劉夢媛

（黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河南·開封 475000）

0 前言

伴隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國在國際上的地位越來越突顯，尤其是在我國加入世貿(mào)組織之后，我國同國際上各方面的交流范圍不斷擴大。在當(dāng)前的信息技術(shù)時代和全球經(jīng)濟一體化的背景下，對于各種外語類人才的需求也越來越旺盛。國際化的不斷發(fā)展要求外語類人才不僅要掌握較高的外語水平和外語技能，能夠自如熟練的運用外語進行交流和溝通，還需要同時掌握與從事行業(yè)或者業(yè)務(wù)相關(guān)的其他知識，這樣復(fù)合型的外語類人才才是當(dāng)前這個社會所真正需要的。為此，在高校的人才培養(yǎng)中，如何培養(yǎng)出復(fù)合型的外語人才已經(jīng)成為高校教學(xué)改革的一個需要面臨的非常迫切的問題。

1 復(fù)合型人才概述

1.1 復(fù)合型人才的含義

復(fù)合型人才指的是在很多方面都具備一定能力、并且在某一個具體的方面非常出色的人才。也就是說，復(fù)合型人才不僅需要熟練掌握專業(yè)的知識和專業(yè)的技能，而且在相關(guān)知識和技能上也要具備一定的水平。在現(xiàn)代社會中，想要做好一個行業(yè)，只掌握單一的技能是遠遠不夠的，現(xiàn)在的社會以及未來的社會所需要的是掌握多種技能的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

1.2 培養(yǎng)復(fù)合型人才的必要性

隨著我國同國際交流越來越深入的情況下，對于人才培養(yǎng)的要求也不斷的提高，特別是對于復(fù)合型人才的需求越來越明顯，為此，基于復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式成為當(dāng)前高校教育教學(xué)的重要內(nèi)容。就高校的俄語教學(xué)來說，想要適應(yīng)這個社會和國際形勢的變化，在俄語教學(xué)中，也要以復(fù)合型人才的培養(yǎng)為基礎(chǔ)。因為，近些年以來，我國同俄羅斯以及中亞國家的貿(mào)易、文化、藝術(shù)等的交流越來越頻繁，也越來越深入，這些都加劇了對專業(yè)的、綜合性的俄語人才的需求。想要在相互交流中不處于被動地位，就需要俄語專業(yè)的人才不但要能夠進行俄語交流，而且也要懂得相關(guān)的業(yè)務(wù)知識和技能，這樣才能提高自己的價值，并且維護自身和國家的利益。因此，在高校的俄語專業(yè)培養(yǎng)人才時，俄語教學(xué)一定要和社會、和國際接軌，這樣才能使我們高校培養(yǎng)出的人才是符合社會發(fā)展和國際發(fā)展的，是能夠適應(yīng)不斷變化的發(fā)展形勢的。

2 基于復(fù)合型人才培養(yǎng)的高校俄語教學(xué)改革策略

2.1 繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在復(fù)合型人才培養(yǎng)的模式下，高校的俄語教學(xué)一定要繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)出符合市場需求的高素質(zhì)的、復(fù)合型的俄語專業(yè)人才。一定要明白，在當(dāng)前的社會條件下，高校進行俄語教學(xué)的目的不只是要教會學(xué)生俄語的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更要注重對學(xué)生的俄語運用能力以及相關(guān)素質(zhì)能力的培養(yǎng)。為此，在進行教學(xué)時，要重視突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)生當(dāng)作俄語課堂的主體，采用多種方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師要多和學(xué)生進行互動，不要單純的進行說教，要重視對學(xué)生思考能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以全面提高學(xué)生的俄語水平，為學(xué)生將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2.2 改進俄語教學(xué)方法

高校進行俄語教學(xué)的目的主要是以培養(yǎng)學(xué)生的俄語語言運用能力為目標。所以，想要培養(yǎng)出復(fù)合型的俄語類專業(yè)人才，要繼續(xù)改進俄語的教學(xué)方法。在俄語教學(xué)過程中，教師可以采用分組討論、角色扮演、模擬練習(xí)等學(xué)生較為喜歡的教學(xué)方法來開展教學(xué)，盡量讓所有的學(xué)生都可以參與到課堂的教學(xué)活動中，并提供更多的學(xué)生之間的互動機會，實現(xiàn)互動式的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)和訓(xùn)練中提高俄語記憶和俄語表達能力，并在其中適當(dāng)?shù)娜谌牒投碚Z相關(guān)的各種知識。

同時要積極引導(dǎo)學(xué)生利用課下的碎片化的時間進行課外俄語的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，通過開展豐富多彩的俄語學(xué)習(xí)和俄語訓(xùn)練，如俄語競賽、相關(guān)情境的俄語交流比賽等，來不斷提高學(xué)生實際的俄語運用能力和應(yīng)變能力。在教學(xué)過程中，可以根據(jù)情況，采用全俄語環(huán)境的教學(xué)，進一步推進學(xué)生俄語能力的提高。更要善于借助現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)手段，如互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、多媒體教學(xué)平臺等教學(xué)設(shè)備，提高現(xiàn)代化教學(xué)的能力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的積極性，在提高俄語教學(xué)質(zhì)量的同時，也讓學(xué)生感受和接觸到更多的相關(guān)知識。

