郝佳婧

(東北林業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150040)

“強國”需要“學(xué)習(xí)”，尤其要學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、習(xí)近平總書記的各項講話、十九大精神以及黨和國家的最新政策方針。習(xí)近平總書記在十九大報告中指出，要“高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。加強互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間[1]?！敝袊厣鐣髁x新時代需要新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和新的學(xué)習(xí)載體。2019年1月1日，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺正式上線，作為黨和國家政策方針、時政要聞的“放大鏡”，具有向廣大人民群眾傳遞思想政治教育信息的功能，對于提升人民群眾的政治素質(zhì)、思想覺悟和文化素質(zhì)具有重要的推動作用?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺具有能夠加強人民群眾的心理認同，促進人民群眾政治素質(zhì)、思想覺悟和科學(xué)素養(yǎng)提高的內(nèi)容優(yōu)勢；具有滿足人民群眾學(xué)習(xí)多樣化、自主化、便捷化和時效性等需要的載體優(yōu)勢；具有固化思想政治教育效果、整合思想政治教育內(nèi)容、豐富思想政治教育形式、激發(fā)思想政治教育對象能動性的特色優(yōu)勢。

一、“學(xué)習(xí)強國”平臺的內(nèi)容優(yōu)勢

“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的內(nèi)容具有明確的官方性、鮮明的政治性、突出的思想性和明確的教育性，彰顯了“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺內(nèi)容的思想政治教育優(yōu)勢。

(一)明確的官方性有利于加強人民群眾的心理認同

“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺是官方開發(fā)、在手機和PC終端使用的“紅色APP”，其資源豐富，內(nèi)容真實，是學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、十九大精神以及及時了解黨和國家的各項方針政策、時事要聞的重要渠道。第一，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺發(fā)布的內(nèi)容真實可靠。“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺由于發(fā)布內(nèi)容的真實性和官方性，使作為用戶的人民群眾加強了對“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的認同。同時，使用“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺，人民群眾發(fā)自內(nèi)心地接納、信任“學(xué)習(xí)強國”發(fā)布的內(nèi)容，有助于加強對思想政治教育內(nèi)容的認同。第二，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺主管單位是官方?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺由中央宣傳部思想政治工作研究所(中央宣傳部宣傳輿情研究中心)開發(fā)，承擔著向全國人民群眾宣傳的職責(zé)，是思想政治教育的放大鏡，是黨中央向地方的傳聲筒。人民群眾在官方主管的學(xué)習(xí)平臺上進行學(xué)習(xí)，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想以及國家時事政治形成更理性的認知，在潛移默化中更加加深對黨和國家的自豪感、責(zé)任感。學(xué)習(xí)平臺從人民群眾心理門檻入手，在獲得人民群眾心理認同的基礎(chǔ)上加深對思想政治教育內(nèi)容的理性認同與情感認同。第三，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺發(fā)布的內(nèi)容實事求是。“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的使用、操作、運營都依賴于互聯(lián)網(wǎng)，但是發(fā)布的內(nèi)容，不但做到了真實可靠，更做到了實事求是?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺中的內(nèi)容是實事求是、不務(wù)空名、與實際完全相符的，決不會出現(xiàn)炒作、“標題黨”等單純博人眼球，獲取訪問量的現(xiàn)象，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上做到了“出淤泥而不染”，讓人民群眾使用時心曠神怡、耳目一新，加深對“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的認同，為增強其承載的思想政治教育內(nèi)容的認同提供了基礎(chǔ)。

(二)鮮明的政治性有利于提升人民群眾的政治素質(zhì)

