柳 麗

(廣西壯族自治區(qū)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西南寧 530000)

當(dāng)下，我國專利產(chǎn)出數(shù)量在不斷增加，但其專利轉(zhuǎn)化率卻極低，我國高校在此方面極為嚴(yán)重。其影響因素有很多，如我國高校教師評(píng)估科研項(xiàng)目、評(píng)審職稱主要是以專利的產(chǎn)出量及論文的產(chǎn)出量作為關(guān)鍵指標(biāo)，但是并未將專利成果轉(zhuǎn)化效果納入激勵(lì)與評(píng)價(jià)范疇；高校與企業(yè)間缺乏良好的溝通橋梁等。因此，高校要加強(qiáng)對(duì)專利轉(zhuǎn)化工作的重視，積極采取各種措施提高專利轉(zhuǎn)化率。

一、研究現(xiàn)狀及水平

（一）國外研究現(xiàn)狀

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，全球新一輪產(chǎn)業(yè)革命與科技革命已經(jīng)到來。在當(dāng)下，世界各國謀求競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心戰(zhàn)略已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍紕?chuàng)新驅(qū)動(dòng)跨越式發(fā)展，各國間的科技競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心就是專利。在目前，專利數(shù)量特別是發(fā)明專利的數(shù)量已經(jīng)成為對(duì)一個(gè)國家或地區(qū)自主創(chuàng)新能力進(jìn)行衡量的重要指標(biāo)。在21世紀(jì)，歐美發(fā)達(dá)國家通過調(diào)整知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，使得專利數(shù)量與專利質(zhì)量在不斷提高，從而使專利轉(zhuǎn)化的實(shí)施得以加快，并且由于發(fā)達(dá)國家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形成較早，從而使得韓國、日本等經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快的國家以及歐美發(fā)達(dá)國家已經(jīng)對(duì)專利制度進(jìn)行了深入研究，這些國家在對(duì)高校專利轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行探討時(shí)，通常會(huì)以產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制作為研究中心，并且其對(duì)高校專利轉(zhuǎn)化的現(xiàn)狀、所存在的問題以及問題產(chǎn)生的原因都進(jìn)行了深層次的探討與研究，其還對(duì)諸多可行性意見予以提出[1]。

（二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀

近些年，我國每年專利的申請(qǐng)量以及授權(quán)量都在不斷增加。在2016年，國務(wù)院在《十三五國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用規(guī)劃》中提出具體目標(biāo)，到2020年，每萬人口發(fā)明專利擁有量將從2015年的6.3件增加到12件，高等院校具備優(yōu)越的科研隊(duì)伍、良好的科研環(huán)境以及豐富的研發(fā)資源，其每年所創(chuàng)造出的專利技術(shù)數(shù)以萬計(jì)，但是由于大部分專利技術(shù)轉(zhuǎn)化難度極高，所以致使我國專利轉(zhuǎn)化率較低，從而對(duì)我國產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)與自主創(chuàng)新產(chǎn)生了一定制約作用。據(jù)相關(guān)部門調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我國高校專利平均轉(zhuǎn)化率不足10%，相較于發(fā)達(dá)國家60%-70%轉(zhuǎn)化率而言，我國差距甚遠(yuǎn)。國家對(duì)高校專利轉(zhuǎn)化問題的研究可以主要集中在以下幾方面。

第一，從國家法律層面上進(jìn)行分析。高校在開發(fā)專利技術(shù)期間，會(huì)投入大量的設(shè)備、資金等資源。根據(jù)我國《專利法》的相關(guān)規(guī)定，高校專利成果絕大部分都?xì)w于職務(wù)發(fā)明，而職務(wù)發(fā)明的發(fā)明人擁有獲得獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)、署名權(quán)以及專利轉(zhuǎn)化與實(shí)施期間獲得收益的權(quán)利，但是法律層面的權(quán)利其并不享有。在專利法內(nèi)，其并未明確規(guī)定職務(wù)發(fā)明獲取報(bào)酬的具體金額與比例，從而致使高校與職務(wù)發(fā)明人間極容易在獎(jiǎng)勵(lì)金額方面產(chǎn)生巨大分歧，從而極大地打擊高?？蒲腥藛T對(duì)專利轉(zhuǎn)化工作的激情[2]。

第二，從考核評(píng)價(jià)層面進(jìn)行分析。我國高校教師評(píng)估科研項(xiàng)目、評(píng)審職稱主要是以專利的產(chǎn)出量以及論文的產(chǎn)出量作為關(guān)鍵指標(biāo)，但是并未將專利成果轉(zhuǎn)化效果納入到激勵(lì)與評(píng)價(jià)范疇，致使高校絕大多部分就是對(duì)專利申請(qǐng)過于重視，而對(duì)專利轉(zhuǎn)化工作有所忽視。并且高校管理層缺乏對(duì)專利轉(zhuǎn)化工作的動(dòng)力。在此情形下，我國高?？蒲许?xiàng)目研究的出發(fā)點(diǎn)通常會(huì)與市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)以及企業(yè)的實(shí)際發(fā)展需要相違背，致使雖然我國每年可以產(chǎn)出數(shù)量巨大的專利，但是其轉(zhuǎn)化率極低，無法獲取充足的經(jīng)濟(jì)效益[3]。

