張偉花

摘要：我們的生活中處處存在著科學(xué)。孩子們用他那純真無邪的眼神，偷偷地觀察著這個(gè)未知的世界，外面的世界五彩繽紛，充滿了神奇的誘惑力，于是就有了很多他們自己的困惑，“下雨天是先看到閃電還是先聽到打雷聲？”“黃瓜和絲瓜為什么長得不一樣”“小車裝上電池為什么會(huì)跑？”……數(shù)也數(shù)不清。那么，作為教師的我們怎樣引導(dǎo)孩子從身邊的每一件小事做起，發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、了解小知識(shí)、積累生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥两佑|科學(xué)呢？

關(guān)鍵詞：大自然;教學(xué)活動(dòng);家庭

中圖分類號(hào)：G612?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）01-0248-01

1.大自然——最迷人的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

令人感到悲哀的是，由于特長班、補(bǔ)習(xí)班等種種原因現(xiàn)在的孩子正在漸漸離自然越來越遠(yuǎn)。如何引導(dǎo)幼兒在無拘無束的自然環(huán)境中開闊視野，學(xué)會(huì)主動(dòng)的探索，主動(dòng)的思考，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，從而播撒下科學(xué)意識(shí)的種子呢？

1.1?根據(jù)不同季節(jié)栽種瓜果樹木。

綠油油的植物是孩子的最愛，紅彤彤、黃橙橙等姹紫嫣紅的果子，時(shí)時(shí)刻刻都吸引著孩子們愛戀的目光。我們在幼兒園一角里開辟小小的種植園地，然后根據(jù)不同季節(jié)栽種一些易成活的瓜果蔬菜。種植時(shí)，引導(dǎo)孩子觀察種子的形態(tài)、顏色等，了解不同的種子因?yàn)樯姝h(huán)境的不同而存在著很大的變化;待種子發(fā)芽、長葉后，引導(dǎo)他們繼續(xù)觀察，和他們一起探索植物生長的規(guī)律，使他們了解植物在生長的過程中離不開陽光、水、空氣的幫助。初步培養(yǎng)孩子的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力、自主探索的能力，讓孩子感知到科學(xué)就在我們的身邊。

1.2?根據(jù)不同季節(jié)組織各種游戲活動(dòng)。

經(jīng)常帶孩子們到大自然中去走一走，看一看，通過各種戶外的游戲活動(dòng)引導(dǎo)孩子探索大自然的奧秘。在大自然中開展的活動(dòng)那真是太多了。春天，四五月間的鄉(xiāng)間田野，萬物復(fù)蘇，帶著風(fēng)箏去踏青等，是帶孩子們開展游戲的最佳時(shí)節(jié)。北方的夏天是一個(gè)多雨的季節(jié)，爸爸媽媽和寶寶可以隔窗或者是到戶外觀察下雨的情景，觀察雨絲的變化為什么不一樣？傾聽雨點(diǎn)拍打在窗戶上的聲音，聲音為什么不一樣？秋天是一個(gè)收獲采集的季節(jié)，采集飄落下的樹葉和花朵，可以將形狀優(yōu)美的葉和花朵制成精美的書簽。冬天到了，和孩子一起探尋“雪孩子”的秘密，觀察水的變化過程等，讓孩子了解到科學(xué)就在我們的生活中。

1.3?根據(jù)孩子的天性飼養(yǎng)小動(dòng)物。

孩子的天性是善良的，是有愛心的，對一些小動(dòng)物比較感興趣的。通過一段時(shí)間的喂養(yǎng)小動(dòng)物，既能了解不同小動(dòng)物之間的生活習(xí)性和技能特點(diǎn)，又能培養(yǎng)孩子們的觀察、認(rèn)知、思考的能力。讓孩子們和小動(dòng)物一起玩耍，共同成長，一方面能激發(fā)孩子們與人為善、與物為善的天性，另一方面又能對自然科學(xué)感興趣，為將來能與自然社會(huì)和諧共生、友好共存打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)活動(dòng)——灌輸科學(xué)意識(shí)的甘霖

