（杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 浙江·杭州 310018）

0 引言

當(dāng)前，隨著各大高職院校的體育教學(xué)工作的不斷進(jìn)行改革，由于對(duì)教學(xué)模式的不斷探索，采用了多種教學(xué)模式并存的方式開(kāi)展了體育教學(xué)。通過(guò)成立足球俱樂(lè)部，采用俱樂(lè)部模式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱情，并以此提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力。足球俱樂(lè)部是通過(guò)由熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)或是具有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)起，并經(jīng)學(xué)校團(tuán)委注冊(cè)后所成立的，采用課余時(shí)間或節(jié)假日進(jìn)行活動(dòng)的方式進(jìn)行，但事實(shí)上，通過(guò)實(shí)際調(diào)查可以得出，當(dāng)前在高職院校中對(duì)于足球俱樂(lè)部的開(kāi)展并未達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，其中有著諸多的原因?qū)ζ浒l(fā)展產(chǎn)生了限制。

1 在各大高職院校中足球俱樂(lè)部的發(fā)展現(xiàn)狀中所存在的問(wèn)題

1.1 院校的不重視以及俱樂(lè)部機(jī)制的不成熟

高職院校俱樂(lè)部模式的開(kāi)展，離不開(kāi)高職院校在組織與決策中的支持。足球俱樂(lè)部作為一種教學(xué)活動(dòng)中的延伸，以及擴(kuò)展，俱樂(lè)部的建設(shè)以及發(fā)展與院校的組織機(jī)制密切相關(guān)，而其活動(dòng)的展開(kāi)，也只有在學(xué)院相關(guān)部門(mén)的支持與指導(dǎo)下才能正常地開(kāi)展。通過(guò)足球俱樂(lè)部活動(dòng)的開(kāi)展，目前來(lái)看，對(duì)于正常的教學(xué)是一種重要的補(bǔ)充，也將成為體育教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，而由于院校在俱樂(lè)部模式中，無(wú)法對(duì)學(xué)生的動(dòng)態(tài)進(jìn)行更好地把控，無(wú)法有效地對(duì)學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整，因此，對(duì)于足球俱樂(lè)部的發(fā)展，以及穩(wěn)定發(fā)展沒(méi)辦法形成一個(gè)完整有效的成長(zhǎng)機(jī)制。

1.2 俱樂(lè)部?jī)?nèi)部的職能無(wú)法滿足成員需求

高職院校中足球俱樂(lè)部的發(fā)展，由于上述院校的不重視，導(dǎo)致無(wú)法健全的進(jìn)行俱樂(lè)部建設(shè)，其整個(gè)模式均是借鑒于本科院校的建設(shè)方式，而由于不同院校學(xué)生素質(zhì)的不同，以及在高職院校中其資金是由學(xué)生自發(fā)繳費(fèi)的會(huì)費(fèi)進(jìn)行維持，而無(wú)法像本科院校中的充足，這也間接的導(dǎo)致了足球俱樂(lè)部的發(fā)展由于資金不足，而無(wú)法開(kāi)展活動(dòng)，長(zhǎng)遠(yuǎn)地影響了足球俱樂(lè)部的發(fā)展，因此俱樂(lè)部本身的發(fā)展與資金均無(wú)法支持內(nèi)部成員相應(yīng)地一些需求。

1.3 俱樂(lè)部機(jī)制不成熟導(dǎo)致無(wú)法有效地建設(shè)俱樂(lè)部

現(xiàn)下各高職院校大部分都在進(jìn)行俱樂(lè)部建設(shè)，并有部分院校，已經(jīng)采用以俱樂(lè)部模式取代了原有的課外體育運(yùn)動(dòng)，將足球俱樂(lè)部作為一種教學(xué)補(bǔ)充，作為一種低投入，高回報(bào)的一個(gè)項(xiàng)目，如果能建立一個(gè)相關(guān)的規(guī)章制度，從基礎(chǔ)上明確出足球俱樂(lè)部的責(zé)任和義務(wù)，并使得各個(gè)成員對(duì)于足球俱樂(lè)部的建立具有明確的認(rèn)知，更加能促進(jìn)足球俱樂(lè)部一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

2 足球俱樂(lè)部的建立對(duì)于高職院校中體育教學(xué)的影響分析

2.1 能更好地去培養(yǎng)學(xué)生的體育觀

通過(guò)在高職院校中建立對(duì)應(yīng)的足球俱樂(lè)部，能夠更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的熱情，也能經(jīng)過(guò)互相的交流學(xué)習(xí)提高整體的運(yùn)動(dòng)水平，以提高與促進(jìn)學(xué)生的足球水平作為目標(biāo)，能夠有效地對(duì)學(xué)生的體育能力以及體育意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

2.2 能夠更好地創(chuàng)建校園運(yùn)動(dòng)氛圍

建立自己的足球俱樂(lè)部，采用學(xué)生自己管理的模式，能夠更大地將學(xué)生對(duì)于足球的熱愛(ài)與發(fā)揮出學(xué)生的積極主動(dòng)性相結(jié)合，最大可能的對(duì)高職院校學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并能從一定程度上，吸引學(xué)生的參與。通過(guò)足球俱樂(lè)部舉行的活動(dòng)，使得更多人參與進(jìn)來(lái)，從而帶動(dòng)整個(gè)校園的運(yùn)動(dòng)氛圍。

2.3 能更好地將體育課程進(jìn)行優(yōu)化

足球俱樂(lè)部的建立，是對(duì)于傳統(tǒng)體育教學(xué)的一種有效的延伸方式，能夠通過(guò)學(xué)生的興趣愛(ài)好更大程度上的激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，將學(xué)生的熱情進(jìn)一步的激發(fā)，是高職院校在體育課程學(xué)習(xí)中的一種有效得一種優(yōu)化模式。

2.4 能夠更好地對(duì)人才進(jìn)行選拔與培養(yǎng)

由于國(guó)人對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，以及目前國(guó)內(nèi)足球隊(duì)所取得的成績(jī)，各單位對(duì)于足球人才的需求也大大增加。在高職院校中，采用建立自己的足球俱樂(lè)部的方式，能夠有效地激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，并對(duì)成員進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)，進(jìn)而更好地對(duì)人才進(jìn)行選擇與培養(yǎng)。

3 結(jié)語(yǔ)

各高職院校中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于本校足球俱樂(lè)部的建設(shè)，不僅將其看成是一種能為學(xué)生提供一個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)各足球俱樂(lè)部的建設(shè)對(duì)于高職院校不斷向前推進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)具有積極作用，也為高職院校進(jìn)行深入的體育改革具有積極的探索與建設(shè)意義。在高職院校的體育改革中，對(duì)教學(xué)模式的不斷探索，通過(guò)建設(shè)足球俱樂(lè)部這一模式，采用俱樂(lè)部模式激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱情，也能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，也能將其作為一種人才選拔與培養(yǎng)的途徑，同時(shí)，也能促進(jìn)校園體育文化的建設(shè)與發(fā)展。