宋海霞（湖南石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 岳陽414000）

“不忘初心、牢記使命”主題教育會(huì)議要求教育工作者要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教育工作的重心就是做好思政教育。課堂教學(xué)是開展思政教育的主要陣地，院校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)當(dāng)不斷地加強(qiáng)思政教育的力度，提升思政教育的針對(duì)性和教育的質(zhì)量，滿足學(xué)生的素養(yǎng)培育需求。從而把思政教育貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，將立德樹人作為教育事業(yè)的重心?？梢姡瓿苫I(yè)課程思政教育體系建設(shè)，是貫徹國家教育方針的重要策略[1]?；卧抡嬲n是高職院?；I(yè)大二開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，結(jié)合化工單元仿真操作課程的主要內(nèi)容，挖掘該課程主要思政元素，將知識(shí)、技能的傳授與思政元素有機(jī)融入整個(gè)教學(xué)過程中，在教學(xué)過程中把對(duì)學(xué)生核心價(jià)值觀的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及安全環(huán)保熱愛大自然等人文素養(yǎng)進(jìn)行巧妙的結(jié)合，充分發(fā)揮課程的育人作用，與思政課理論形成協(xié)同效應(yīng)十分必要[2]。

1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)既體現(xiàn)國家戰(zhàn)略又體現(xiàn)民生實(shí)際，既涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)宏觀規(guī)劃又涉及生產(chǎn)生活微觀現(xiàn)實(shí)。社會(huì)主核心價(jià)值觀包含著富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國家“價(jià)值目標(biāo)”，自由、平等、公正、法治的社會(huì)“價(jià)值取向”，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的公民“價(jià)值準(zhǔn)則”，這三個(gè)層面中任何一個(gè)的實(shí)現(xiàn)均離不開安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)。在化工單元仿真操作課程的精餾單元，學(xué)習(xí)精餾開車操作時(shí)候，當(dāng)塔釜進(jìn)行加熱升溫時(shí)，需要塔釜液位達(dá)到20%以上，如果液位過低，溶液出現(xiàn)塔釜干燒，損壞設(shè)備，甚至出現(xiàn)重大事故。為了加深影響，講授此內(nèi)容時(shí)，播放其他化工廠儲(chǔ)罐因?yàn)楦蔁霈F(xiàn)重大事故的視頻。讓同學(xué)既記住了精餾塔加熱的前提條件，同時(shí)也讓同學(xué)們樹立安全意識(shí)，在化工廠工作，安全事故無處不在，安全無小事。在化工廠要避免安全事故的發(fā)生，除了要嚴(yán)格遵守裝置的操作規(guī)程以外，還要培養(yǎng)大家對(duì)自己本職工作負(fù)責(zé)的態(tài)度，安全生產(chǎn)的意識(shí)。利用這種潛移默化的方式將愛崗，敬業(yè)精神貫穿在教學(xué)的過程中。

