□宋占孔 王思明（廣州體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東 廣州 510650）

1、前言

SWOT 分析法最早由哈佛大學(xué)的安德魯斯 (Kenneth R Andrews) 在其著作 《公司戰(zhàn)略概念》(The Concept of Business Strategy)中提出，是管理學(xué)中經(jīng)典的研究方法之一。早期的SWOT分析法主要應(yīng)用于企業(yè)的戰(zhàn)略管理研究，從優(yōu)勢(shì)(Strengths)、劣勢(shì)(Weaknesses)、機(jī)會(huì)(Opportunities)、威脅(Threats)進(jìn)行整合分析，因而命名為SWOT 分析法。隨著學(xué)科間的交叉發(fā)展，SWOT 分析法被借鑒到教育學(xué)、人口學(xué)、地理學(xué)等領(lǐng)域的研究中。查閱文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，我國(guó)體育學(xué)的學(xué)者們也嘗試采用SWOT 分析法來(lái)研究體育公共服務(wù)、全民健身事業(yè)的發(fā)展等領(lǐng)域，并取得了較多的研究成果，為我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展提供了重要的參考。本研究在前人研究的基礎(chǔ)上，以我國(guó)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為研究對(duì)象，結(jié)合文獻(xiàn)資料和專家訪談，對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行SWOT 分析，以期為體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供重要的決策依據(jù)。

2、體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析

2.1、優(yōu)勢(shì)（Strengths）

（1）自身創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的支撐。

2014 年5 月，人力資源社會(huì)保障部等九部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃的通知》（人社部發(fā)［2014］38 號(hào)），提出2014-2017 年實(shí)施新一輪“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，即通過(guò)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力， 完善政策制度和服務(wù)體系以及促進(jìn)創(chuàng)業(yè)良好機(jī)制的形成，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)2014-2017 年引領(lǐng)80 萬(wàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的預(yù)期目標(biāo)?？梢?jiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策逐步健全，這為體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好動(dòng)機(jī)。體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)是多方面的，興趣是體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要源泉，在興趣的指引下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性、工作態(tài)度等都會(huì)產(chǎn)生積極影響，這為創(chuàng)業(yè)帶來(lái)重要源動(dòng)力。

（2）良好綜合素質(zhì)的重要保障。

創(chuàng)業(yè)是風(fēng)險(xiǎn)與收益并存的活動(dòng)，大學(xué)生在開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)時(shí)，不僅需要較為豐厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，還需要有良好的綜合素質(zhì)作保障。體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)主要具有兩方面的獨(dú)特品質(zhì)： 一是豐厚的專業(yè)知識(shí)。對(duì)于體育專業(yè)大學(xué)生而言，不僅需要有過(guò)硬的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)和能力，還需要掌握豐富的理論知識(shí)，也只有這樣，才能更好地服務(wù)社會(huì)。體育專業(yè)大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間待在訓(xùn)練館打磨自身技術(shù)，或是在圖書館鉆研運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)等專業(yè)知識(shí)，這為他們開展創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是強(qiáng)大的心理素質(zhì)。體育專業(yè)大學(xué)生經(jīng)歷過(guò)艱苦枯燥的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，成王敗寇的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，傷病侵襲后的無(wú)奈，這些多數(shù)人難以承受的痛鍛造了“體育人”堅(jiān)韌的心理品格，遇到失敗時(shí)永不言敗，堅(jiān)持到底，對(duì)下一次充滿無(wú)限期待。因而，體育專業(yè)大學(xué)生能夠樂(lè)觀面對(duì)生活的成功與失敗，創(chuàng)業(yè)的成功與失敗。

2.2、劣勢(shì)（Weaknesses）

（1）學(xué)科知識(shí)的欠缺。

學(xué)科理論知識(shí)是體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要基石， 只有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)才能更好地進(jìn)行體育相關(guān)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。而體育專業(yè)大學(xué)生平時(shí)由于訓(xùn)練的辛苦，疏忽了學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，顯然這將給體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)阻礙。另外，體育專業(yè)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)不僅需要掌握本學(xué)科的知識(shí)，還需要著重學(xué)習(xí)管理學(xué)、心理學(xué)等其它學(xué)科的知識(shí)。目前體育專業(yè)的大學(xué)生本科期間有涉獵管理學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，而這更多的局限在體育管理學(xué)和體育心理學(xué)等，一定程度上會(huì)制約體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展。另外，體育專業(yè)大學(xué)生性格率真，平時(shí)缺乏禮儀服務(wù)等方面知識(shí)的了解，創(chuàng)業(yè)也是一項(xiàng)服務(wù)，而體育專業(yè)大學(xué)生在禮儀服務(wù)方面還有待加強(qiáng)。如體育專業(yè)大學(xué)生在指導(dǎo)客戶學(xué)習(xí)網(wǎng)球的過(guò)程中，不僅要教會(huì)學(xué)員網(wǎng)球，還應(yīng)該更多的注重與學(xué)員之間的交流溝通，對(duì)待學(xué)員的態(tài)度也應(yīng)該更加謙和。即便學(xué)員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)進(jìn)度較慢等問(wèn)題，也應(yīng)該注重理解，耐心的進(jìn)行教學(xué)。