“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺內(nèi)容的政治性有利于提升人民群眾的政治素質(zhì)，表現(xiàn)在三個方面。第一，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺承載了大量具有鮮明政治性的內(nèi)容，有利于人民群眾堅定政治信仰。如，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的講話、把主題教育作為當前首要政治任務(wù)等，都具有濃厚的政治意味。在“學(xué)習(xí)強國”平臺的學(xué)習(xí)中，閱讀習(xí)近平總書記各項講話，了解黨和國家的時事要聞，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想都是黨員干部提升思想政治素質(zhì)，堅定共產(chǎn)主義理想信念的重要渠道。在學(xué)習(xí)具有鮮明政治性內(nèi)容的過程中，人民群眾能夠在閱讀中更加堅定政治信仰，提升思想政治素質(zhì)。第二，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺內(nèi)容帶有鮮明的政治性，有利于人民群眾樹立并堅定政治理想。政治理想的樹立需要政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)，帶有鮮明政治性內(nèi)容的學(xué)習(xí)有利于全民政治理想的培植。用戶在學(xué)習(xí)平臺上學(xué)習(xí)黨和國家最新的政治要聞，在學(xué)習(xí)到“干貨”的同時，又能夠潛移默化地促進人民群眾政治理想的樹立和堅定。如，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記各項重要講話的同時，能夠了解和感受到習(xí)近平的政治理想和政治抱負，這對于厚植人民群眾的政治理想，提升人民群眾的思想政治素質(zhì)，凝聚中國特色社會主義共同理想、堅定共產(chǎn)主義理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝心聚力具有重要的促進作用。第三，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺承載了大量具有鮮明政治性的內(nèi)容，有利于人民群眾明晰政治方向。明晰和堅定政治方向?qū)τ诹Ⅻh立國具有重要意義。而“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺中內(nèi)容鮮明的政治性能夠幫助人民群眾明晰并堅定政治方向，向著堅持和發(fā)展中國特色社會主義的方向不懈努力?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺對于習(xí)近平總書記的各項活動、會議、講話都做出了全面系統(tǒng)的整理，承載的內(nèi)容都具有較強的政治性，如習(xí)近平在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的講話、習(xí)近平在亞信第五次峰會上的講話等，對于黨員干部錘煉黨性、提升修養(yǎng)、堅定理想信念、明晰政治方向具有重要的作用，對于人民群眾擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)具有重要意義。

(三)突出的思想性有利于強化人民群眾的思想覺悟

第一，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺突出的思想性有利于人民群眾堅定理想信念?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺中的內(nèi)容具有突出的思想性。在“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺“人物”的欄目下，有很多典型人物，對于用戶樹立和堅定科學(xué)的理想信念具有引領(lǐng)示范作用。如，“張福清：一位老英雄的初心本色”的文章中，記錄了一位有著71年黨齡的95歲高齡老黨員，在祖國需要時懷揣愛國主義理想信念，勇于沖鋒陷陣，新中國成立后又默默堅守本職工作，為祖國奉獻一生的感人事跡。這樣的榜樣示范是思想政治教育的常用方法，“學(xué)習(xí)強國”平臺借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，將理想信念堅定的共產(chǎn)黨員作為正面典型加強宣傳，使人民群眾在事跡中受到鼓舞和熏陶，樹立堅定的理想信念。第二，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺突出的思想性有利于人民群眾樹立科學(xué)的價值取向。在魚龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量有害信息，致使部分網(wǎng)民出現(xiàn)價值取向模糊、政治信仰迷茫的現(xiàn)象。而“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺中具有突出思想性的內(nèi)容能夠引導(dǎo)人們樹立科學(xué)的價值取向，激濁揚清，凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境與社會風(fēng)氣。如，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺上，“人民滿意的公務(wù)員、氣象工作者孫立：我駐三沙，國在我心”的文章，講述了一位始終堅持為民、為黨、為國服務(wù)的人民公仆在艱苦的三沙島礁上觀測氣象、服務(wù)人民的故事。這樣真實而生動的故事能夠?qū)ヂ?lián)網(wǎng)上歪曲乃至錯誤的價值觀進行否定和批判，引導(dǎo)黨員干部樹立為人民服務(wù)的正確價值觀，引導(dǎo)人們樹立科學(xué)的價值取向。第三，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺突出的思想性有利于人民群眾樹立正確的道德觀?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺突出思想性的內(nèi)容有利于引導(dǎo)黨員干部和人民群眾培育正確的道德觀。新聞“中宣部、中央文明辦慰問組赴貴州看望慰問全國道德模范”中，講述了數(shù)位道德模范的感人事跡，這對于在全社會樹立道德模范典型、弘揚正氣、凝聚正能量具有重要作用?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺這些具有思想性的內(nèi)容，對于全國道德模范令人動容的事跡加以宣傳和表彰，這樣的道德光輝能夠?qū)Α皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的用戶起到重要的引領(lǐng)示范作用，對于引導(dǎo)人民群眾樹立正確的道德觀具有促進作用。

(四)顯著的教育性有利于提高人民群眾的科學(xué)素養(yǎng)

