郭志英

一、引言

《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》基本原則中指出：堅(jiān)持思政課在課程體系中的政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用,統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),推動(dòng)各類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)。中學(xué)階段是人生的重要階段,這一階段是價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。其生理和心理素質(zhì)都具有極大的不穩(wěn)定性和可塑性,[1]因此中學(xué)生價(jià)值觀健康發(fā)展關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái)。本研究以天津市中學(xué)生為研究對(duì)象,對(duì)當(dāng)代中學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查研究,以期對(duì)中學(xué)生價(jià)值觀教育提供參考依據(jù)。

二、研究方法

(一)自編問(wèn)卷

本研究采用課題組自編的“新時(shí)代青少年所思所想調(diào)查問(wèn)卷”[2－4]中的價(jià)值觀問(wèn)卷。價(jià)值觀主要從生命價(jià)值觀、審美價(jià)值觀、勞動(dòng)觀、擇友觀、法律意識(shí)與正義觀念和運(yùn)動(dòng)健康方面來(lái)考查。價(jià)值觀問(wèn)卷分為小學(xué)生問(wèn)卷和中學(xué)生問(wèn)卷,本研究使用中學(xué)生問(wèn)卷。

(二)調(diào)查對(duì)象

本研究對(duì)天津市城市、縣鎮(zhèn)和農(nóng)村三個(gè)區(qū)域的11所公辦學(xué)校的中學(xué)生(選取初二年級(jí)和高二年級(jí))進(jìn)行了抽樣調(diào)查。發(fā)放問(wèn)卷3,090份,實(shí)際回收2,997份,問(wèn)卷有效回收率為97%。

三、調(diào)查結(jié)果

(一)中學(xué)生生命價(jià)值觀調(diào)查結(jié)果

調(diào)查發(fā)現(xiàn),中學(xué)生對(duì)“生命并不完全屬于我們自己,還屬于家人、朋友和社會(huì)”這一觀點(diǎn)的認(rèn)同達(dá)87.2%(選擇“完全認(rèn)同”和“基本認(rèn)同”的分別占42.9%和44.3%),選擇“不太認(rèn)同”和“很不認(rèn)同”的分別占8.8%和4.0%,這一結(jié)果表明,近九成的中學(xué)生生命價(jià)值觀是正向的,然而還有12.8%的中學(xué)生不太認(rèn)同或很不認(rèn)同。已有研究發(fā)現(xiàn),18.5%的小學(xué)生不太認(rèn)同或很不認(rèn)同,[5]相比小學(xué)生,中學(xué)生的生命價(jià)值觀有了提升。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),不同學(xué)段中學(xué)生生命價(jià)值觀情況的差異顯著(χ2＝17.88,df＝3,p＜0.001)。初中選擇“完全認(rèn)同”和“基本認(rèn)同”的百分比為84.9%,高中為89.3%,說(shuō)明隨著年齡的增加和心智的成熟,生命價(jià)值觀有了較好的發(fā)展。此外,不同性別中學(xué)生生命價(jià)值觀情況的差異顯著(χ2＝13.69,df＝3,p＜0.005)。

(二)中學(xué)生審美價(jià)值觀調(diào)查結(jié)果

調(diào)查發(fā)現(xiàn),中學(xué)生對(duì)顏值和刷臉的認(rèn)同達(dá)46.3%(選擇“完全認(rèn)同”和“基本認(rèn)同”的分別占12.8%和33.5%),不認(rèn)同的達(dá)53.7%(選擇“不太認(rèn)同”和“很不認(rèn)同”的分別的占40.1%和13.6%)。調(diào)查結(jié)果說(shuō)明,隨著年齡和心智的成熟,相比于68.3%的小學(xué)生不太認(rèn)同或很不認(rèn)同,中學(xué)生審美價(jià)值觀反而出現(xiàn)了偏差。

