（北華大學 吉林·吉林 132021）

1 網(wǎng)絡(luò)輿情對高校意識形態(tài)教育的促進作用

當今是信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，網(wǎng)絡(luò)輿情影響著大學生的觀念、觀點、概念、思想、價值觀以及行為模式等等，從而對高校意識形態(tài)產(chǎn)生影響。利用網(wǎng)絡(luò)可以使意識形態(tài)安全教育的資源得到豐富，同時教育手段和方式可以得到改進，重要的是互動性的平臺得到擴展，使意識形態(tài)安全教育更具有時效性和滲透性。隨著有關(guān)部門對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的治理，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開始清澈明朗，負面反動的輿論信息越來越少。因此，高校意識形態(tài)教育正處在一個良好發(fā)展的健康環(huán)境。同時，黨和國家對高校思想教育和媒體輿論引導始終保持高度重視，為高校意識形態(tài)教育的發(fā)展提供了堅實的后盾。

1.1 網(wǎng)絡(luò)輿情能夠幫助高校意識形態(tài)教育更具親和力

首先，網(wǎng)絡(luò)輿論可以為高校意識形態(tài)教育提供更多的資源和載體。高校意識形態(tài)教育的實施者可以通過自媒體，論壇，微信等方式，收集社會的熱點問題和焦點問題，從中發(fā)掘典型素材，將其帶入課堂，讓學生通過思考，討論，總結(jié)，學習正確的意識形態(tài)，提高意識形態(tài)教育的吸引力，最終實現(xiàn)意識形態(tài)教育的時代性和現(xiàn)實性。此外，高校意識形態(tài)教育的工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)輿情獲取語言素材，善用網(wǎng)絡(luò)語言，使得傳統(tǒng)的意識形態(tài)教育更加通俗易懂，詼諧幽默，既增加了老師與學生之間的溝通，又增強了老師和學生之間的親密感。同時，網(wǎng)絡(luò)輿情下的意識形態(tài)教育方式由“單一灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八枷胍龑А?；使教育信息從“單向傳播”到“雙向傳播”進行轉(zhuǎn)化；形成教育主客體之間的平等化。教師對學生的人文關(guān)懷和各方面指導更加密切，學生通過主動的網(wǎng)絡(luò)輿情表達，能夠使學生的意識形態(tài)更加社會主流化，對自身意識形態(tài)的思考與形成具有幫助作用。

1.2 網(wǎng)絡(luò)輿情能夠幫助高校意識形態(tài)教育更具針對性

高校網(wǎng)絡(luò)輿情是學生自我表達的一種常見形式，是學生參與學?；顒拥挠行緩?。網(wǎng)絡(luò)輿論下的思想教育是情感關(guān)懷與情商教育的補充。通過網(wǎng)絡(luò)輿情，意識形態(tài)教育工作者可以及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿情所反映的現(xiàn)實問題和矛盾，把握學生思想動態(tài)，引導學生建立正確安全的意識形態(tài)，同時可以根據(jù)具體情況采取相應(yīng)措施來處理此類問題和矛盾，將意識形態(tài)教育進行前移，進一步明確了教育工作者的任務(wù)，對采取相關(guān)心理干預等手段提供現(xiàn)實依據(jù)。此外，通過網(wǎng)絡(luò)與學生進行平等的身份溝通，可以縮短學生之間的距離，使學生敞開心扉進行溝通，使教育工作者更具針對性地開展思想教育。

1.3 網(wǎng)絡(luò)輿情能夠幫助高校意識形態(tài)教育更具實效性

高校意識形態(tài)的傳統(tǒng)教學手段不豐富、教育資源不集中以及教育范圍有限，傳統(tǒng)的意識形態(tài)教育是通過課堂教學進行，主要以理論的教育形式為主，教育效果并不理想。而網(wǎng)絡(luò)輿情信息的多樣性和開放性，能夠很好地提升意識形態(tài)教育內(nèi)容的傳播效果，網(wǎng)絡(luò)的時效性有很好地利用了碎片時間，使理論內(nèi)容的可讀性和連貫性得到提高，滿足學生多種的精神文化需求的同時又增強了意識形態(tài)教育的影響。網(wǎng)絡(luò)新媒體因其傳播速度快，輻射范圍廣，便利性強，操作簡單等優(yōu)點能夠很好地成為網(wǎng)絡(luò)輿情傳播的主要載體，通過網(wǎng)絡(luò)新媒體，輿情的傳播打破了時間和空間的限制，學生能夠在任何時候參與到熱點話題，重點問題的討論當中，形成通過網(wǎng)絡(luò)表達意見和進行交流的常態(tài)。同時，大部分意識形態(tài)教育的有關(guān)內(nèi)容和以借助手機進行，手機的便攜性高，交互性廣泛，能夠使意識形態(tài)教育的內(nèi)容潛移默化地滲透到學生的日常生活中，學生可以通過微博評論，微信推送，轉(zhuǎn)發(fā)消息等方式進行意識形態(tài)的表達，通過網(wǎng)絡(luò)對相關(guān)的意識形態(tài)內(nèi)容進行學習和了解，有效地補充了傳統(tǒng)理論教學的不足和缺乏實踐的空缺。很好地與課堂教學進行融合，通過網(wǎng)絡(luò)的自主學習，有效地提高了學生的學習效率，使得意識形態(tài)教育的效果得到強化。

利用好網(wǎng)絡(luò)輿情對高校意識形態(tài)教育的促進作用尤為重要，在信息化時代下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中的重要部分，通過網(wǎng)絡(luò)輿情，能夠使大學生更加容易接受意識形態(tài)教育，有意識地強化和提升自身素質(zhì)，大學生可以更好地關(guān)注社會熱點焦點問題，了解政治動態(tài)，掌握前沿信息，提高了高校意識形態(tài)教育的親和力。大學生通過網(wǎng)絡(luò)表達自己的想法和觀點，這種參與互動的形式能夠不斷強化大學生的民主意識和主人翁意識，增強社會責任感與民族自豪感。同時與他人進行互動交流而且能夠很好地培養(yǎng)獨立思考和人際交往能力，教育者可以發(fā)現(xiàn)問題，并且有針對性地進行意識形態(tài)教育。新媒體的傳播效果，使國家政策，政治動態(tài)，時事新聞等透明化，便捷化，利用網(wǎng)絡(luò)輿情，高校意識形態(tài)教育得到了時間上的補充，空間上的連續(xù)，內(nèi)容上的豐富，提高了意識形態(tài)教育的實效性。長此以往，大學生可以很好地了解國家動態(tài)，對牢固樹立四個意識，堅定四個自信，做到兩個維護具有很好地促進作用。