李玉婷

(廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校 廣東廣州 510440)

近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展速度加快，職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的思想品德、心理健康與職業(yè)能力倍受社會(huì)各界的關(guān)注。中職生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，班級(jí)文化是影響學(xué)生思想、作風(fēng)和行為的載體，對(duì)健全學(xué)生人格、提升綜合素質(zhì)起重要作用。目前，在中職學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)中，出現(xiàn)了班級(jí)文化建設(shè)形式化、管理模式固化、職業(yè)特色缺失等情況，本文以18汽商2班為例，結(jié)合學(xué)校的校園文化、專業(yè)特色、制度規(guī)范及主題活動(dòng)等內(nèi)容，對(duì)中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出解決策略。

一、中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）班級(jí)管理模式過(guò)于固化

目前，中職班級(jí)采取的班級(jí)管理模式多是班委負(fù)責(zé)制，想要達(dá)到理想的管理效果，需要班委具有良好的執(zhí)行能力、管理能力、團(tuán)隊(duì)合作等能力，這種模式對(duì)班委來(lái)說(shuō)是難得的鍛煉機(jī)會(huì)，但同時(shí)也給班級(jí)管理帶來(lái)不可避免的風(fēng)險(xiǎn)，如班委能力不足、班委之間互相不配合、各自為政等。而這種過(guò)于固化、不平衡的培養(yǎng)機(jī)制對(duì)于將來(lái)要應(yīng)對(duì)來(lái)自外部的各種挑戰(zhàn)的中職生來(lái)說(shuō)是不公平的，如果希望班級(jí)中的每位同學(xué)都獲得相應(yīng)的鍛煉和能力提升，就需要打破原有的管理模式，打造一個(gè)友愛(ài)互信、目明確標(biāo)、有競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力的團(tuán)隊(duì)。

（二）班級(jí)文化建設(shè)大多流于形式

中職學(xué)校在班級(jí)文化建設(shè)工作的開(kāi)展中，應(yīng)該有著開(kāi)放性與創(chuàng)新性相結(jié)合的特點(diǎn)，在完成學(xué)校的統(tǒng)一要求下，可根據(jù)各班實(shí)際的專業(yè)特點(diǎn)，或?qū)W生興趣愛(ài)好等文化元素布置班級(jí)、開(kāi)展相應(yīng)的班級(jí)主題活動(dòng)。但大部分班級(jí)只局限于在課室內(nèi)張貼一些畫(huà)報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、通知資料，黑板報(bào)、宣傳欄等宣傳教育陣地沒(méi)有用到實(shí)處，在班級(jí)中找到不到個(gè)性化元素，找不到與專業(yè)相關(guān)、學(xué)生特長(zhǎng)興趣相關(guān)的內(nèi)容，加上陳舊的活動(dòng)方式，使得班級(jí)文件建設(shè)流于形式，效果不佳。

（三）班級(jí)文化建設(shè)缺乏職業(yè)特色

每個(gè)專業(yè)都有各自的職業(yè)特點(diǎn)，班主任只是常規(guī)開(kāi)展相應(yīng)的人文素養(yǎng)主題活動(dòng)是不夠的，班級(jí)文化建設(shè)需要融入職業(yè)元素，這樣才能凸顯職業(yè)學(xué)校班級(jí)文化的特色，才能讓學(xué)生在潛移默化中提升職業(yè)素養(yǎng)。如果班級(jí)主題活動(dòng)缺乏專業(yè)特色，班級(jí)文化建設(shè)缺乏個(gè)性、學(xué)生缺乏認(rèn)同感，顯然達(dá)不到良好的效果。所以，班主任在設(shè)計(jì)班級(jí)文化活動(dòng)時(shí)，可適當(dāng)引入職業(yè)禮儀和崗位素質(zhì)等內(nèi)容，借鑒優(yōu)秀企業(yè)文化開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，豐富班級(jí)文化建設(shè)形式。

二、中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的策略

鑒于中職學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)工作開(kāi)展中存在的幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)合本人班主任工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以18汽商2班為例，提出幾點(diǎn)解決策略：