（2）創(chuàng)業(yè)教育缺乏專業(yè)性。

目前，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為一門重要的課程，部分體育院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開展較好，該門課程占有2 個(gè)學(xué)分，基本是每個(gè)學(xué)生的必修課，這為大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供重要保障。創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合，一直是我國(guó)高等教育部門關(guān)注的重要課題。鼓勵(lì)高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，希望通過(guò)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，從而解決我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題。其出發(fā)點(diǎn)是為了更好滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的多元需求，事實(shí)上，我國(guó)高校開展的創(chuàng)業(yè)教育正朝這個(gè)方向邁進(jìn)。但是，當(dāng)下我國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育還缺乏一定的專業(yè)支撐，導(dǎo)致大學(xué)生自身能力缺乏專業(yè)性。這一問(wèn)題主要表現(xiàn)在大學(xué)生所從事的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與自己所學(xué)專業(yè)不相吻合。比如， 學(xué)機(jī)械制造專業(yè)的大學(xué)生， 畢業(yè)后從事淘寶網(wǎng)店的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，既用不上自己所學(xué)的“專業(yè)”，也雇傭不了幾個(gè)“員工”，可謂浪費(fèi)了大學(xué)“專業(yè)教育”資源。顯然，解決好高校開展創(chuàng)業(yè)教育缺乏專業(yè)支撐的問(wèn)題， 對(duì)于我國(guó)高校開展的創(chuàng)業(yè)教育與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)真正接軌至關(guān)重要， 讓人力資源的智力和體力勞動(dòng)價(jià)值在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中得到充分發(fā)揮。如體育專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)后可以到社區(qū)創(chuàng)辦科學(xué)鍛煉咨詢室， 而心理學(xué)專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)后則可到社區(qū)創(chuàng)辦心理咨詢室。

2.3、機(jī)會(huì)（Opportunities）

（1）全民健身工作的全面推進(jìn)。

近些年來(lái)，國(guó)家十分關(guān)注全民健身建設(shè)工作，為滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的強(qiáng)身健體需求，以及紀(jì)念北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)每年的“8 月8 日”為全民健身日。另外，國(guó)家采取了一系列貫徹落實(shí)全民健身策略的措施，并出臺(tái)相關(guān)文件予以保障，國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》提出，營(yíng)造重視體育、支持體育、參與體育的社會(huì)氛圍，將全民健身上升為國(guó)家戰(zhàn)略。由此可見(jiàn)，我國(guó)對(duì)全民健身事業(yè)的重視，體育行業(yè)也因此迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇。在這種時(shí)代背景下，越來(lái)越多的人民群眾參與到全民健身活動(dòng)中來(lái)，對(duì)體育的需求也是大幅度增加，其中主要包括體育鍛煉的科學(xué)指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的習(xí)得等，這為體育專業(yè)大學(xué)生提供大量的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

（2）廣泛的群眾基礎(chǔ)。

有研究報(bào)道顯示，2015 年中國(guó)體育人口人數(shù)達(dá)到30%，約4 億人。尤其是我國(guó)綜合實(shí)力不斷發(fā)展，人民群眾對(duì)健康的需求日益增長(zhǎng)，越來(lái)越多的人參與到體育活動(dòng)中來(lái)，我國(guó)體育人口也是迅速增長(zhǎng)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，體育人口的不同分層也發(fā)生改變，參與體育鍛煉的人口分布在不同年齡段，以往年齡分布大致呈“馬鞍狀”以老年人和兒童青少年體育人口居多，而目前中青年體育人口也大幅增多，這從不同職業(yè)的體育人口中也有體現(xiàn)，如從事國(guó)家公務(wù)員、公司白領(lǐng)等參與體育鍛煉的人口增長(zhǎng)明顯。隨著人們生活水平的逐步提高，過(guò)去體育人口以城市人口較為集中，近些年來(lái)，農(nóng)村人口也開始注重體育鍛煉，如在對(duì)湖南省某村的調(diào)研中了解到，每到下午大媽們就在簡(jiǎn)約的空地上練習(xí)廣場(chǎng)舞。這些都說(shuō)明，參與體育已經(jīng)被越來(lái)越多的人重視， 它的重要價(jià)值也在逐漸被更多的人意識(shí)到，這些都將為體育專業(yè)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)。