進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),不同學(xué)段中學(xué)生審美價(jià)值觀差異顯著(χ2＝77.75,df＝3,p＜0.001)。59.7%的初中生不認(rèn)同(選擇“不太認(rèn)同”的占40.9%,選擇“很不認(rèn)同”的占18.8%)。高中為48.3%,說(shuō)明初中學(xué)生的審美價(jià)值觀優(yōu)于高中生。隨著年齡的增長(zhǎng),高中生對(duì)外在的要求越來(lái)越高。不同性別中學(xué)生審美價(jià)值觀差異顯著(χ2＝55.73,df ＝3,p ＜0.001)。具體表現(xiàn)為：男生選擇“完全認(rèn)同”的占13.6%,選擇“基本認(rèn)同”的占27.9%,選擇“不太認(rèn)同”的占41.1%,選擇“很不認(rèn)同”的占17.4%。女生選擇“完全認(rèn)同”的占12.1%,選擇“基本認(rèn)同”的占38.5%,選擇“不太認(rèn)同”的占39.4%,選擇“很不認(rèn)同”的占10.1%。男生選擇“不太認(rèn)同”和“很不認(rèn)同”的百分比為58.5%,女生為49.5%。這似乎表明,相比于男生,女生更容易過(guò)度追求外表,男生表現(xiàn)出更正向的審美價(jià)值觀。

(三)中學(xué)生勞動(dòng)觀調(diào)查結(jié)果

勞動(dòng)觀反映個(gè)體對(duì)勞動(dòng)的態(tài)度與行為。[6]調(diào)查發(fā)現(xiàn),90.9%的中學(xué)生有強(qiáng)烈的勞動(dòng)意愿,3.5%的中學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)好就行了,3.0%的中學(xué)生“不會(huì)做,也沒(méi)有機(jī)會(huì)做”。

進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),不同居住地中學(xué)生勞動(dòng)觀情況的差異顯著(χ2＝73.18,df＝6,p＜0.001),城市選擇“在學(xué)習(xí)之余,愿意幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的活兒”的百分比為85.9%,縣鎮(zhèn)為93.7%,農(nóng)村為95.9%,說(shuō)明農(nóng)村和縣鎮(zhèn)的學(xué)生更樂(lè)于勞動(dòng)。是否獨(dú)生子女中學(xué)生勞動(dòng)觀情況的差異顯著(χ2＝13.46,df＝3,p＜0.005),選擇“在學(xué)習(xí)之余,愿意幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的活兒”的獨(dú)生子女學(xué)生占89.0%,非獨(dú)生子女學(xué)生占92.9%；選擇“自己學(xué)習(xí)好就行了,家務(wù)活兒就讓媽媽來(lái)做吧”的獨(dú)生子女學(xué)生占4.2%,非獨(dú)生子女學(xué)生占2.8%；選擇“不會(huì)做,也沒(méi)有機(jī)會(huì)做”的獨(dú)生子女學(xué)生占3.5%,非獨(dú)生子女學(xué)生占2.3%；選擇“其他”的獨(dú)生子女學(xué)生占3.2%,非獨(dú)生子女學(xué)生占2.0%。研究結(jié)果表明,非獨(dú)生子女學(xué)生的勞動(dòng)意愿強(qiáng)于獨(dú)生子女。

(四)中學(xué)生擇友觀調(diào)查結(jié)果

人與人良好溝通與互動(dòng)是和諧友好型社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。作為中學(xué)生,學(xué)會(huì)正確交友是個(gè)性良好發(fā)展的必備技能之一。同時(shí)交友觀也包含諸多的社會(huì)文化和價(jià)值取向。本調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),關(guān)于擇友排序,當(dāng)代中學(xué)生在選擇朋友時(shí)最看重依次是：“是否人品好”(58.7%),“是否有相同的興趣愛(ài)好”(20.7%),“性格是否合得來(lái)”(15.3%),“學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)異”(2.0%),“家里是否有錢(qián)”和“是否有顏值”都是0.6%,選擇“其他”的占2.0%。

