蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 步滕滕

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)（簡(jiǎn)稱共青團(tuán)）是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)的青年群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨聯(lián)系青年群眾的橋梁和紐帶，是中華人民共和國(guó)的重要社會(huì)支柱之一，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍[1]。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。

以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視共青團(tuán)工作。習(xí)近平總書(shū)記曾指出，推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)不斷開(kāi)創(chuàng)新局面，關(guān)鍵在團(tuán)干部。共青團(tuán)干部是黨的干部隊(duì)伍的組成部分，是做好高校共青團(tuán)工作的重要保證[2]。團(tuán)干部是團(tuán)組織的骨干和核心，是團(tuán)組織實(shí)現(xiàn)各種職能的保證，是團(tuán)組織自身建設(shè)的主體力量[3]。建設(shè)一支高素質(zhì)的高職院校共青團(tuán)干部隊(duì)伍，是時(shí)代的要求，也是高職院校完成團(tuán)中央“共青團(tuán)改革再出發(fā)”時(shí)代任務(wù)的重要保障。

1 新時(shí)代背景下高職院校共青團(tuán)工作特征

從權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論來(lái)看，高職院校共青團(tuán)干部的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)必須適應(yīng)新時(shí)代背景下高職院校共青團(tuán)工作特性的需要和社會(huì)發(fā)展新要求，才能有效推進(jìn)高職院校共青團(tuán)工作。當(dāng)前社會(huì)背景下，高職院校共青團(tuán)工作呈現(xiàn)出以下態(tài)勢(shì)。

1.1 強(qiáng)三性、去四化是高職院校共青團(tuán)工作的時(shí)代要求

2016 年《共青團(tuán)中央改革方案》出臺(tái)，逐步形成了以保持和增強(qiáng)政治性、先進(jìn)性、群眾性，解決“機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂(lè)化”問(wèn)題，聯(lián)系和服務(wù)青年為主要內(nèi)容的共青團(tuán)改革理論。強(qiáng)三性、去四化成為各級(jí)各類共青團(tuán)工作的基本要求，也成為高職院校開(kāi)展共青團(tuán)工作的時(shí)代要求。

政治性是共青團(tuán)工作的靈魂，是第一位的，將黨性內(nèi)化于心，外化于行，思想上行動(dòng)上始終同黨中央保持高度一致，貫徹執(zhí)行黨的意志和主張，做到黨有號(hào)召團(tuán)有行動(dòng)。先進(jìn)性要求高職院校共青團(tuán)工作能夠敏于識(shí)變、善于應(yīng)變、敢于求變，把握為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代主題，緊跟時(shí)代和青年發(fā)展，積極求變求創(chuàng)新。群眾性是高職院校共青團(tuán)工作的根本特點(diǎn)，要堅(jiān)持以青年學(xué)生為中心，心系廣大青年學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的人文關(guān)懷、心理援助、成長(zhǎng)幫扶，成為青年學(xué)生可以依靠的重要力量。

去四化即去除機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂(lè)化，自我革新，有效推進(jìn)高職院校共青團(tuán)改革工作。共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的“半政黨性質(zhì)”的青年群眾組織[4]，不同于政治組織和社會(huì)組織，機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂(lè)化不同程度的存在，妨礙了共青團(tuán)作用的發(fā)揮。高校共青團(tuán)改革任務(wù)既有共性又有個(gè)性，由于校情歷史、生源結(jié)構(gòu)、辦學(xué)層次等不同，不同層次、不同類型的學(xué)校共青團(tuán)改革的重點(diǎn)內(nèi)容也并不完全相同。高職院校共青團(tuán)工作中“娛樂(lè)化”問(wèn)題相對(duì)突出，是共青團(tuán)改革工作中的重點(diǎn)內(nèi)容。

1.2 服務(wù)對(duì)象特點(diǎn)是高職院校共青團(tuán)工作的現(xiàn)實(shí)要求

高職院校共青團(tuán)工作面對(duì)的是青年大學(xué)生，每一代青年都有自己的歷史際遇，深入研究當(dāng)代青年成長(zhǎng)的新特點(diǎn)和新規(guī)律，把握方向、摸準(zhǔn)脈搏，是高效開(kāi)展高職院校共青團(tuán)工作的現(xiàn)實(shí)要求。

