王江曼

(貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 凱里 556000)

1 高職機(jī)械專(zhuān)業(yè)中測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用

1.1 石英測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用

石英的力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等特性較為突出，在傳感器領(lǐng)域中有著廣泛應(yīng)用?？梢詫⑹⒆鳛榛A(chǔ)材料指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行石英傳感器制造，主要涵蓋測(cè)量電路、傳感元件以及敏感元件等，具有精準(zhǔn)度高、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)。在開(kāi)展機(jī)械實(shí)踐教學(xué)中，該傳感器能夠?qū)W(xué)生加工零件溫度、彈力、速度以及位移等參數(shù)進(jìn)行測(cè)量。同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)中還可以使用壓電磨削測(cè)力儀、壓電式車(chē)削測(cè)力儀等，借助間接測(cè)量手段有效保證學(xué)生與設(shè)備安全，同時(shí)還可以讓學(xué)生對(duì)自身機(jī)械加工質(zhì)量與精度進(jìn)行充分了解[2]。

1.2 納米位移測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用

納米位移測(cè)量技術(shù)是現(xiàn)代科技快速發(fā)展過(guò)程中形成的產(chǎn)物。高職機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)應(yīng)用該技術(shù)能夠讓學(xué)生以微觀層次看待測(cè)量工作，促使微量位移以及高精度等測(cè)量理念被學(xué)生所接受。該技術(shù)主要借助雙頻激光進(jìn)行波長(zhǎng)合成對(duì)條紋虛細(xì)進(jìn)行干涉，實(shí)現(xiàn)超精度位移，繼而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)測(cè)量。需要注意的是，教師在應(yīng)用過(guò)程中，需要對(duì)測(cè)量環(huán)境加以注意，以保證測(cè)量結(jié)果正確性。然而，存在有個(gè)別教師與學(xué)生在納米材料、器件方面的互相作用、結(jié)構(gòu)與特征的認(rèn)識(shí)存在不足之處，所以學(xué)生在設(shè)計(jì)以及制造過(guò)程中存在一些盲目性。為了提高高職機(jī)械專(zhuān)業(yè)中納米技術(shù)應(yīng)用效果，需要教師積極提高此方面素質(zhì)，進(jìn)而將相關(guān)知識(shí)有效傳授給學(xué)生。

1.3 激光器械測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用

激光器械測(cè)量技術(shù)屬于非接觸式測(cè)量技術(shù)，在機(jī)械制造業(yè)中有著廣泛應(yīng)用，有著測(cè)量效率高、精度高以及測(cè)量范圍大等突出優(yōu)點(diǎn)。在高職機(jī)械專(zhuān)業(yè)中，激光技術(shù)通常用于測(cè)量、切割、打孔以及焊接等。在教學(xué)中，激光測(cè)量主要借助正交偏振激光器進(jìn)行激光發(fā)射，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)測(cè)量。相比于傳統(tǒng)測(cè)量技術(shù)，該技術(shù)能夠減小測(cè)量誤差，保證精準(zhǔn)度。高職院校可以為學(xué)生提供激光測(cè)長(zhǎng)、激光掃描、檢測(cè)儀、激光測(cè)距以及散斑測(cè)量等儀器，學(xué)生借助此種測(cè)量方法可以防止直接接觸過(guò)程中對(duì)物體造成損傷，同時(shí)可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)高速旋轉(zhuǎn)、高溫與高壓等目標(biāo)測(cè)量學(xué)習(xí)，有效保證學(xué)生安全。

1.4 嚙合測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用

嚙合測(cè)量技術(shù)一般在齒輪徑向總和偏差檢驗(yàn)中廣泛應(yīng)用。測(cè)量時(shí)，在牢固軸上進(jìn)行齒輪安裝，測(cè)量用齒輪在浮動(dòng)軸上進(jìn)行安裝，借助彈性裝置促使齒輪達(dá)到徑向嚙合狀態(tài)。在高職院校中，該測(cè)量技術(shù)主要用于小模數(shù)齒輪檢測(cè)教學(xué)中，并指導(dǎo)學(xué)生檢測(cè)機(jī)床加工、齒輪裝夾造成的質(zhì)量影響。該技術(shù)屬于一維測(cè)量，操作較為簡(jiǎn)單，學(xué)生可以快速掌握相關(guān)應(yīng)用知識(shí)與技能，且測(cè)量效率較高，自動(dòng)化程度也比較高，在高職機(jī)械專(zhuān)業(yè)中占據(jù)重要地位。該技術(shù)使用的儀表設(shè)備為雙嚙儀，涵蓋機(jī)械測(cè)量?jī)x以及智能測(cè)量?jī)煞N類(lèi)型，學(xué)生可以通過(guò)機(jī)械測(cè)量對(duì)齒輪基本參數(shù)直接進(jìn)行判斷，繼而進(jìn)行偏差分析以及曲線圖制作。該測(cè)量技術(shù)的主要特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、成本低以及容易操作，可以在實(shí)操基地直接使用，學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)即可操作，雙嚙儀自動(dòng)完成，并將曲線圖同步展示，可以自動(dòng)判斷齒面合格性，自動(dòng)化程度與測(cè)量精確度高，一般需要出具檢測(cè)報(bào)告，則可以選擇該技術(shù)[3]。