進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),關(guān)于擇友排序,不同居住地中學(xué)生差異顯著(χ2＝76.44,df＝12,p＜0.001),城市學(xué)生在選擇朋友時(shí)最看重依次是：“是否人品好”(50.9%),“是否有相同的興趣愛(ài)好”(22.6%),“性格是否合得來(lái)”(19.9%),“其他”的占2.9%,“學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)異”(2.3%),“家里是否有錢(qián)”和“是否有顏值”都是0.7%。與城市學(xué)生選擇順序不同,縣鎮(zhèn)學(xué)生在選擇朋友時(shí)最看重依次是：“是否人品好”(63.4%),“是否有相同的興趣愛(ài)好”(21.0%),“性格是否合得來(lái)”(12.0%),“學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)異”(1.5%),“家里是否有錢(qián)”0.7%、“是否有顏值”0.5%,“其他”的占1.0%。農(nóng)村學(xué)生在選擇朋友時(shí)最看重依次是：“是否人品好”(66.4%),“是否有相同的興趣愛(ài)好”(17.3%),“性格是否合得來(lái)”(11.6%),“學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)異”(2.2%),“家里是否有錢(qián)”和“是否有顏值”都是0.4%,選擇“其他”的占1.8%。城市選擇“是否人品好”的百分比為50.9%,縣鎮(zhèn)為63.4%,農(nóng)村為66.4%,說(shuō)明農(nóng)村學(xué)生在選擇朋友時(shí)更看重人品,縣鎮(zhèn)學(xué)生次之,最后是城市學(xué)生。

不同性別中學(xué)生擇友也存在差異顯著(χ2＝19.23,df＝6,p＜0.005),男生擇友時(shí)最看重依次是：“是否人品好”(58.2%),“是否有相同的興趣愛(ài)好”(22.9%),“性格是否合得來(lái)”(13.3%),“學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)異”(2.3%),“家里是否有錢(qián)”(0.9%),“是否有顏值”(0.6%),選擇“其他”的占1.8%。女生在擇友時(shí)最看重依次是：“是否人品好”(59.3%),“是否有相同的興趣愛(ài)好”(18.7%),“性格是否合得來(lái)”(17.1%),“學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)異”(1.8%),“家里是否有錢(qián)”(0.3%),“是否有顏值”(0.6%),選擇“其他”的占2.2%。男生選擇“性格是否合得來(lái)”的百分比為13.3%,女生為17.1%,說(shuō)明女生在選擇朋友時(shí)更看重性格。

(五)中學(xué)生法律意識(shí)與正義觀念調(diào)查結(jié)果

與小學(xué)生價(jià)值觀問(wèn)卷不同之處在于,中學(xué)生價(jià)值觀問(wèn)卷在本部分增加三個(gè)題目來(lái)考查中學(xué)生法律意識(shí)與正義觀念狀況。

1.“如果父母偷看你的微信或短信,偷聽(tīng)你的電話,你會(huì)怎么看?”調(diào)查發(fā)現(xiàn),42.2%的中學(xué)生認(rèn)為父母偷看微信或短信、偷聽(tīng)電話的行為“可以理解,這是父母對(duì)我的關(guān)心”,36.3%的中學(xué)生認(rèn)為“非常反感,這是對(duì)我的不尊重”,19.1%的中學(xué)生“感到生氣,卻也無(wú)可奈何”,僅2.4%的中學(xué)生認(rèn)為是違法行為,他們選擇了“非常憤怒,他們違反了法律”。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),不同居住地中學(xué)生對(duì)父母偷看微信或短信、偷聽(tīng)電話的看法差異顯著(χ2＝159.22,df＝6,p＜0.001)。具體表現(xiàn)為,選擇“可以理解,這是父母對(duì)我的關(guān)心”的城市學(xué)生占30.8%,縣鎮(zhèn)學(xué)生占45.1%,農(nóng)村學(xué)生占57.7%；選擇“非常反感,這是對(duì)我的不尊重”的城市學(xué)生占44.6%,縣鎮(zhèn)學(xué)生占32.3%,農(nóng)村學(xué)生占27.2%；選擇“感到生氣,卻也無(wú)可奈何”的城市學(xué)生占21.1%,縣鎮(zhèn)學(xué)生占20.6%,農(nóng)村學(xué)生占14.1%；選擇“非常憤怒,他們違反了法律”的城市學(xué)生占3.6%,縣鎮(zhèn)學(xué)生占2.1%,農(nóng)村學(xué)生占1.0%。此外,不同性別中學(xué)生對(duì)父母偷看微信或短信、偷聽(tīng)電話的看法差異顯著(χ2＝28.14,df＝3,p＜0.001)。

監(jiān)管當(dāng)局應(yīng)及時(shí)建立和完善相關(guān)監(jiān)管制度，并加大對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)的監(jiān)管力度，比如風(fēng)險(xiǎn)資本要求、信用評(píng)級(jí)等方面。同時(shí)，應(yīng)督促發(fā)行者提高收益與風(fēng)險(xiǎn)的透明度，充分發(fā)揮市場(chǎng)約束的作用，使交易市場(chǎng)有序、平穩(wěn)進(jìn)行。

