“智”、“體”、“美”、“勞”五育并重。2019年高考作文——“勞動”已經(jīng)為考生熟悉，那“體育”在疫情這個大環(huán)境中也應(yīng)得到考生的重視，出題者的意圖已經(jīng)很清晰地展現(xiàn)在考生眼前。

綜上所述，在新材料作文的審題中，必須強化審題意識，掌握審題方法，提高審題思維，破譯命題者命題密碼;關(guān)注社會，關(guān)注時事，才能在作文中立意準確。總之，審題立意不僅僅需要對提示語中關(guān)鍵詞的把握，還要摸準時代變化的脈搏，更離不開對當(dāng)今社會發(fā)展趨勢和核心價值觀的準確判斷。

參考文獻：

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[2]仇華東.理清關(guān)鍵詞，立意自然準——“2017年江蘇高考作文”審題指導(dǎo).寫作2017年第6期

[3]牛瑞冰.今年花勝去年紅——2018年高考作文閱卷有感.教育實踐與研究.2018年第29期

（作者單位：廣東省廣州市番禺區(qū)石樓中學(xué)，廣東? ?廣州? ?510000）