第一，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺顯著的教育性有利于激發(fā)人民群眾的科學(xué)興趣?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺除了具有顯著的官方性、鮮明的政治性、突出的思想性之外，還具有明確的教育目的。這種教育目的體現(xiàn)在對用戶進行思想政治教育和科學(xué)文化教育兩個方面，這兩個方面相互促進。中國共產(chǎn)黨堅持徹底的唯物主義，堅持弘揚科學(xué)精神，也要在全社會激發(fā)廣大人民群眾的科學(xué)興趣，為科教興國、人才強國戰(zhàn)略提供基礎(chǔ)?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺承載的具有政治性、思想性、科學(xué)性的內(nèi)容對于教育廣大人民群眾，提升人民群眾的思想政治素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)具有積極意義，其中“與好友互動”“學(xué)習(xí)積分”“我的排名”等版塊能調(diào)動用戶學(xué)習(xí)的積極性、主動性，進而激發(fā)廣大用戶的學(xué)習(xí)興趣。

第二，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺顯著的教育性有利于人民群眾增長科學(xué)知識。“我要答題—挑戰(zhàn)答題”版塊中，題目涵蓋的知識面非常廣泛，如果想獲得更多的學(xué)習(xí)積分，就需要連續(xù)答對更多的題目，促使用戶學(xué)習(xí)和涉獵更多的知識，這對于拓寬用戶的知識面、提升用戶的科學(xué)文化素質(zhì)具有一定的積極意義。在問題涵蓋的知識中，有諸多關(guān)于馬克思主義、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨史黨建、時事政治等內(nèi)容，對于提升用戶的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)都具有一定的促進作用。除了“我要答題”的版塊，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的“文化”“人物”“健康”“科技”“軍事”等版塊對科學(xué)知識進行了分類，用戶可以根據(jù)興趣和需要進行閱讀學(xué)習(xí)，進而達到教育的目的。

第三，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺顯著的教育性有利于在人民群眾中弘揚科學(xué)精神?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺對于在廣大人民群眾中弘揚實事求是、開拓進取、抵制非科學(xué)、偽科學(xué)、不畏艱難、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神具有重要作用?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺發(fā)布的內(nèi)容都是實事求是的，在典型人物事跡的展示中也能夠感受到典型人物開拓進取、不辭辛勞的科學(xué)精神。文章“這個教授像農(nóng)民”，高度贊譽了韋本輝投身科學(xué)研究，扎根基層，與土壤和艱苦為伴的艱苦奮斗的科學(xué)精神，這對于在廣大人民群眾中弘揚勇于創(chuàng)新、積極探索、團結(jié)合作、無私奉獻的科學(xué)精神具有重要作用，使學(xué)習(xí)者在閱讀當中感受到科學(xué)家的魅力，也體會到科學(xué)精神的偉大，進而提升廣大人民的科學(xué)文化素養(yǎng)，顯示出了“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺內(nèi)容的思想政治教育優(yōu)勢。

二、“學(xué)習(xí)強國”平臺的載體優(yōu)勢

“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺依托手機端和PC端便捷高效的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，具有方便快捷、時效性強等載體優(yōu)勢。