2.“在任何情況下,網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行人肉搜索(公布他人私人信息)都是不恰當(dāng)?shù)??！闭{(diào)查發(fā)現(xiàn),中學(xué)生選擇“完全同意”的占50.3%,選擇“基本同意”的占23.1%,選擇“不太同意”的占14.8%,選擇“完全不同意”的占11.8%。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),不同居住地學(xué)生差異顯著(χ2＝19.97,df＝6,p＜0.005)。城市學(xué)生表示同意的達(dá)73.2%(選擇“完全同意”的占47.0%,選擇“基本同意”的占26.2%),表示不同意的達(dá)26.8%(選擇“不太同意”的占15.1%,選擇“完全不同意”的占11.7%)?？h鎮(zhèn)學(xué)生表示同意的達(dá)74.2%(選擇“完全同意”的占54.7%,選擇“基本同意”的占19.5%),表示不同意的達(dá)25.8%(選擇“不太同意”的占15.0%,選擇“完全不同意”的占10.8%)。農(nóng)村學(xué)生表示同意的達(dá)72.8%(選擇“完全同意”的占50.6%,選擇“基本同意”的占22.2%),表示不同意的達(dá)27.2%(選擇“不太同意”的占13.9%,選擇“完全不同意”的占13.3%)。不同性 別 學(xué) 生 差 異 顯 著(χ2＝26.82,df ＝3,p ＜0.001),男生選擇“完全同意”的占48.7%,選擇“基本同意”的占21.1%,選擇“不太同意”的占15.3%,選擇“完全不同意”的占14.9%。女生選擇“完全同意”的占51.8%,選擇“基本同意”的占24.7%,選擇“不太同意”的占14.3%,選擇“完全不同意”的占9.2%。男生選擇“完全同意”和“基本同意”的占69.8%,女生為76.5%。

3.“你認(rèn)為吸毒行為是違法行為嗎?”調(diào)查發(fā)現(xiàn),中學(xué)生選擇“是違法行為”的占92.7%,選擇“個(gè)人自由,不算違法”的占2.5%,選擇“沒(méi)想過(guò),與我無(wú)關(guān)”的占4.8%。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),不同居住地學(xué)生差異顯著(χ2＝23.88,df＝4,p＜0.001)。城市學(xué)生選擇“是違法行為”的占90.4%,選擇“個(gè)人自由,不算違法”的占3.4%,選擇“沒(méi)想過(guò),與我無(wú)關(guān)”的占6.2%?？h鎮(zhèn)學(xué)生選擇“是違法行為”的占93.2%,選擇“個(gè)人自由,不算違法”的占1.8%,選擇“沒(méi)想過(guò),與我無(wú)關(guān)”的占5.0%。農(nóng)村學(xué)生選擇“是違法行為”的占95.9%,選擇“個(gè)人自由,不算違法”的占1.8%,選擇“沒(méi)想過(guò),與我無(wú)關(guān)”的占2.3%。此外,不同性別學(xué)生差異顯著(χ2＝9.45,df ＝2,p＜0.01)。

(六)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康觀調(diào)查結(jié)果

1.運(yùn)動(dòng)與健康觀總體調(diào)查結(jié)果

問(wèn)卷通過(guò)中學(xué)生回答4個(gè)題目來(lái)考查中學(xué)生運(yùn)動(dòng)與健康觀狀況,即：“對(duì)于食品最關(guān)注的是”進(jìn)行排序、“你覺(jué)得自己每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間夠嗎?”“你覺(jué)得自己每天睡眠時(shí)間夠嗎?”和“你覺(jué)得自己每天精力充沛嗎?”