2 培養(yǎng)改革創(chuàng)新的時(shí)代精神

化工廠規(guī)模逐漸擴(kuò)大，產(chǎn)品多樣化，操作方便節(jié)能化，這一系列的發(fā)展過程與各化工行業(yè)專家不斷改革創(chuàng)新息息相關(guān)?；S各設(shè)備，儀表、管線和閥門是操作的主要對(duì)象。設(shè)備，儀表和閥門的質(zhì)量好壞與生產(chǎn)操作的安全性、可靠性和方便性相聯(lián)系。化工單元仿真操作課程中講到閥門的控制時(shí)候，涉及到的常見的閥門有三種，現(xiàn)場(chǎng)閥，電磁閥，電動(dòng)控制閥，通過播放外操操作人員用扳手在現(xiàn)場(chǎng)開關(guān)現(xiàn)場(chǎng)閥的吃力鏡頭、和在控制室主操點(diǎn)擊鼠標(biāo)控制電磁閥和電動(dòng)控制閥的鏡頭，讓同學(xué)們了解這三種閥門的操作難易程度和各自的作用，同時(shí)知道化工廠的現(xiàn)場(chǎng)閥需要去現(xiàn)場(chǎng)利用扳手來操作，而且開度大小不好控制，電磁閥和電動(dòng)控制閥可以直接通過中控室電腦控制而且閥門開度精確很高。電磁閥和電動(dòng)控制閥在化工廠的應(yīng)用而且可以很大程度降低裝置調(diào)節(jié)穩(wěn)定的時(shí)間。接著通過講解最開始一個(gè)大型化工裝置成功開工需要一年左右時(shí)間，共需要幾萬人一起配合努力，到現(xiàn)在開工只需幾百個(gè)人，三個(gè)月左右時(shí)間可以成功開車正常的對(duì)比。讓同學(xué)們了解化工仿真DSC 控制系統(tǒng)的發(fā)展，提高化工廠生產(chǎn)的自動(dòng)化成程度，增加化工廠的經(jīng)濟(jì)效益越，降低工人勞動(dòng)強(qiáng)度，了解到以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，是激發(fā)社會(huì)創(chuàng)造活力的強(qiáng)大力量，中國特色社會(huì)主義事業(yè)是一項(xiàng)前無古人的創(chuàng)造性事業(yè)，只有堅(jiān)持弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，才能不斷推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。我們要教育學(xué)生走社會(huì)主義道路，堅(jiān)定信念，共同努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興創(chuàng)造良好的環(huán)境基礎(chǔ)。為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為解決現(xiàn)代化工行業(yè)面臨的問題貢獻(xiàn)自己的力量，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3 形成綠色發(fā)展的環(huán)保理念

近幾年來，隨著大家環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，可持續(xù)發(fā)展關(guān)注度越來越高，可持續(xù)發(fā)展就要節(jié)約資源，進(jìn)行資源的重復(fù)利用。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的現(xiàn)階段，注重經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以最少的化工資源、最小的環(huán)境代價(jià)，獲得最高的經(jīng)濟(jì)效益，這是化工行業(yè)可持續(xù)發(fā)展，綠色發(fā)展的必經(jīng)趨勢(shì)。在化工單元仿真的專業(yè)課堂教學(xué)中我們通過案例教學(xué)或小組討論等方式，讓綠色發(fā)展的環(huán)保理念在學(xué)生的心中生根發(fā)芽，并在今后的工作崗位上開枝散葉，為社會(huì)主義的可持續(xù)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

化工單元仿真操作課程里面降到裝置停車或者事故處理的時(shí)候，需要將設(shè)備內(nèi)的殘液排放出來，而且要通過專用的管線排放，去進(jìn)行后續(xù)處理，不能就地排放，這樣會(huì)污染環(huán)境或造成人身安全。此部分內(nèi)容可以通過觀看廢水隨意排放，導(dǎo)致人民飲用水重金屬超標(biāo)，從而導(dǎo)致嬰兒畸形，大頭病的視頻。提升學(xué)生綠色環(huán)保意識(shí)。在講到換熱器單元仿真的時(shí)候，關(guān)于換熱器的作用及換熱流程的設(shè)置，通過給學(xué)生觀看某煉油廠常減壓裝置換熱流程改造前和改造后的，裝置節(jié)約的能耗的數(shù)據(jù)，讓同學(xué)們了解節(jié)能降耗為企業(yè)能帶來利潤，為這個(gè)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展所做的貢獻(xiàn)。激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，加深同學(xué)們對(duì)換熱器在化工廠的作用的理解，強(qiáng)化同學(xué)們樹立節(jié)能降耗的意識(shí)。通過生態(tài)文明建設(shè)的教學(xué)引入，化工專業(yè)學(xué)生投入到化工行業(yè)的同時(shí)樹立崇尚自然、尊重自然的理念，增強(qiáng)學(xué)生投身生態(tài)文明建設(shè)的責(zé)任感、使命感[3]。

化工行業(yè)是我國重要的支柱產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要無數(shù)優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，更需要又專又紅的具有中國特色社會(huì)主義思想的技術(shù)人才。因此，如何在化工專業(yè)課程教學(xué)實(shí)踐中融入中國特色社會(huì)主義思想，已經(jīng)成為新時(shí)代化工專業(yè)課程思政教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。本文以化工單元仿真課程為例，探討化工專業(yè)課程思政的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)新時(shí)代化工專業(yè)課程建設(shè)具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。