張麗亭，李建軍，張宏艷，朱金波

(安徽理工大學 材料科學與工程學院，安徽 淮南 232001)

目前，通過工程教育專業(yè)認證是我國工科高校建設(shè)一流本科、提升教學質(zhì)量的重要建設(shè)標準和階段性目標。實驗室建設(shè)是體現(xiàn)高校教育教學水平和教育設(shè)施先進程度的重要指標，是保證本科實驗實踐教學、開展科學研究的重要場所。實驗室安全是高校開展本科實驗教學和進行科研創(chuàng)新的重要條件，關(guān)系到進入實驗室?guī)熒娜松戆踩皩嶒炘O(shè)備的安全。因此，加強實驗室的安全管理是理工科高校有序開展本科教學的有力保障。結(jié)合安徽理工大學材料學科專業(yè)實驗室的建設(shè)現(xiàn)狀，依據(jù)工程教育專業(yè)認證的要求，探討提升實驗室安全管理水平的途徑。

1 材料學科實驗室安全管理現(xiàn)狀

安徽理工大學的無機非金屬材料工程和高分子材料與工程兩個專業(yè)已于2018年開始申請工程教育專業(yè)認證，為實驗室建設(shè)和安全管理提出了嚴格而具體的要求。參照工程教育專業(yè)認證關(guān)于實踐教學及實驗室建設(shè)的相關(guān)標準，對照安徽理工大學材料學科實驗室的實際情況，對實驗室安全管理現(xiàn)狀進行了認真梳理。

1.1 實驗室安全隱患

1.1.1 化學藥劑管理不規(guī)范

材料專業(yè)實驗室承擔的本科教學實驗項目較多，涉及的化學藥品種類和數(shù)量都較大。安全問題包括藥劑購買和存放量遠大于實驗需要量，部分化學藥劑過期甚至已無標簽；部分藥品未能做到按類存放與管理；藥品出入庫記錄缺失或不完整。有毒危險化學藥劑未嚴格做到雙人保管，易燃易爆危險品沒有全部做到專人專地集中保管。

1.1.2 實驗室用電存在安全隱患

隨著試驗設(shè)備的更新?lián)Q代及大型、多功能設(shè)備的增多，實驗室用電負荷和用電要求都大大超出了初期的設(shè)計。涉及實驗室線路老化、負荷不達標，接地及漏電保護不規(guī)范，布線不合理、電纜電線固定及防護不當，插盤使用混亂，負荷不匹配等。

1.1.3 實驗廢棄物處置不當

材料合成和加工實驗產(chǎn)生大量廢氣、廢液和廢舊藥劑瓶，有些屬于有毒危險品。部分實驗室存在實驗廢液不分類、隨意混放、處置不規(guī)范、不及時的問題；廢藥劑瓶尚未實現(xiàn)全部分類、集中處理。

1.1.4 特殊設(shè)備警示不到位

近年來，實驗室不斷引進了多種新型專門設(shè)備，有些設(shè)備在運行過程中會產(chǎn)生高溫、強磁場、強靜電、強電磁輻射，操作不當或長時間靠近設(shè)備會對人體健康產(chǎn)生危害。然而，部分專門設(shè)備的操作規(guī)程中對操作風險沒有具體標注，更沒有醒目的警示標識。

1.2 基礎(chǔ)安全防護設(shè)施不完善

實驗室部分消防通道、消防設(shè)施布局不合理。個別實驗室缺少易燃、易爆及有毒危險品的暫存藥品柜，藥品使用時存在安全隱患。緊急噴淋防護設(shè)備數(shù)量不夠，設(shè)置位置不合理。公共實驗箱配置沒有全覆蓋，存在防護用具缺失的情況。

1.3 安全教育不到位，師生安全意識淡薄

高校實驗教學過程中普遍存在對開展實驗和學生動手能力的培養(yǎng)、輕視安全教育問題。實驗室安全教育內(nèi)容更新慢，教育形式陳舊、對新實驗項目的匹配度差，安全教育流于形式、效果不佳。特別是缺少針對材料專業(yè)實驗安全、個人防護的專門教育；很少對進入實驗室的師生進行實驗事故演練培訓。