運(yùn)動(dòng)與健康觀是個(gè)體對(duì)待運(yùn)動(dòng)和健康的態(tài)度。[7]調(diào)查發(fā)現(xiàn),關(guān)于食品關(guān)注排序,中學(xué)生對(duì)于食品最關(guān)注的前三項(xiàng)依次是：“口感、味道”(49.5%),“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”(41.8%),“價(jià)格”(4.4%),最不關(guān)注的是“顏色、包裝等”(1.6%)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),中學(xué)生認(rèn)為運(yùn)動(dòng)時(shí)間夠的占48.2%(選擇“足夠了”的占16.7%,選擇“基本上夠了”的占31.5%),認(rèn)為不夠的占51.8%(選擇“不太夠”的占32.6%,選擇“不夠”的占19.2%)。

此外,調(diào)查還發(fā)現(xiàn),中學(xué)生認(rèn)為睡眠時(shí)間“足夠了”的占20.6%,“基本上夠了”的占34.6%,“不太夠,有時(shí)感到困倦乏力”的占31.6%,“不夠,經(jīng)常感到困倦乏力”的占13.3%。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),中學(xué)生認(rèn)為精力“很充沛”的占25.1%,“多數(shù)時(shí)候感到充沛”的占43.7%,“不太充沛,有時(shí)感到疲倦乏力”的占23.8%,“不充沛,經(jīng)常感到疲倦乏力”的占7.3%。

2.運(yùn)動(dòng)與健康觀差異分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn),對(duì)于食品的關(guān)注城市選擇營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的百分比為31.3%,縣鎮(zhèn)為43.7%,農(nóng)村為57.0%；城市選擇口感、味道的百分比為58.7%,縣鎮(zhèn)為48.3%,農(nóng)村為35.8%；關(guān)于運(yùn)動(dòng)時(shí)間,認(rèn)為“足夠了”和“基本上夠了”的城市學(xué)生占40.9%,縣鎮(zhèn)為58.2%,農(nóng)村為48.1%；關(guān)于睡眠時(shí)間,認(rèn)為“足夠了”和“基本上夠了”的城市學(xué)生占46.8%,縣鎮(zhèn)為62.3%,農(nóng)村為60.5%；關(guān)于精力是否充沛,認(rèn)為“很充沛”和“多數(shù)時(shí)候感到充沛”的城市學(xué)生占62.8%,縣鎮(zhèn)為74.5%,農(nóng)村為72.2%。說(shuō)明不同區(qū)域?qū)W生對(duì)食物的關(guān)注點(diǎn)不同,農(nóng)村學(xué)生注重營(yíng)養(yǎng),城市學(xué)生更注重口感、味道。相比于城市和農(nóng)村學(xué)生,縣鎮(zhèn)學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、睡眠時(shí)間較充足,因此表現(xiàn)出精力更充沛。

(2)不同學(xué)段運(yùn)動(dòng)與健康觀情況的差異分析

不同學(xué)段運(yùn)動(dòng)與健康觀的情況存在差異。具體表現(xiàn)為初中生對(duì)于食品最關(guān)注的是“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”(49.4%),高中生為“口感、味道”(56.5%)；關(guān)于運(yùn)動(dòng)時(shí)間,認(rèn)為“足夠了”和“基本上夠了”的初中生占59.6%,高中生占37.7%；關(guān)于睡眠時(shí)間,認(rèn)為“足夠了”和“基本上夠了”的初中生占69.4%,高中生占42%；關(guān)于精力是否充沛,認(rèn)為“很充沛”和“多數(shù)時(shí)候感到充沛”的初中生占79.4%,高中生占59.1%。說(shuō)明初中生與高中生對(duì)食物的關(guān)注點(diǎn)不同,初中生注重營(yíng)養(yǎng),高中生更注重口感、味道。相比于高中生,初中生每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、睡眠時(shí)間較充足,因此表現(xiàn)出精力更充沛。

(3)不同性別運(yùn)動(dòng)與健康觀情況的差異分析

不同性別運(yùn)動(dòng)與健康觀的情況存在差異。具體表現(xiàn)為男生對(duì)于食品最關(guān)注的是“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”(46.8%),女生為“口感、味道”(54.8%)；關(guān)于運(yùn)動(dòng)時(shí)間,認(rèn)為“足夠了”和“基本上夠了”的男生占52.9%,女生占44%；關(guān)于睡眠時(shí)間,認(rèn)為“足夠了”和“基本上夠了”的男生占58.6%,女生占52.0%；關(guān)于精力是否充沛,認(rèn)為“很充沛”和“多數(shù)時(shí)候感到充沛”的男生占69.5%,女生占68.2%。說(shuō)明男生與女生對(duì)食物的關(guān)注點(diǎn)不同,男生注重營(yíng)養(yǎng),女生更注重口感、味道。相比于女生,男生每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、睡眠時(shí)間較充足,因此表現(xiàn)出精力更充沛。