第三，從資助政策層面角度進(jìn)行分析。高?？蒲许?xiàng)目的結(jié)題通常是以取得專利授權(quán)而終止。專利維持支出并未納入科研經(jīng)費(fèi)，從而致使發(fā)明人需要自身對(duì)專利年費(fèi)予以繳納，進(jìn)而造成發(fā)明人的無法保障自身的利益。在維持專利成果的角度來看，高?？蒲薪?jīng)費(fèi)的主要來源是政府的財(cái)政支持。所以，我國絕大部分省市都對(duì)專利政策予以專門制定，從而對(duì)專利授權(quán)后若干年的維持費(fèi)用予以資助。但是若得到資助的專利無法尋求到相應(yīng)的轉(zhuǎn)化途徑，必然會(huì)致使大部分專利在失去政府財(cái)政資助后極易由于缺乏足夠的維持費(fèi)使專利權(quán)失效。

第四，從轉(zhuǎn)化服務(wù)層面進(jìn)行分析。從政府層面來說，政府雖然已經(jīng)對(duì)一個(gè)存在諸多服務(wù)種類的科技中介服務(wù)體系予以構(gòu)建，例如科技孵化器、生產(chǎn)力促進(jìn)中心、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易中心、大學(xué)科技園等。但是，在對(duì)高校專利進(jìn)行轉(zhuǎn)化期間，企業(yè)必須要對(duì)價(jià)值評(píng)估、專利技術(shù)內(nèi)容、資金投入、市場(chǎng)開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)等信息進(jìn)行深入的收集與分析。通常來說，這些信息需要由懂技術(shù)、懂市場(chǎng)、懂法律的專業(yè)人才對(duì)其進(jìn)行開發(fā)與整理。除此之外，出于機(jī)密以及競(jìng)爭(zhēng)等方面的考慮，企業(yè)在各類技術(shù)轉(zhuǎn)移中心網(wǎng)站上缺乏登記技術(shù)的意向，并且技術(shù)發(fā)明人也不希望對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)予以透露，從而使得雙方都亟需專業(yè)化的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)，進(jìn)而使其推動(dòng)高校專利技術(shù)得以成功轉(zhuǎn)化。從當(dāng)前高校與企業(yè)專利轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀進(jìn)行分析，其缺乏完善、高效的溝通橋梁。

近些年，雖然我國學(xué)者對(duì)高校專利轉(zhuǎn)化問題予以充分重視，并且一直處于研究之中。但是，絕大部分學(xué)者都停留在對(duì)近些年我國高校有效專利的專利現(xiàn)狀以及專利轉(zhuǎn)化理論層面的研究，在專利許可、轉(zhuǎn)讓等方面的研究絕大多數(shù)都局限在簡(jiǎn)單的數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析層次。由于專利轉(zhuǎn)化理論基礎(chǔ)與相關(guān)數(shù)據(jù)的欠缺，從而使廣西地區(qū)“高校-企業(yè)”專利轉(zhuǎn)化工作轉(zhuǎn)化路徑、轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀、保障機(jī)制等方面系統(tǒng)性的研究嚴(yán)重不足。本研究的研究對(duì)象主要是2005年至2015年廣西地區(qū)本科院校已實(shí)施轉(zhuǎn)化的專利，根據(jù)廣西本科院校專利轉(zhuǎn)化的特征，對(duì)廣西高校企業(yè)專利轉(zhuǎn)化存在的問題以及制約其發(fā)展的因素進(jìn)行全面分析，并提出能夠提升廣西高校專利技術(shù)市場(chǎng)化水平的對(duì)策與建議[4]。

二、發(fā)展趨勢(shì)分析

（一）專利轉(zhuǎn)化工作

當(dāng)下，國內(nèi)絕大多數(shù)研究主要對(duì)高?！爸貙＠跈?quán)，輕成果轉(zhuǎn)化”問題及其對(duì)策進(jìn)行深入探討，我們可以對(duì)高校專利轉(zhuǎn)化情況進(jìn)行全面具體的分析，從而對(duì)廣西地區(qū)高校專利轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行全面客觀的整體評(píng)價(jià)。例如，是否有部分科研能力較差高校由于加強(qiáng)此方面重視使得專利轉(zhuǎn)化成效得以提升，再如，高校科研實(shí)力是否與高效轉(zhuǎn)化工作正相關(guān)[5]。

（二）專利轉(zhuǎn)化路徑

當(dāng)下，廣西高校與企業(yè)市場(chǎng)與專利間都缺乏高效的溝通橋梁，從而致使絕大部分企業(yè)很難找到適合的專利技術(shù)，高校具備較高價(jià)值的專利也很難找到適合的合作企業(yè)。對(duì)此，我們可以通過對(duì)高校專利技術(shù)轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)移路徑、“轉(zhuǎn)讓人與受轉(zhuǎn)讓人”的類型層面進(jìn)行深入探究，并將此種模式進(jìn)行定義，從而積極尋找高校在專利成果轉(zhuǎn)化期間存在的一些問題及困難，并建議廣西地區(qū)高校設(shè)立專門的專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓機(jī)構(gòu)[6]。

三、結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)代高校要加強(qiáng)對(duì)專利轉(zhuǎn)化工作的重視，要逐漸將專利轉(zhuǎn)化成效納入高校教師的職稱評(píng)定與科研項(xiàng)目申請(qǐng)工作之中，并使高校與企業(yè)間建立良好的交流溝通機(jī)制，從而充分提升我國校企專利轉(zhuǎn)化率，進(jìn)而最大程度保障廣西校企專利轉(zhuǎn)化工作順利開展。