2.4、威脅（Threats）

（1）較低的創(chuàng)業(yè)成功率。

由于大學(xué)生就業(yè)難、觀念轉(zhuǎn)變等因素的影響，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如火如荼地開展起來(lái)。2018 年10 月，人社部新聞發(fā)言人李忠表示，針對(duì)“雙創(chuàng)”，國(guó)家出臺(tái)很多相關(guān)政策，并產(chǎn)生了明顯的效果，2018 年在工商部門新登記注冊(cè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總數(shù)達(dá)到47.8 萬(wàn)人，比上年增加11.9 萬(wàn)人，增加比例達(dá)到33.3%。然而，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率并不高?！?017 年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》 數(shù)據(jù)顯示：畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，3 年后超過(guò)半數(shù)的人退出創(chuàng)業(yè)。即便在創(chuàng)業(yè)環(huán)境較好的省份如浙江，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率也只有5%左右。而調(diào)查了解到，體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率僅為0.8%。這可能與我國(guó)當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境欠缺和大學(xué)生融資渠道單一等原因有關(guān)， 大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)業(yè)能力不足更是造成其創(chuàng)業(yè)成功率不高的重要因素。另外，由于我國(guó)高校與公司缺乏科學(xué)有效的合作機(jī)制，高校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源缺乏，創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，這一弊端也可能會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率較低。

（2）創(chuàng)業(yè)法制不健全。

創(chuàng)業(yè)者要讓自己的創(chuàng)業(yè)之路走得遠(yuǎn)，走得成功，相關(guān)的法律知識(shí)儲(chǔ)備非常有必要，如與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)的行業(yè)法律知識(shí)，合同法、公司法等市場(chǎng)交易基本法。尤其是我們大學(xué)生比較年輕，社會(huì)閱歷低，創(chuàng)業(yè)時(shí)如不懂相關(guān)法律，容易使得創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目剛起步就夭折。創(chuàng)業(yè)法制指的是與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的立法、守法、執(zhí)法、司法和法律監(jiān)督等法律運(yùn)行機(jī)制， 健全的創(chuàng)業(yè)法制是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)良好運(yùn)行的重要制度保障。鄧輝等學(xué)者在創(chuàng)業(yè)法學(xué)方面取得了一定的研究成果，在創(chuàng)業(yè)法制建設(shè)中具有重要意義。但是客觀的說(shuō)，時(shí)至今日我國(guó)創(chuàng)業(yè)法制化建設(shè)仍不完善。體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)糾紛等問(wèn)題依然是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的重要因素， 規(guī)范的法律體系和嚴(yán)格的司法監(jiān)督可以為體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供保障。有了健全的法律保障，體育專業(yè)大學(xué)生才能在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有法可依，形成更加專業(yè)化、規(guī)范化的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

（3）體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)SWOT 分析矩陣。

表1 體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)SWOT 分析矩陣

通過(guò)對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、 外部機(jī)會(huì)與威脅的系統(tǒng)分析，構(gòu)建SWOT 分析矩陣，系統(tǒng)分析影響體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各類因素， 針對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展提出了4類組合戰(zhàn)略(見(jiàn)表1)。SO 戰(zhàn)略是結(jié)合體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和外部機(jī)會(huì)提出的創(chuàng)新型戰(zhàn)略， 即充分利用自身內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)和外部機(jī)會(huì)最大限度地提升體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率；WO 戰(zhàn)略是一種努力型戰(zhàn)略， 通過(guò)爭(zhēng)取外部機(jī)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的劣勢(shì)；ST 戰(zhàn)略則是一種斗爭(zhēng)型戰(zhàn)略，盡量利用體育專業(yè)大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)降低外部威脅的限度；WT 戰(zhàn)略是一種低調(diào)型戰(zhàn)略，最主要的目的就是最大限度地回避體育專業(yè)大學(xué)生的劣勢(shì)和外部威脅。綜合分析認(rèn)為，體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)整體上優(yōu)勢(shì)大于劣勢(shì)，機(jī)會(huì)與威脅并存。因此體育專業(yè)大學(xué)生在保持優(yōu)勢(shì)、 規(guī)避劣勢(shì)的同時(shí)，也要把握機(jī)會(huì)，積極應(yīng)對(duì)外界威脅，綜合運(yùn)用4 種戰(zhàn)略組合，提升創(chuàng)業(yè)的成功率。