四、中學(xué)生價(jià)值觀狀況討論與分析

青少年處于價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期。[8]青少年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。習(xí)近平總書(shū)記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)說(shuō),中學(xué)生是青少年的主體,是國(guó)家的未來(lái)和希望。因此,中學(xué)生正確的價(jià)值觀培養(yǎng)意義重大而深遠(yuǎn)。本調(diào)查研究試圖通過(guò)考查中學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀,為中學(xué)生價(jià)值觀教育提供參考和支持。

1.中學(xué)生具有正向的生命觀、勞動(dòng)觀和擇友觀

本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)中學(xué)生具有正向的生命觀,近九成的中學(xué)生認(rèn)為生命并不完全屬于我們自己,還屬于家人、朋友。正向的生命觀可以幫助中學(xué)生珍愛(ài)生命,面對(duì)挫折時(shí)不會(huì)輕生。中學(xué)生的勞動(dòng)意愿較強(qiáng),九成多的中學(xué)生愿意在學(xué)習(xí)之余,幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)。與小學(xué)生(擇友看重人品、性格、興趣愛(ài)好)不同,中學(xué)生在選擇朋友時(shí)最看重依次是人品、興趣愛(ài)好和性格。不同于小學(xué)生關(guān)注食品“營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”,中學(xué)生更關(guān)注食品“口感、味道”。近七成的中學(xué)生認(rèn)為每天感覺(jué)精力“很充沛”或“多數(shù)時(shí)候感到充沛”。分析發(fā)現(xiàn),男生比女生運(yùn)動(dòng)時(shí)間、睡眠時(shí)間充足,表現(xiàn)出“精力充沛”；初中生比高中生運(yùn)動(dòng)時(shí)間、睡眠時(shí)間充足,表現(xiàn)出“精力充沛”；縣鎮(zhèn)學(xué)生比城市和農(nóng)村學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、睡眠時(shí)間較充足,因此表現(xiàn)出更“精力充沛”?？赡芘c中學(xué)生不同居住地、不同學(xué)業(yè)任務(wù)、不同階段身心發(fā)展不均衡有關(guān),與不同性別對(duì)運(yùn)動(dòng)的需求不一致有關(guān)。因此在價(jià)值觀教育中,要注意差異化教育。

2.加強(qiáng)中學(xué)生審美價(jià)值觀和運(yùn)動(dòng)健康觀教育

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出,體育美育要有剛性要求。新時(shí)代,對(duì)勞動(dòng)教育的重視上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面。2018年9月10日,習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào),要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。堅(jiān)持“五育并舉”的教育方針,當(dāng)務(wù)之急是補(bǔ)齊勞動(dòng)教育的短板。2019年1月18日陳寶生部長(zhǎng)在作工作報(bào)告時(shí)指出：要推進(jìn)教育法修訂,將“勞”納入教育方針。《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》,對(duì)于學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育提出了明確的要求和方向性的指導(dǎo)?，F(xiàn)在,“小胖墩”“小眼鏡”越來(lái)越多,在升學(xué)壓力下,學(xué)校體育有“邊緣化”的危險(xiǎn),視力不良和體質(zhì)健康水平仍是學(xué)生素質(zhì)的短板。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),三成多的中學(xué)生認(rèn)為身體處于疲倦狀態(tài)、四成多認(rèn)為睡眠不夠、報(bào)告運(yùn)動(dòng)時(shí)間不夠的學(xué)生比例達(dá)五成多。本次調(diào)查還發(fā)現(xiàn),近五成中學(xué)生認(rèn)同“我們正處在一個(gè)靠顏值和刷臉生存的時(shí)代”。相比于小學(xué)生三成多的認(rèn)同,越來(lái)越多的中學(xué)生認(rèn)同靠顏值、刷臉生存這一社會(huì)現(xiàn)象。這種審美觀念使得中學(xué)生在角色認(rèn)同、榜樣選擇上更注重外表,忽視內(nèi)在。調(diào)查研究說(shuō)明,“小胖墩”“小眼鏡”需要更多的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和更充足的睡眠時(shí)間。因此,統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)要著重加強(qiáng)中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)健康觀、審美價(jià)值觀教育。