(一)滿足人民群眾學(xué)習(xí)的多樣化需要

第一，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺借助手機端和PC端，滿足了人民群眾學(xué)習(xí)的多樣化需要。時代的發(fā)展催生了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐步成熟，當今社會已經(jīng)進入了“無人不網(wǎng)、無事不網(wǎng)、無時不網(wǎng)”的時代，人民群眾的閱讀和學(xué)習(xí)方式也隨著時代的變遷而變得多樣。思想政治教育的載體也應(yīng)該因事而新、與時俱進，拓展多樣化的思想政治教育載體，順應(yīng)時代的潮流和人民群眾的意愿，提升思想政治教育實效性。“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺借助互聯(lián)網(wǎng)時代的東風(fēng)，借助手機端和PC端，滿足了人民群眾對閱讀和學(xué)習(xí)方式的多樣化需要?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺將智能手機和PC作為載體，尤其以智能手機為主要載體，使得用戶能夠在短時間內(nèi)獲得最大的閱讀量，提升閱讀、學(xué)習(xí)和工作效率，積極順應(yīng)了時代發(fā)展的趨勢，是“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺載體的主要優(yōu)勢之一。第二，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺承載了多樣的學(xué)習(xí)方式，滿足了人民群眾學(xué)習(xí)的多樣化需要。“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺載體短小精悍、時效性強，有很多的學(xué)習(xí)形式能夠有效滿足不同實際情況用戶的不同需求，可以觀看紅色電視劇、收看革命主題電影、欣賞紅歌、瀏覽時政要聞、獲得國家領(lǐng)導(dǎo)人最新動態(tài)等，這些功能的充分發(fā)揮都是廣大人民群眾加強政治素養(yǎng)、提升思想政治素質(zhì)的渠道，而如此多樣化需求的滿足都是依托“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺，借助手機端與PC端便捷高效的特點實現(xiàn)的，是“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的重要優(yōu)勢。第三，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺與其他愛國主義形式對接，滿足了人民群眾學(xué)習(xí)的多樣化需要。人民群眾學(xué)習(xí)方式多樣化的需要除了體現(xiàn)在對思想政治教育載體便捷高效的需要之外，還體現(xiàn)在對“現(xiàn)實思想政治教育”的需要上。相對于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，現(xiàn)實性的思想政治教育往往帶給人更大的震撼，實地感受有著網(wǎng)絡(luò)教育不可替代的優(yōu)勢?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺中的學(xué)習(xí)積分可以根據(jù)積分的數(shù)額，兌換禮品以及某些景點的門票等。這些景點能夠讓人民群眾領(lǐng)略到祖國的大好河山和自然風(fēng)光，領(lǐng)略到革命老區(qū)等紅色旅游點的獨特魅力，不僅滿足了人民群眾學(xué)習(xí)的多樣化需要，對于激發(fā)廣大人民群眾的愛國主義情懷、了解革命歷史也具有一定積極作用，體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺載體的優(yōu)勢。

(二)滿足人民群眾學(xué)習(xí)的自主化需要

第一，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺能夠讓廣大人民群眾自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足了人民群眾學(xué)習(xí)的自主化需要?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺內(nèi)容豐富，包含了推薦、要聞、新思想、綜合、快閃、發(fā)布、實踐、訂閱等內(nèi)容，在滿足人民群眾不同的學(xué)習(xí)要求的同時，還有訂閱的功能，能夠讓廣大用戶自主選擇所感興趣或者需要的內(nèi)容。在對廣大人民群眾進行教育的目的下，讓廣大群眾自主學(xué)習(xí)，借助人的自發(fā)力量進行思想政治教育，是“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺載體優(yōu)勢的體現(xiàn)。第二，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺能夠讓廣大人民群眾自主選擇學(xué)習(xí)時間?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺非常突出的特點之一是能夠讓廣大用戶自主選擇學(xué)習(xí)時間。學(xué)習(xí)時間上的自主安排區(qū)別于強制性的思想政治教育，如上課、開會等硬性的要求。這種彈性、靈活的學(xué)習(xí)方式更能夠為廣大用戶所接受，提升了思想政治教育的實效性，也更能夠發(fā)揮人民群眾主觀能動性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。第三，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺能夠讓廣大人民群眾自主選擇學(xué)習(xí)地點，滿足了人民群眾學(xué)習(xí)的自主化需要?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺使得廣大用戶能夠充分利用碎片的時間，根據(jù)實際情況自主選擇學(xué)習(xí)地點，既滿足了大眾的多樣化要求，促進思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下“無處不有、無時不有”，又使思想政治教育內(nèi)容借助有效的思想政治教育載體拉長了傳播半徑，擴大了思想政治教育的傳播范圍和覆蓋面，切實提升了思想政治教育的實效性。

