哈爾濱市呼蘭區(qū)順邁小學 高雪霜

單元解讀：

本單元是本套教材中第一次出現(xiàn)的習作單元?！洞畲镍B》描寫的是作者留心觀察周圍的事物，結(jié)識了美麗又敏捷的翠鳥這位“新朋友”?！督鹕牟莸亍芬詢和囊暯敲鑼懥诵∧泻l(fā)現(xiàn)草地顏色變化并尋找原因的過程以及兄弟二人在草地上游戲的畫面，充滿童真童趣。《我家的小狗》“王子”可愛又淘氣，能用叫聲表示不同的意思，還喜歡和火車賽跑?！段覑酃枢l(xiāng)的楊梅》充滿了作者對楊梅的喜愛之情，從楊梅樹到楊梅的外形、顏色、味道都做了細致的描寫，讓讀者迫不及待想品嘗一番。四篇文章都是對周圍事物細致觀察的所得。

本單元的語文要素是“體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的，并把觀察所得寫下來”。引導學生體會留心觀察的好處，開展留心觀察的實踐活動，初步嘗試用學到的方法將自己先前觀察中的新發(fā)現(xiàn)寫下來，逐步養(yǎng)成留心觀察的習慣，習作時能夠水到渠成。《搭船的鳥》課后習題中要求“想想作者對哪些事物作了細致觀察，說說你是從哪里看出來的”；《金色的草地》課后習題要求按照時間找出草地變化的顏色和原因，全部圍繞語文要素設(shè)置。

教學建議：

習作單元區(qū)別于閱讀單元，是專門指向表達的單元。習作例文為學生習作提供范例，便于學生借鑒和仿寫。培養(yǎng)學生留心觀察周圍的人、事、景、物的習慣，對周圍事物有好奇心，注意發(fā)現(xiàn)周圍世界里自己覺得新奇有趣的事物，注意個人的獨特感受，并用口頭或書面的形式做表達交流，讓他們在習作中有材料可寫。

1.激發(fā)觀察興趣。

聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生觀察興趣，如觀察大自然的風光、觀察馬路、公園，春天的樹葉、秋天的落葉、家中養(yǎng)的小動物，或者種一些植物，使學生在親自種養(yǎng)的過程中養(yǎng)成觀察的習慣，盡量讓學生在觀察時運用多種感官，如用眼睛看、用耳朵聽、用手摸、用鼻子聞、用嘴嘗等。

2.掌握觀察方法。

注重引導學生體會作者是如何細致觀察的，一邊閱讀一邊留心作者細致觀察的角度、方法和語言。要從精讀課文的閱讀中學習“體會作者是怎樣留心觀察周圍事物的”，要在自己“仔細觀察”的基礎(chǔ)上學習習作，“把觀察所得寫下來”。在教學中，引導學生體會細致觀察的角度和方法。如《搭船的鳥》中，作者通過觀察翠鳥羽毛顏色和捕食的動作，表現(xiàn)出了它的美麗和敏捷。在《金色的草地》中，作者通過不同時間草地顏色的變化，發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，找到了草的顏色變化的原因?！段壹业男」贰分?，作者細心觀察到了小狗不同叫聲表達的不同含義；《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》中，從外形、顏色、味道等方面使讀者全面感受楊梅的特點。

3.安排觀察活動。

如學習《搭船的鳥》可以讓學生自己制作“記錄單”，觀察身邊的事物（動物、植物等）并將自己觀察所得有順序地填寫在記錄單上。《金色的草地》可以讓學生對同一事物在不同時間段進行觀察，對比出事物有何變化，思考為什么產(chǎn)生這樣的變化，注意隨時在觀察記錄單上記錄觀察所得。這項內(nèi)容要給學生更充分的時間。教師要指導學生記錄單的填寫，需要提前安排好觀察活動，明確可觀察的對象，為學生提供可觀察的人、事、景、物的例子。

4.提高觀察能力。

結(jié)合本冊書第二單元精讀課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》孩子上學、放學路上的場景，《秋天的雨》描寫了秋天繽紛的色彩、豐收的景象和各種動植物準備過冬的情景，讓學生充分體會“細致觀察”帶來的好處?！俺踉嚿硎帧笨梢哉{(diào)動多種感官進行觀察，再結(jié)合生活經(jīng)驗，試寫自己的觀察所得。從而進一步激發(fā)學生對周圍事物的熱愛，提高他們對事物的觀察能力，培養(yǎng)“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。

5.完成觀察習作。

教科書在課后靈活地安排“初試身手”及習作《我們眼中的繽紛世界》，可以結(jié)合習作例文《我家的小狗》，引導學生寫觀察小蝸牛慢悠悠過馬路的情景；結(jié)合課文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，引導學生觀察物體的方法，用眼睛看、用耳朵聽、用手摸、用鼻子聞、用嘴嘗等，培養(yǎng)學生隨時隨處提筆記錄觀察所得的好習慣，進一步提高習作能力。