現(xiàn)在高職院校的青年大學(xué)生大多是“00 后”，他們是網(wǎng)絡(luò)原住民，生活在信息時(shí)代，他們朝氣蓬勃、思想活躍、視野寬廣、強(qiáng)調(diào)個(gè)性和自我意識(shí)，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)思維。各種社會(huì)思潮的交鋒使得當(dāng)代青年大學(xué)生價(jià)值觀多元、多樣、多變，共青團(tuán)思想引領(lǐng)任務(wù)緊迫且艱巨。與此同時(shí)，也對(duì)高職院校共青團(tuán)工作方式方法提出新的要求。當(dāng)代中國(guó)最鮮明的時(shí)代主題，就是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，今天的青年大學(xué)生正處于人生黃金時(shí)期，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的中間力量，如何激勵(lì)青年大學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人理想融入國(guó)家和民族事業(yè)中，是值得高職院校共青團(tuán)探索的時(shí)代課題。

1.3 共青團(tuán)工作的職責(zé)定位是高職院校共青團(tuán)工作的歷史延續(xù)

高校共青團(tuán)在共青團(tuán)工作中具有基礎(chǔ)性、源頭性、戰(zhàn)略性的地位和作用，高校共青團(tuán)改革是共青團(tuán)改革的關(guān)鍵。堅(jiān)定不移地履行共青團(tuán)工作職責(zé)是高職院校共青團(tuán)工作的歷史延續(xù)和使命。

高校共青團(tuán)組織有思想引領(lǐng)、組織動(dòng)員、服務(wù)青年、維護(hù)青年合法權(quán)益四大功能已成為共識(shí)[5]。隨著社會(huì)發(fā)展，有研究者分析將高校共青團(tuán)工作評(píng)價(jià)體系劃分為6 個(gè)一級(jí)類目：思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、組織建設(shè)、權(quán)益服務(wù)、網(wǎng)上共青團(tuán)建設(shè)，涉及12 個(gè)二級(jí)類目[6]。高職院校作為高校的重要組成部分，思想引領(lǐng)、組織動(dòng)員的政治定位，立德樹(shù)人的教育定位，以青年為中心、維護(hù)青年合法權(quán)益服務(wù)定位仍是高職院校共青團(tuán)工作的職責(zé)定位和使命。

2 新時(shí)代背景下高職院校共青團(tuán)干部專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)新要求

高校共青團(tuán)干部肩負(fù)著服務(wù)青年、聯(lián)系青年、引領(lǐng)青年的重任，是高校開(kāi)展思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)踐者[7]。團(tuán)干部的形象直接影響著大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)的主觀認(rèn)知和內(nèi)在認(rèn)同。高職院校團(tuán)干部的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)決定著高職院校共青團(tuán)工作的質(zhì)量和效果，決定著共青團(tuán)組織對(duì)高職院校青年的影響力和凝聚力。因此，努力探討提升高職院校共青團(tuán)干部在新的時(shí)代背景下的專業(yè)能力和在職業(yè)素養(yǎng)，既是做好當(dāng)下高職院校共青團(tuán)工作的關(guān)鍵因素和現(xiàn)實(shí)需要，也是不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)的政治需要。高職院校共青團(tuán)干部需從以下兩個(gè)方面提升自我，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。

2.1 培養(yǎng)基本人文素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力

共青團(tuán)作為黨和政府聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，必須密切聯(lián)系青年、有效吸引青年、廣泛團(tuán)結(jié)青年，把大多數(shù)青年緊緊凝聚在黨的周圍。做好這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)是培養(yǎng)高職院校共青團(tuán)干部的基本人文素養(yǎng)，提升其個(gè)人魅力，樹(shù)立威信，形成號(hào)召力，凝聚起大多數(shù)青年。勤于學(xué)習(xí)，敏于求知，注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見(jiàn)解，既要專攻博覽，又要關(guān)心國(guó)家、關(guān)心人民、關(guān)心世界，做勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)之人，有意識(shí)的培養(yǎng)提高自身的理論素養(yǎng)，提升思維能力、創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、人際交往能力等基本素質(zhì)能力。

2.2 培養(yǎng)工作專業(yè)素養(yǎng)，提升工作能力

共青團(tuán)工作涉及多門學(xué)科，需要運(yùn)用多學(xué)科的理論和知識(shí)。共青團(tuán)工作的路徑方法是跨學(xué)科的，具有多學(xué)科的專業(yè)性[8]。培養(yǎng)高職院校共青團(tuán)干部的團(tuán)工作專業(yè)素養(yǎng)，提升工作能力是高效開(kāi)展共青團(tuán)工作的重要保證。共青團(tuán)干部要與時(shí)俱進(jìn)研究社會(huì)、研究校情、研究青年，豐富自己的科學(xué)理論知識(shí)，做到講政治會(huì)教育懂心理，工作中遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新地鍛煉提升思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、組織建設(shè)、權(quán)益服務(wù)、網(wǎng)上共青團(tuán)建設(shè)能力，不斷提高工作能力和水平。