(三)滿足人民群眾學(xué)習(xí)的便捷化需要

第一，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺彈性學(xué)習(xí)的特點，能夠滿足人民群眾學(xué)習(xí)的便捷化需求。由于“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺依托手機端和PC端為載體，時空界限被打破，成就了它方便快捷的特點，滿足了人民群眾學(xué)習(xí)的便捷化需要。這使得大眾更深入、更廣泛地接受思想政治教育成為可能，加大了思想政治教育的滲透力度，展現(xiàn)出“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺重要的載體優(yōu)勢。第二，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺重點突出的特點，能夠滿足人民群眾學(xué)習(xí)的便捷化需求?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、十九大精神以及其他國內(nèi)外時政要聞、黨和國家的最新政策方針按照重要性順序、時間順序和熱度等標準進行排列，將最重要的作為專題并附上圖片，圖片滑動展示的風(fēng)格能夠讓用戶在最短的時間內(nèi)獲取更多的信息，提升了思想政治教育的效率，滿足了人民群眾學(xué)習(xí)的便捷化要求。第三，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺系統(tǒng)分類的特點，能夠滿足人民群眾學(xué)習(xí)的便捷化需求?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺作為一種大眾傳播載體，將思想政治教育的信息更加系統(tǒng)化的分類和整合，思想政治教育的內(nèi)容支持中英文閱讀，在全球都可以注冊、登錄、學(xué)習(xí)，使得廣大人民群眾接受思想政治教育更加便捷，只要有互聯(lián)網(wǎng)以及手機端和PC端就可以學(xué)習(xí)，省去傳統(tǒng)思想政治教育中不必要的人力、物力和財力。系統(tǒng)化的分類和整合使思想政治教育信息更具有增值力，傳播范圍、深度、廣度都會進一步擴展，增強了思想政治教育的實效性。

(四)滿足人民群眾學(xué)習(xí)的時效性需要

第一，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，傳播時間短、傳播速度快、時效性強，能夠讓人民群眾第一時間獲得資訊，充分滿足了人民群眾學(xué)習(xí)的時效性需要?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的新聞內(nèi)容每時每刻都在刷新，既可以自動刷新也可以手動刷新。思想政治教育信息的傳播時間短，學(xué)習(xí)平臺中的“直播”功能能夠直播會議，實現(xiàn)同步傳播，使得廣大人民群眾及時獲得準確可靠的新聞消息進行思想政治教育，進而提升其思想政治素質(zhì)，增強思想政治教育的時效性。第二，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺對時間的應(yīng)用程度較高，滿足了人民群眾學(xué)習(xí)的時效性需要?！皩W(xué)習(xí)強國”平臺中對于有效閱讀文章、有效評論、專項答題等版塊都有著時間的把控，確保了學(xué)習(xí)的適度，這無形中提升了人民群眾對思想政治教育內(nèi)容接受的有效性。而且“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺中的思想政治教育信息真實可靠，容量大，在內(nèi)容上都是“滿滿的干貨”，沒有垃圾廣告的干擾，進一步加大了思想政治教育信息的密度，使廣大人民群眾的學(xué)習(xí)效率更高，滿足用戶學(xué)習(xí)的需求，是“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺在載體上的優(yōu)勢之一。第三，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺對于用戶進行思想政治教育的時機是適宜的，滿足了人民群眾學(xué)習(xí)的時效性需要。由于用戶使用具有自發(fā)性、自主性的特點，因此思想政治教育介入的時機適宜，對于提升思想政治教育實效性具有重要意義?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺能夠及時地將最新資訊傳遞給廣大用戶，又做到了適時、適度，使思想政治教育能夠正確把握時機，有利于提升和鞏固思想政治教育效果。

三、“學(xué)習(xí)強國”平臺的特色優(yōu)勢

“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺具有的特色優(yōu)勢，體現(xiàn)在突出互動、界面清晰、形象生動、自主學(xué)習(xí)等方面。