2 實驗室安全管理的整改方向及策略

2.1 健全實驗室安全管理制度

實驗室安全管理制度要涵蓋實驗室安全的軟硬件，還要滿足工程教育專業(yè)認證標準。通過建立常態(tài)化的監(jiān)督及運行機制，使實驗室安全管理經(jīng)常化、制度化，避免出現(xiàn)“日程管理松懈，專業(yè)評估突擊應付檢查”的情況。

2.1.1 側(cè)重對實驗室的安全管理

依據(jù)實驗室設(shè)備更新及實驗項目、實驗內(nèi)容的變化，側(cè)重對實驗室的安全管理。狠抓用電安全、化學藥劑管理、個人防護安全、實驗室廢棄物管理等重點隱患，明確各類安全隱患的處理方法。推行新設(shè)備實驗項目風險評估制度，提升實驗室的整體安全水平。

2.1.2 加強化學藥劑管理

嚴格執(zhí)行化學藥劑購買、存儲、使用、廢棄等相關(guān)規(guī)定，嚴格計算實驗過程中化學藥劑的用量，避免化學藥劑超量重復購買，減少藥劑保有量；加強對易燃易爆、有毒危險化學藥劑的使用管理。

2.1.3 對實驗室廢棄物的管理

首先，做好化學廢液的分類收集。實驗廢液按性質(zhì)分類盛裝在不同的廢液桶內(nèi)，標識清晰；根據(jù)不同液體的處置方法，由專門機構(gòu)集中統(tǒng)一處理。其次，對實驗室固廢垃圾分類管理。按照普通垃圾、廢試劑瓶及其它實驗廢棄物分類收集，試劑瓶及其它需特殊處理的實驗廢棄物按照處置規(guī)范妥善處理。

2.2 加強實驗室硬件建設(shè)，完善實驗室安全防護設(shè)施

2.2.1 整改電路，加強用電安全管理

第一，更換、改造老舊電路和設(shè)備。第二，定期檢查實驗室用電線路，確保電線、開關(guān)、插座無損傷。第三，檢查保護接地線，大功率設(shè)備必須保證接地電阻小于4Ω，安裝漏電保護器。第四，加強師生用電操作安全教育，嚴格遵守操作規(guī)程。

2.2.2 完善實驗室基礎(chǔ)防護設(shè)施

增設(shè)危險物品存儲柜，并加強管理；按照師生人數(shù)配齊實驗防護用品。

2.2.3 合理布置消防設(shè)施

保證消防通道暢通，提高實驗室的消防安全水平。

2.3 強化對實驗人員的安全教育

依據(jù)工程教育專業(yè)認證標準，將實驗安全教育納入實踐教學計劃，將安全教育貫穿于學生在實驗室活動的全過程。(1)通過講座和展板等形式，使師生加深對實驗安全重要性的認識。(2)通過講座、網(wǎng)絡學習及試題庫等形式，推廣安全用電、人身安全防護、化學藥品規(guī)范取用與存放、廢液安全處理等實驗安全知識。(3)普及實驗室突發(fā)情況處置和實驗過程中常見傷害緊急救護的方法。

開展安全事故應急演練。(1)通過舉辦講座、安全培訓和演練，使師生掌握消防安全和避險本領(lǐng)。(2)針對材料學科的特點及實驗安全隱患進行實訓演練，注重“防火災、防中毒”的訓練。

3 結(jié)語

依據(jù)“一流本科”實驗室建設(shè)要求及工程教育專業(yè)認證標準，總結(jié)實驗室在軟硬件管理和安全教育方面存在的安全隱患，有針對性地從實驗室安全管理制度改進、完善實驗安全防護設(shè)施、強化實驗室安全教育等方面提出整改措施。