中學(xué)生身心發(fā)展存在性別差異,價(jià)值觀教育也要充分考慮這一因素。與已有研究一致,價(jià)值觀教育要充分考慮性別教育。[9]本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),與小學(xué)生一致,不同性別中學(xué)生審美價(jià)值觀也存在差異顯著。對(duì)于靠顏值和刷臉生存的態(tài)度,58.5%的男生不認(rèn)同,而女生為49.5%,似乎說(shuō)明中學(xué)階段男生比女生的審美價(jià)值觀更正向,這一現(xiàn)象可能與女生對(duì)外表的要求比男生高有關(guān)。由于中學(xué)生認(rèn)知水平的局限性使其不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),過(guò)度關(guān)注新奇的外表和社會(huì)上的明星榜樣。已有研究發(fā)現(xiàn),青少年的審美價(jià)值觀具有形象性。[10]因而提高中學(xué)生運(yùn)動(dòng)健康觀和審美價(jià)值觀,需要建立家—?！缏?lián)動(dòng)機(jī)制,需要教師、家庭和社會(huì)的共同努力。

3.加強(qiáng)中學(xué)生法律意識(shí)與正義觀念教育,尤其是毒品危害性教育

調(diào)查發(fā)現(xiàn),僅2.4%的中學(xué)生認(rèn)為父母偷看微信或短信,偷聽(tīng)電話是違反法律的；73.4%的中學(xué)生同意“人肉搜索”(公布他人私人信息)是不恰當(dāng)?shù)模?.3%的中學(xué)生不認(rèn)為吸毒行為是違法行為。說(shuō)明當(dāng)前中學(xué)生的法律意識(shí)與正義觀念淡薄,有待加強(qiáng)。根據(jù)中華人民共和國(guó)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù),我國(guó)在讀初中生和高中生的人數(shù)總和約是8,327萬(wàn)人,[11]即中學(xué)生中約有607萬(wàn)人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到吸毒的危害性,加強(qiáng)中學(xué)生的法制觀念和宣傳教育刻不容緩。此外,中學(xué)生法律意識(shí)與正義觀念的情況存在性別差異和居住地差異,提示我們?cè)诮逃^(guò)程中要注意因性別、居住地情況開(kāi)展針對(duì)性的宣傳和指導(dǎo)。

與已有研究相比,中學(xué)生和小學(xué)生一樣,法制教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。相比于小學(xué)生自身的辨別力差,[12]小學(xué)階段需要家長(zhǎng)的陪護(hù),雖然中學(xué)階段學(xué)生的辨別能力有了一定的提升,但由于獨(dú)立活動(dòng)空間和自由度更大,更應(yīng)該加強(qiáng)法制教育。如果學(xué)校法制教育缺失,就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生維護(hù)合法權(quán)益的觀念淡薄。因此我們要教育學(xué)生運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。[13]此外,除了加強(qiáng)學(xué)校法制教育,中學(xué)生的家庭教育中也要增加孩子法制意識(shí)的培養(yǎng),本次調(diào)查發(fā)現(xiàn),中學(xué)生法律意識(shí)與正義觀念存在顯著的性別差異。需要學(xué)校、家庭、社會(huì)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制,通過(guò)多途徑共同幫助中學(xué)生培養(yǎng)法律意識(shí)。

五、結(jié)論

(1)九成中學(xué)生有強(qiáng)烈的勞動(dòng)意愿、近九成的中學(xué)生具有正向的生命觀；關(guān)于擇友排序,中學(xué)生最看重前三位是：人品、興趣愛(ài)好、性格；(2)中學(xué)生對(duì)靠顏值和刷臉生存的認(rèn)同達(dá)46.3%,三成多的中學(xué)生認(rèn)為身體處于疲倦狀態(tài)、四成多認(rèn)為睡眠不夠、報(bào)告運(yùn)動(dòng)時(shí)間不夠的學(xué)生比例達(dá)五成多；(3)7.3%的中學(xué)生不認(rèn)為吸毒是違法行為。因此,當(dāng)前中學(xué)生審美價(jià)值觀、運(yùn)動(dòng)健康觀、法律意識(shí)與正義觀念教育需要引起相關(guān)教育部門(mén)的迫切關(guān)注。