(一)“強國通”：突出互動，固化思想政治教育效果

第一，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的交互性體現(xiàn)在好友互動上，能夠固化思想政治教育效果?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺具有較強的交互性，可以在好友間進行互動、點贊、分享等，好友間用互聯(lián)網(wǎng)以政治學(xué)習(xí)為紐帶聯(lián)系到一起，“由于信息發(fā)布與獲取具有即時性、便捷性，不存在主動的灌輸者與被動的接受者，每個個體有著平等的發(fā)言權(quán)和表決權(quán)[2]，”營造了一個微觀思想政治教育環(huán)境?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的好友添加和信息分享往往是以工作單位為基本單位，還可以自行添加好友，這樣以共同的志趣聯(lián)系在一起的密切群體通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)維系起來，好友之間的思想和行為相互影響、相互感染。而借助“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺，將群體營造的思想政治教育以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，以手機終端、PC終端為依托，以學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為主要目的，能夠在同輩中產(chǎn)生積極效應(yīng)，對弘揚社會主義核心價值觀，在全社會做好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳和教育工作具有推動作用。第二，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的交互性體現(xiàn)在群組互動上，能夠固化思想政治教育效果?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺中“強國通”即“強國通訊錄”，可以在好友間、群組間對思想政治教育信息進行轉(zhuǎn)發(fā)和分享。群組間互動的形式可以營造良好的思想政治教育環(huán)境。在“強國通”的群組中，組織的風(fēng)氣積極向上，圍繞學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、國內(nèi)外實時熱點問題進行分享、討論學(xué)習(xí)，對于營造良好的群體學(xué)習(xí)氛圍具有積極的推動作用。文明、向上、和諧的群組織風(fēng)氣能夠持續(xù)激發(fā)成員學(xué)習(xí)黨和國家各項政策方針的積極性和主動性，推進群組織學(xué)習(xí)工作的順利進行，而“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺將組織的思想政治教育特點和優(yōu)勢濃縮到APP中，強化了思想政治教育的效果，體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的特色優(yōu)勢。第三，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺還可以創(chuàng)建學(xué)習(xí)組織，對學(xué)習(xí)組織進行管理，固化思想政治教育效果。學(xué)習(xí)組織具有方向性、民主性、開放性的特點，是“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的特色優(yōu)勢，能夠固化思想政治教育效果。方向性，即傳播思想政治教育信息，對培育人的世界觀、政治觀、人生觀、法治觀、道德觀具有潛移默化的塑造作用。民主性，即好友和群組都是民主開放的，和諧平等的氛圍更能促進思想政治教育活動的開展。開放性，即對于黨和國家的最新動態(tài)能夠有效捕捉，群組和好友間都可點贊、轉(zhuǎn)發(fā)、互動、分享、評論，成員可以暢所欲言，這些是“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺進行思想政治教育的獨特優(yōu)勢。

(二)“學(xué)習(xí)”：界面清晰，整合思想政治教育內(nèi)容

第一，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺重點突出，有效整合了思想政治教育內(nèi)容。思想政治教育內(nèi)容龐大廣博，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺作為一款A(yù)PP更是承載了海量的思想政治教育信息，其界面清晰，將思想政治教育信息進行系統(tǒng)的分類整合。重點突出，是其他APP所不能比擬的，這樣的特點滿足了廣大人民群眾對思想政治教育的要求，能夠切實提升思想政治教育實效性?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的重點部分以圖片或視頻的方式展示，使思想政治教育內(nèi)容更加形象直觀，這是“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的一個亮點。“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺有效整合了思想政治教育信息的特點讓用戶快速了解“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺所傳遞的思想政治教育內(nèi)容，是“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的重要優(yōu)勢。第二，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺還兼顧了其他的思想政治教育信息，有效整合了思想政治教育內(nèi)容?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺包含了諸多的思想政治教育資源，將思想政治教育內(nèi)容進行了分類整合，內(nèi)容包括快閃、發(fā)布、實踐、訂閱、經(jīng)濟、人物、健康、科技、文化、黨史、人事、法紀、國際、十九大時間、紀實、用典、時評、軍事、體育、旅游等。平臺以專題的形式，用簡潔明了、實事求是的標題對思想政治教育內(nèi)容進行分化，有利于用戶根據(jù)興趣和需要在短時間內(nèi)獲取學(xué)習(xí)信息，提高了人們的學(xué)習(xí)和工作效率，對于提升人的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)都具有重要意義。第三，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺對思想政治教育內(nèi)容進行了綜合安排?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺將思想政治教育信息進行分類整合，還應(yīng)用了多樣化的形式和內(nèi)容，更能滿足用戶的不同需求，對于思想政治教育方法的多樣性、綜合性也有一定的意義?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺將思想政治教育信息進行整合，綜合運用了多種思想政治教育形式，包括慕課、歌曲、歷史、誦讀、圖解、每日一景、每日名言、每日一詞、每日一招、每日人文地圖、每日一星、每日鑒賞、每日評論、每日一讀、每日一講等。思想政治教育的形式和方法是多種多樣的，每一種方式都有其自身的優(yōu)點，而“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺將不同的思想政治教育信息以不同的形式和方法展現(xiàn)出來綜合運用，是“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺獨特的優(yōu)勢。