2 現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)在高職機(jī)械專(zhuān)業(yè)中應(yīng)用的保障措施

2.1 理論結(jié)合實(shí)踐

我國(guó)教學(xué)在實(shí)踐方面的不足較為明顯，并且在高職機(jī)械專(zhuān)業(yè)方面的學(xué)生，實(shí)踐價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出理論價(jià)值，所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該將理論和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，尤其在新課改背景下，更應(yīng)注重將理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作同步進(jìn)行的教育教學(xué)模式。所以，高職院校中應(yīng)該積極將測(cè)量技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，避免理論教學(xué)脫離實(shí)踐這種情況。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該將課堂分為2部分，理論體系是學(xué)生學(xué)習(xí)、了解理論知識(shí)的過(guò)程，實(shí)踐則是將測(cè)量技術(shù)應(yīng)用到具體機(jī)械制造中。教師在制定教學(xué)大綱時(shí)應(yīng)該合理規(guī)劃，選擇直接進(jìn)入生產(chǎn)一線進(jìn)行工作，所以在培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)該更加注重實(shí)踐技能培養(yǎng)，使其可以滿足工作需要。

2.2 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)

當(dāng)前，社會(huì)非常重視教師多元化教學(xué)，應(yīng)注重將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該積極滿足學(xué)生實(shí)操需求，培養(yǎng)學(xué)生操作技能。從當(dāng)前教學(xué)成果角度分析，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行有效鞏固，促使知識(shí)的價(jià)值得到充分體現(xiàn)。機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生并非僅僅從事技術(shù)工作，還需要面對(duì)各種工作環(huán)境、場(chǎng)地等方面的因素，所以需要不斷提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，促使能夠從容面對(duì)工作崗位[4]。

2.3 加強(qiáng)技能與綜合素質(zhì)培訓(xùn)以及新知識(shí)新技術(shù)的學(xué)習(xí)

當(dāng)前，機(jī)械領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展不斷推進(jìn)，技術(shù)更顯日新月異的變化，機(jī)械結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，而高職學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)無(wú)法滿足機(jī)械行業(yè)的發(fā)展需求。因此，應(yīng)該保證課程內(nèi)容和社會(huì)需求相貼合，保證機(jī)械行業(yè)發(fā)展需求以及社會(huì)需求得到有效滿足。開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分分析，借助連貫教學(xué)方法為學(xué)生講解核心內(nèi)容。課程設(shè)置方面，需要積極融合新技術(shù)，盡量將對(duì)機(jī)械行業(yè)產(chǎn)生影響的技術(shù)知識(shí)以及原理等與教材相結(jié)合，保證學(xué)生通過(guò)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)及時(shí)了解行業(yè)發(fā)展形勢(shì)，同時(shí)塑造良好學(xué)習(xí)觀念。另外，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，積極開(kāi)展思想政治教育，以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)核心課程教研工作，挑選優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，針對(duì)本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)方式等情況合理選擇教材，并且需要充分考慮學(xué)生心理、工作崗位、社會(huì)等方面需求，強(qiáng)化綜合教育，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)、崗位型與專(zhuān)業(yè)型學(xué)生。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，機(jī)械制造行業(yè)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要影響，在傳統(tǒng)行業(yè)中有著重要地位。在科技水平不斷提升過(guò)程中，機(jī)械制造業(yè)技術(shù)不斷更新與創(chuàng)新。因此，高職院校為了保證社會(huì)需求得到有效滿足，需要對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)工作加以重視，從綜合素質(zhì)、行業(yè)技術(shù)等角度著手，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行有效深入研究，為社會(huì)提供高端機(jī)械類(lèi)人才。