2.3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的興趣

復(fù)合型俄語人才的培養(yǎng)，離不開教師的辛勤教學(xué)，更離不開學(xué)生自己對于俄語學(xué)科的興趣。因此，高校在進行俄語教學(xué)時，要想辦法激發(fā)學(xué)生對俄語的學(xué)習(xí)興趣。因為相對來說，俄語的學(xué)習(xí)是較為枯燥的，所以，如果對俄語學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生足夠的興趣，那么其他一些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，相對來說也會較為容易。在進行俄語教學(xué)時，可以利用提出問題、視頻或者一些情景劇等形式來吸引學(xué)生的注意力，爭取每節(jié)課都能夠讓學(xué)生感受到不同的新鮮感，這樣學(xué)生在開始學(xué)習(xí)時，就不會感覺到枯燥，會有更大的興趣繼續(xù)聽課。當(dāng)學(xué)生對俄語學(xué)習(xí)興趣越來越高時，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生進行俄語交流、俄語寫作等更深層次的內(nèi)容，最好是以一些學(xué)生感興趣的事情作為內(nèi)容，來激發(fā)學(xué)生進行俄語鍛煉的興趣，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，在這個過程中，作為教師，一定要給予及時的指導(dǎo)。但不能在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中打斷學(xué)生的思路，要保持學(xué)生對俄語學(xué)習(xí)的熱情，進而在教師的正確引導(dǎo)下幫助學(xué)生進行較為高效的自主學(xué)習(xí)。

2.4 提高俄語教師的綜合素質(zhì)水平

高校的俄語教學(xué)本身就是一個重點和難點。在復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式下，就更是如此。這就要求學(xué)校的俄語教師首先要具備較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力，不僅要掌握良好的俄語知識，還應(yīng)該具備較為豐富的相關(guān)知識和經(jīng)驗，這樣才能更好的勝任復(fù)合型俄語人才的培養(yǎng)和教學(xué)工作。

從學(xué)校方面來說，要重視對俄語教師的專業(yè)知識和技術(shù)的培訓(xùn)工作，提供機會讓教師參與一些實踐事務(wù)，以便豐富自己的實踐經(jīng)驗。學(xué)校要盡量給予每一個優(yōu)秀的俄語教師機會，以提高學(xué)校的整體的俄語教師的教學(xué)水平。同時，對于教師的自我學(xué)習(xí)和自我提高，學(xué)校要給予一定的支持和幫助，讓俄語教師在學(xué)習(xí)和提高的過程中沒有后顧之憂，可以安心的為提升自己的能力而努力學(xué)習(xí)。

作為俄語教師自己，也要積極的參與學(xué)校組織的一些教學(xué)能力提高的培訓(xùn)或活動，不斷加強自身業(yè)務(wù)能力、教學(xué)能力等綜合能力的提高，要關(guān)注我國國際事業(yè)的發(fā)展以及國際俄語人才市場的發(fā)展，尤其要了解國際市場需要什么樣的人才，在工作之余，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源了解更多相關(guān)知識，多多向一些有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的前輩教師學(xué)習(xí)，增加自己的教學(xué)能力，增長自己的見識，以更好的適應(yīng)不斷變化的國際形勢的變化以及學(xué)校俄語教學(xué)的需要。要加強同其他教師之間的學(xué)習(xí)交流，懂得取長補短。通過構(gòu)建一支綜合素質(zhì)水平高的俄語教師專業(yè)隊伍，來不斷提高高校的俄語教學(xué)質(zhì)量和水平。

3 結(jié)束語

為了適應(yīng)國際形勢日益復(fù)雜的變化和高校教育教學(xué)改革的要求，高校的俄語教學(xué)要不斷進行改進和改革，并將復(fù)合型人才培養(yǎng)的理念融入其中，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、采用更多新的教學(xué)方法、提升教師的綜合能力，以此來不斷提升高校的俄語教學(xué)水平。不僅要把俄語的基礎(chǔ)知識教給學(xué)生，還要培養(yǎng)出復(fù)合型的、能夠適應(yīng)多種變化和業(yè)務(wù)的高素質(zhì)人才，為學(xué)生將來從事的工作打下良好的俄語能力基礎(chǔ)，讓學(xué)生在將來的工作中可以用熟練流利的俄語進行專業(yè)上的交流，不斷提高學(xué)生的俄語語言技能，并能夠適應(yīng)環(huán)境和工作內(nèi)容的變化，在提高我國俄語教學(xué)水平的同時，也進一步推動我國在國際上的地位和發(fā)展。