比爾·克利亞是美國猶他州的一名中學老師。有一次，他給學生們布置作業(yè)，要求學生們以《未來的夢想》為題寫一篇作文。

一位名叫蒙迪·羅伯特的孩子，興高采烈地寫下了自己的夢想。他的夢想是將來長大后擁有一個一流的牧馬場。他在作文里將牧馬場描述得很詳盡，還畫下了一幅占地二百英畝的牧馬場示意圖。其中有馬廄、跑道和種植園，還有房屋建筑和室內(nèi)平面設置圖。

第二天，他自豪地將這份作業(yè)交給了比爾·克利亞老師。然而當作業(yè)批回的時候，比爾·克利亞老師在第一頁的右上角寫下了一個大大的“F”（差），并把蒙迪·羅伯特叫到他的辦公室去。

比爾·克利亞打量了一下站在眼前的毛頭小伙子，認真地說：“蒙迪·羅伯特，我承認你這份作業(yè)做得很認真，但是你的夢想離現(xiàn)實太遠，太不切合實際了。”

蒙迪·羅伯特低著頭，沒有辯解，但一直珍藏著那份作業(yè)。正是那份作業(yè)鼓勵著他，一步一個腳印地不斷前進在實現(xiàn)夢想的創(chuàng)業(yè)征程中。多年以后，蒙迪·羅伯特終于如愿以償?shù)貙崿F(xiàn)了自己的夢想。

十多年過去了，比爾·克利亞老師帶領他的學生們參觀一個一流的牧馬場。牧馬場的主人極其熱情接待了前來參觀的全體師生。比爾·克利亞老師沒有想到牧馬場的主人不是別人，正是自己當年的學生蒙迪·羅伯特，更沒想到的是那份作業(yè)還被珍藏著。

比爾·克利亞老師流下了既高興又懺悔的淚水，莊重地對蒙迪·羅伯特以及來參觀的同學們說：“現(xiàn)在我明白了，當時我做老師的時候，就像一個偷竊夢想的小偷，偷竊走了很多孩子的美好夢想。但是，蒙迪·羅伯特依靠堅韌不拔的努力，終于實現(xiàn)了自己的夢想！現(xiàn)在，我盼望所有的同學，都要展開夢想的翅膀，用夢想挽起明天，去擁抱生活的燦爛！”

青春的夢想，人類的夢想，是對未來的美好憧憬，是未來的真實投影。人的一生就是這樣，人類的發(fā)展就是這樣：先把自己的一生和人類的發(fā)展變成科學的夢想，再靠堅韌不拔的努力把科學的夢想變成現(xiàn)實。生命是一張弓，弓弦就是夢想。