我園遵循“以人為本，促進(jìn)發(fā)展”的辦園理念，透徹研究幼兒園五大領(lǐng)域——語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、健康，貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒的探究能力。結(jié)合教育部頒發(fā)的關(guān)于《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的文件，讓科學(xué)小實(shí)驗(yàn)游戲正式走進(jìn)了區(qū)域游戲活動(dòng)中。

在日常工作中充分利用教研時(shí)間，多次對各類實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類、選材、整理制定出了符合大中小班的不同實(shí)驗(yàn)100多種，如：《大象牙膏》《蠟燭抽水機(jī)》《蠟燭大力士》《砰！炸了》《瓶內(nèi)吹氣球》《燈泡閃閃亮》《炫彩小風(fēng)車》《迷你俏燈》《小火車動(dòng)起來》《紅綠燈》《彩虹分離》《扎不破的水袋》《會(huì)跳水的雞蛋》《奇妙的禮物》《綻放的小星星》等;把科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲素材分為物理類和化學(xué)類2大類，并進(jìn)行小中大班的階段性分類現(xiàn)成功已開展60多種并集結(jié)成冊。

為了讓每一個(gè)幼兒接觸更多的實(shí)驗(yàn)，我們開展了同齡換班活動(dòng)。我們又打破常規(guī)開展混齡玩，大班的幼兒帶領(lǐng)小班的幼兒一起玩，使每個(gè)年齡段的孩子都能從玩中學(xué)，在學(xué)中玩，玩得盡興;為了讓科學(xué)小實(shí)驗(yàn)游戲更好的與各領(lǐng)域內(nèi)容相融合，師幼積極開發(fā)探索，我們對其中一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木幣c創(chuàng)新，使科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲更具趣味性和教育價(jià)值。例如：大班的科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲《瘋狂泡泡來做畫》把藝術(shù)領(lǐng)域與科學(xué)實(shí)驗(yàn)游戲相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)新。科學(xué)小實(shí)驗(yàn)游戲走進(jìn)全園，成為我園園本特色課程。

3.家庭——最溫馨的科學(xué)搖籃

家庭除了是孩子獲得溫暖、親情、微笑和撫愛的地方，也可以成為一個(gè)不花錢的活動(dòng)環(huán)境，家庭還是孩子學(xué)科學(xué)的極佳場所。

做飯時(shí)，很多孩子好奇媽媽在廚房里情形，為了孩子的安全或是不讓孩子搗亂，媽媽往往會(huì)把寶寶推出廚房，讓他到外面去玩玩具或者看電視。其實(shí)廚房也是一個(gè)進(jìn)行科學(xué)教育場所。在擇菜時(shí)認(rèn)識(shí)青菜的名字，說說吃青菜對人身體的好處;炒菜的時(shí)候，讓孩子認(rèn)一認(rèn)各種各樣的調(diào)味品，聞一聞氣味。

洗衣服時(shí)，媽媽引導(dǎo)孩子觀察洗衣液放到水里后怎么不見了，變成了泡泡;把毛巾、小玩具放在水盆里，看一看什么浮在水面，什么沉到水底……

澆花時(shí)，和孩子一起種植一小盆花，并準(zhǔn)備一個(gè)記錄表，讓孩子自己澆水、松土、施肥，自己觀察記錄植物的生長過程中有哪些變化。

玩耍時(shí)，和孩子一起拼擺積木，看看誰擺的高;和孩子一起到草地上觀察小動(dòng)物，孩子們帶著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，了解小動(dòng)物的外貌、生活習(xí)性。

讀書時(shí)，多為孩子有針對性的準(zhǔn)備點(diǎn)蘊(yùn)含科學(xué)小知識(shí)的書籍，把發(fā)現(xiàn)的問題從書中找到答案。

在探索中，從小培養(yǎng)孩子主動(dòng)親近科學(xué)的意識(shí)，關(guān)注孩子的科學(xué)教育是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們在孩子的心中播撒下科學(xué)的種子，讓科學(xué)時(shí)時(shí)刻刻和孩子面對面。