(三)“視聽學(xué)習(xí)”：形象生動，豐富思想政治教育形式

第一，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺囊括了各種思想政治教育形式，使每一種思想政治教育方式同向發(fā)力、相互協(xié)調(diào)，豐富了思想政治教育形式?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺中的很多版塊都有機結(jié)合了“視聽學(xué)習(xí)”的形式，如短視頻、聽廣播、聯(lián)播頻道、聽音樂、看電視、慕課等，形象生動。“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺整合的多種思想政治教育形式既能獨立運作，有針對性地發(fā)揮作用，又能協(xié)同發(fā)力，凸顯了“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的特色優(yōu)勢。每一種思想政治教育形式都有獨特的優(yōu)勢，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺將多種思想政治教育方式辯證結(jié)合、綜合運用，充分發(fā)揮了不同思想政治教育形式優(yōu)勢，使諸多思想政治教育形式按照社會主義要求的方向發(fā)揮作用。第二，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺“視聽學(xué)習(xí)”形象生動地展示了理論、黨史、人物、文化、文藝、科學(xué)、自然、法治、軍事電影等內(nèi)容，豐富了思想政治教育形式，能夠?qū)θ藗兊乃枷胗^念產(chǎn)生潤物無聲的影響?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺“視聽學(xué)習(xí)”為思想政治教育提供了新的傳播平臺，開拓了又一個教育途徑，由于其內(nèi)容多樣、形式多變，改變了傳統(tǒng)思想政治教育的簡單、單向的理論灌輸形式，能夠更有效地作用于教育對象。第三，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺“視聽學(xué)習(xí)”具有生動活潑的特點，將思想政治教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視頻，豐富了思想政治教育形式?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺將習(xí)近平總書記的各項講話、會議整理成視頻、音頻，加之文字敘述的形式，既保留了視頻和音頻生動活潑的特點，又運用文字進行具體講解?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺“視聽學(xué)習(xí)”的形式開拓了思想政治教育的新陣地、新渠道，培養(yǎng)了廣大人民群眾的自我教育能力，從世界觀、人生觀、價值觀、法治觀、道德觀等各個方面塑造了人民群眾的人格，從而達到思想政治教育目的，提升思想政治教育實效性。

(四)“我的”：自主學(xué)習(xí)，激發(fā)思想政治教育對象能動性

激勵“是關(guān)于如何調(diào)動人的積極性、主動性、創(chuàng)造性的理論方法，使人能夠最大化激發(fā)自身的智力和體能的潛力，取得最大的成績?！盵3]第一，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺中的“學(xué)習(xí)積分”版塊激發(fā)了思想政治教育對象的能動性?！皩W(xué)習(xí)積分”版塊是通過用戶有效學(xué)習(xí)的時長計算相應(yīng)的積分，通過“學(xué)習(xí)積分”和“學(xué)習(xí)報表”，充分應(yīng)用思想政治教育的激勵原則，激勵用戶更有質(zhì)量和效率地主動學(xué)習(xí)和接受思想政治教育內(nèi)容?！皩W(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的學(xué)習(xí)積分是一種激勵手段，對用戶施加一種虛擬積分的刺激，對有效學(xué)習(xí)的用戶進行一種虛擬的褒獎，這種虛擬的褒獎可以推進排名，還可以根據(jù)積分的多少兌換物質(zhì)獎勵。比如，兌換經(jīng)典門票和禮品。我國很多景區(qū)都推出了“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)積分兌換門票的政策；在中國共產(chǎn)黨成立98周年之際，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)積分還可以兌換相應(yīng)的禮品，用物質(zhì)和精神兩種方式激勵人民群眾。強化人們學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容的良好動機，激發(fā)人們應(yīng)用“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺進行學(xué)習(xí)的熱情，進而達到思想政治教育目的。第二，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺中“我要答題”的版塊是促進用戶自主學(xué)習(xí)，激發(fā)思想政治教育的重要渠道。“我要答題”是一種多樣答題的形式，變換了單一的單向輸入的傳統(tǒng)教育模式，多樣的答題形式能有利于用戶進行自我學(xué)習(xí)。第三，“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺中“強國視頻會議”版塊，可以發(fā)起會議、預(yù)約會議，大大提升了工作效率?！皬妵曨l會議”版塊突破了傳統(tǒng)會議時空的限制，可以隨時隨地讓大家集中學(xué)習(xí)相關(guān)的政策方針，落實黨的會議精神，提升工作效率，提升思想政治教育的時效性，體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺的獨特優(yōu)勢。