（廣西玉林市陸川縣沙坡鎮(zhèn)中心學(xué)校 廣西·玉林 537714）

托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué),所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！笨鞓?lè)的感受是學(xué)習(xí)最好的情感基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)學(xué)生對(duì)于某個(gè)教學(xué)內(nèi)容感興趣或喜歡時(shí)，就會(huì)積極去探索，全身心投入，從而提高了學(xué)習(xí)效率。因此，教師在教學(xué)中必須采用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高教學(xué)效率。那么，如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?下面我就結(jié)合自己的工作實(shí)踐談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1 提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

人的一生正是從問(wèn)題開(kāi)始，人的生活主題就是解決一系列與生活有關(guān)的問(wèn)題，所以問(wèn)題是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引子。我在教學(xué)中，無(wú)論是復(fù)習(xí)舊知，還是傳授新知，總是要精心設(shè)計(jì)幾個(gè)與教學(xué)中心有直接關(guān)聯(lián)的問(wèn)題來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，指明教學(xué)目標(biāo)，引出探究問(wèn)題的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們往往對(duì)課始的問(wèn)題倍感興趣，激起了強(qiáng)烈的解決問(wèn)題的欲望，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。如在《分蘋(píng)果》時(shí)，一上課，我高高的舉起了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)想吃這個(gè)蘋(píng)果？這么多小朋友都想吃，那我們只能分吃了。那怎樣分呢？這時(shí)，學(xué)生想出了分蘋(píng)果的辦法。然后我又出示了一盤(pán)蘋(píng)果，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些蘋(píng)果怎么分？誰(shuí)分得巧，分得方法多，老師就把最大最甜的蘋(píng)果獎(jiǎng)給他（她）。孩子的興趣甭提有多高了。在這樣興趣盎然的氛圍中，拉開(kāi)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的帷幕。

2 運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

借助電化教學(xué)能有效地化抽象為具體，把抽象的內(nèi)容或事物，用多媒體展現(xiàn)出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)功能，通過(guò)直觀形象，讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能，全方位感知更多的信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：我在教學(xué)《鐘表的認(rèn)識(shí)》的時(shí)候，我播放了一段錄像，內(nèi)容大意是“有一天，老虎要召開(kāi)動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)，猴子7：00入場(chǎng)參加爬桿比賽，青蛙8：35入場(chǎng)參加跳遠(yuǎn)比賽，大象9：30入場(chǎng)參加拔河比賽。它們身邊分別有一個(gè)撥了時(shí)間的鐘，讓學(xué)生看看誰(shuí)找對(duì)了入場(chǎng)比賽時(shí)間。

通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)的情景同學(xué)們立即被吸引了。思考故事當(dāng)中提出的問(wèn)題，學(xué)生自然興趣濃厚。果然，學(xué)生們七嘴八舌展開(kāi)了議論，通過(guò)這個(gè)情境設(shè)立，問(wèn)題的設(shè)立給學(xué)生導(dǎo)向同一個(gè)方向：鐘表的認(rèn)識(shí)。這些情境的出現(xiàn)將數(shù)學(xué)課與生活融合在一起，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從中體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的快樂(lè)，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，真正使學(xué)生在情感、能力、知識(shí)等方面獲得全面發(fā)展。

3 通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)興趣，體驗(yàn)快樂(lè)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們知道小學(xué)生，特別是低年級(jí)的孩子，他們喜歡參與活動(dòng)，但是注意力不能持久，在教學(xué)過(guò)程中，如果在教學(xué)中忽視了這一特點(diǎn)，直接去講數(shù)學(xué)符號(hào)化的知識(shí)，必然使他們覺(jué)得枯燥乏味，是達(dá)不到良好的效果的，事實(shí)證明：把游戲引入課堂，在游戲中教學(xué)，可以使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，在教學(xué)中，我經(jīng)常設(shè)計(jì)相關(guān)的游戲，如奪紅旗、拔河、開(kāi)火車、小貓釣魚(yú)、找朋友等穿插在課堂教學(xué)中。如，講10以內(nèi)數(shù)字的組成這些課中，我就設(shè)計(jì)了這幾個(gè)游戲，奪紅旗，在黑板上畫(huà)出兩架梯子組合形狀，梯子的頂端畫(huà)上紅旗，梯子畫(huà)四級(jí)臺(tái)階，上讓孩子們上來(lái)貼卡片，誰(shuí)最先貼出和是正確的兩組數(shù)字，誰(shuí)就奪得小紅旗。找朋友，如講7的組成，我找6個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前站好，把1-6的數(shù)字卡分別發(fā)給6個(gè)同學(xué)，讓他們找能和自己組成7的數(shù)字的同學(xué)。這個(gè)活動(dòng)把知識(shí)用活了，也增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。小貓釣魚(yú)，即讓學(xué)生找出和正確的數(shù)字。對(duì)低年級(jí)學(xué)生采用各種游戲進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中突出一個(gè)“活”字，學(xué)生學(xué)的輕松愉快，興趣濃，學(xué)生積極性主動(dòng)性高，能收到良好的教學(xué)效果。學(xué)生不僅學(xué)得主動(dòng)，而且學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。教學(xué)質(zhì)量得到了大的提高。

4 聯(lián)系生活，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)除了具有抽象性和邏輯性外，更具有鮮明的生活性。在我們的生活中，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。因此，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中，就盡量使問(wèn)題貼近實(shí)際，貼近生活。讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)就在我們的身邊，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光看問(wèn)題，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，這樣一來(lái)，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系地更緊密。學(xué)生會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為了生活，學(xué)好數(shù)學(xué)是為了過(guò)好生活，因而運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的欲望就會(huì)激起學(xué)生內(nèi)心深處對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

5 重視評(píng)價(jià)，鞏固興趣

每個(gè)人都希望別人認(rèn)可，小學(xué)生更是如此。在課堂上，對(duì)于回答問(wèn)題積極并答對(duì)的學(xué)生當(dāng)然要大加表?yè)P(yáng)，對(duì)于不喜歡答問(wèn)和答錯(cuò)的學(xué)生，千萬(wàn)不要斥責(zé)和挖苦，要幫他分析原因，多加鼓勵(lì)。在活動(dòng)中，害羞和膽怯的同學(xué)，活動(dòng)積極性不高，老師要加以鼓勵(lì)，可以用“你行”，“你真行”來(lái)為他們打氣、加油。在作業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，不是按對(duì)錯(cuò)打上“√”“Ч”了之，而是要加上鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。這些鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生感受到了自己在這個(gè)集體和老師心目中的重要地位，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)和鞏固了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂(lè)在學(xué)習(xí)之中。

總之，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，讓學(xué)生想學(xué)快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，給我們教師帶來(lái)許多新的挑戰(zhàn)。我們只有在實(shí)踐中不斷地探索，才能讓我們的學(xué)生自由自在、快快樂(lè)樂(lè)地在數(shù)學(xué)大觀園里成長(zhǎng)。