（一）讓責(zé)任成就美好班集體

讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)班集體有一份責(zé)任感和使命感是18汽商2班一直以來(lái)堅(jiān)持的班級(jí)發(fā)展理念，也是班級(jí)管理中最大的特色。班級(jí)事務(wù)由師生共同管理，并始終秉承公平、公開(kāi)、公正原則，結(jié)合企業(yè)小組競(jìng)爭(zhēng)模式融入班級(jí)管理，讓學(xué)生體驗(yàn)小組合作的工作方式。班級(jí)共設(shè)8個(gè)工作小組，其中有班長(zhǎng)組、學(xué)習(xí)組、秘書(shū)組、勞動(dòng)組、生活組、宣傳組、文體組及宿管組，各小組有明確的工作任務(wù)與職責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生在班集體中都成為不可或缺的力量。學(xué)生通過(guò)競(jìng)聘上崗，完成工作職責(zé)，鍛煉工作能力，增強(qiáng)集體凝聚力。班主任則負(fù)責(zé)締造良好的班級(jí)環(huán)境，維系工作氛圍，發(fā)掘與發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，與學(xué)生共建美好班集體。

（二）讓班級(jí)文化建設(shè)不再流于形式

開(kāi)展個(gè)性化的班級(jí)環(huán)境布置，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，讓班級(jí)文化建設(shè)不再流于形式。課室內(nèi)設(shè)有不同的主題區(qū)域，每個(gè)區(qū)域由學(xué)生自主布置與管理。如宣傳組布置黑板報(bào)，展示學(xué)校的教育理念、心理健康常識(shí)；秘書(shū)組布置公告欄，報(bào)導(dǎo)國(guó)內(nèi)外重要大事，汽車行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和汽車品牌信息；生活組用照片記錄同學(xué)們校園生活的點(diǎn)滴，展示班級(jí)故事；文體組布置文藝園地等。師生相互合作，共同打造一個(gè)溫馨舒適、富有特色、充滿生命力的班級(jí)環(huán)境，同學(xué)們的綜合能力得到鍛煉，自信心得到提升，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)校園，也愛(ài)班級(jí)、愛(ài)自己，形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍。

（三）讓活動(dòng)開(kāi)拓職業(yè)夢(mèng)想

中職學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)型和應(yīng)用型相結(jié)合的綜合型人才，在中職校園里開(kāi)展多姿多彩的班級(jí)活動(dòng)有利于鍛煉學(xué)生意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)健全人格、開(kāi)拓職業(yè)夢(mèng)想。因此，班主任可結(jié)合班級(jí)專業(yè)特點(diǎn)組織多種形式的主題活動(dòng)，把企業(yè)中的優(yōu)秀文化借鑒到班級(jí)文化活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)，讓班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展更有針對(duì)性和有效性。

1.主題班會(huì)顯威力

汽車營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生需要有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心，并且了解汽車相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。教師結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展各類主題班會(huì)，如感恩教育、防火安全、悅納自我、禁毒教育、防范校園欺凌、班級(jí)管理工作總結(jié)等，班主任根據(jù)學(xué)校要求、班級(jí)特點(diǎn)每周設(shè)計(jì)有益于班級(jí)管理、學(xué)生成長(zhǎng)的主題，指導(dǎo)學(xué)生制作班會(huì)課方案和課件、設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，鼓勵(lì)學(xué)生擔(dān)任主持，通過(guò)一次次的實(shí)踐鍛煉，同學(xué)們從膽怯到勇敢，從馬虎對(duì)待到認(rèn)真細(xì)致，提高了小組及小組間的合作能力，更提高了班級(jí)凝聚力。

2.校內(nèi)外資源巧利用

汽車營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生還需要有良好的服務(wù)意識(shí)和心理素質(zhì)，才能在工作崗位上有更好的表現(xiàn)。邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生、廣州廣播電視臺(tái)知名主持人、企業(yè)主管到校為學(xué)生開(kāi)展專題講座，從職業(yè)生涯規(guī)劃到汽車銷售崗位細(xì)分，從個(gè)人形象、溝通技巧到銷售心態(tài)、應(yīng)對(duì)策略，專題講座內(nèi)容豐富而實(shí)用，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)和更好的規(guī)劃，不僅減少了就業(yè)時(shí)的困惑和迷茫，也提升了服務(wù)意識(shí)和溝通技巧，通過(guò)榜樣的力量促使學(xué)生對(duì)行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生指引了方向。

師生以飽滿的熱情共同投身于班級(jí)文化建設(shè)的工作中，結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展具有個(gè)性化的主題活動(dòng)，學(xué)生能在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上不斷開(kāi)拓、不斷成熟。在中職校園里，有效開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，提高班級(jí)凝聚力，發(fā)展學(xué)生的管理能力和動(dòng)手能力，成就學(xué)生更美好的未來(lái)。