王海成

摘 ?要：競(jìng)技體育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、全面落實(shí)素質(zhì)教育的重要保障。在初中體育教學(xué)中，教師要有意識(shí)利用競(jìng)技體育的競(jìng)爭(zhēng)性、對(duì)抗性，努力去提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能和水平，“勞其筋骨，苦其心志”，使學(xué)生在艱苦、激烈的比賽中磨煉自己的意志力，逐步養(yǎng)成吃苦耐勞、永不放棄的精神品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)身體素養(yǎng)與人文內(nèi)涵的同步發(fā)展，為學(xué)生今后能快速適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的工作和生活環(huán)境而奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育;中學(xué)教育;意志力

【中圖分類號(hào)】G642 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）31-0031-02

【Abstract】Competitive sports is an important guarantee to promote students' all-round development and implement quality education. In junior high school physical education teaching，teachers should consciously use the competitive and antagonistic nature of competitive sports，strive to improve students' physical quality and sports skills and level，"work their muscles and bones，painstaking their hearts and minds"，so that students can temper their willpower in the hard and fierce competition，gradually develop the spiritual quality of hard work and never give up，and realize the physical quality and humanistic connotation The synchronous development lays a foundation for students to adapt to the fierce competition in the future.

【Keywords】Competitive sports;Middle school education;Willpower

初中階段是塑造正確人格和精神品質(zhì)的重要階段，教師在初中體育教學(xué)中，要大力開展競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生形成良好的體育競(jìng)技意識(shí)和體育鍛煉的習(xí)慣，在強(qiáng)健學(xué)生體魄的同時(shí)，磨煉學(xué)生的意志和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、積極拼搏的精神，增強(qiáng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，幫助學(xué)生樹立公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，使學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念，逐漸適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為中國未來人才的培養(yǎng)做出一份貢獻(xiàn)。本文通過認(rèn)真分析競(jìng)技體育在初中體育教學(xué)中的作用，結(jié)合目前競(jìng)技體育教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)如何開展競(jìng)技體育去培養(yǎng)學(xué)生的意志和品質(zhì)的方法和途徑進(jìn)行詳細(xì)闡述。

1.競(jìng)技體育在初中體育教學(xué)中的作用

（1）開展競(jìng)技體育教學(xué)，能強(qiáng)健學(xué)生的體魄，提高體育競(jìng)技水平。生命在于運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期進(jìn)行競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，是促進(jìn)人體健康的最重要途徑。競(jìng)技運(yùn)動(dòng)鍛煉，可以有效地促進(jìn)人體的血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體各個(gè)器官的功能，增強(qiáng)人體免疫力，從而確保人體的健康。競(jìng)技體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是體育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要保障。

（2）開展競(jìng)技體育教學(xué)，能有效增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。任何競(jìng)技體育的開展要遵循一定的規(guī)矩，在公平、公開、公正的基礎(chǔ)上進(jìn)行開展，很多競(jìng)技體育活動(dòng)往往需要團(tuán)隊(duì)的力量才能完成。這些項(xiàng)目本身具有較強(qiáng)的團(tuán)體性、合作性和競(jìng)爭(zhēng)性。教師通過積極開展團(tuán)體性的競(jìng)技體育活動(dòng)，讓學(xué)生在激烈的競(jìng)賽和對(duì)抗中積極拼搏、精誠合作，有效地提高學(xué)生自身的體育運(yùn)動(dòng)技能水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

（3）開展競(jìng)技體育教學(xué)，能有效塑造學(xué)生良好的精神品質(zhì)和意志力。開展競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的宗旨，是在促進(jìn)人體健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，最大限度地挖掘個(gè)人的身體、心理、智力的潛能，不斷超越身體的極限，一步步向著巔峰去奮力攀登。在初中開展競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練和磨礪，能有效地培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神、塑造學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志力，促進(jìn)中學(xué)生的身心健康發(fā)展，為社會(huì)塑造德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2.當(dāng)前中學(xué)競(jìng)技體育教育的現(xiàn)狀和主要問題

（1）學(xué)校、社會(huì)和家庭對(duì)競(jìng)技體育的重視不足。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，社會(huì)對(duì)人才的文化素養(yǎng)越來越重視，而對(duì)個(gè)人的身體健康并沒有過高的要求。在初中教育階段，應(yīng)試教育的觀念較之小學(xué)更加根深蒂固，考試成績(jī)、升學(xué)率依然是評(píng)價(jià)一所中學(xué)教學(xué)質(zhì)量高低的最重要的判定標(biāo)準(zhǔn)，也是上級(jí)教育部門撥發(fā)教育資金、教師職稱評(píng)定、家長(zhǎng)進(jìn)行擇校的衡量依據(jù)。在很多中學(xué)，體育課經(jīng)常被其他學(xué)科占用，體育活動(dòng)的空間和時(shí)間被嚴(yán)重壓縮，競(jìng)技體育的發(fā)展成了空談。

（2）國家的教育體制阻礙競(jìng)技體育的發(fā)展。我國的體育教育體制中，并沒有將中學(xué)體育作為一項(xiàng)主要的教育指標(biāo)，納入教育規(guī)劃當(dāng)中。在大部分人的眼中，開展體育教育是國家體育總局的職責(zé)，而學(xué)校是以文化教育為主，實(shí)際上使體育教育和文化教育產(chǎn)生嚴(yán)重的分離。例如，在國際性的競(jìng)技體育競(jìng)賽中，我們國家的參賽運(yùn)動(dòng)員，很少是從基層學(xué)校層層選拔而出，大多都是由國家的一些大型體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者省市的體育局推薦給國家體育總局，再由國家體育總局對(duì)這些小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，因而使很多資質(zhì)和潛力非常高的競(jìng)技體育人才，因?yàn)闆]有被發(fā)現(xiàn)而埋沒了才華。這種對(duì)體育教育不夠重視的國家教育體制，嚴(yán)重阻礙了競(jìng)技體育的發(fā)展。

（3）競(jìng)技體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)設(shè)施不夠健全和完善。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。體育器材、設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量，是確保競(jìng)技體育活動(dòng)順利開展的前提。例如，在實(shí)際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)以下幾種常見情況：一是很多學(xué)校的體育器材和設(shè)施不齊全;二是城鄉(xiāng)體育基礎(chǔ)設(shè)施的差異化非常明顯;三是器材缺乏有效的管控，丟失現(xiàn)象比較嚴(yán)重;四是器材的維護(hù)維修工作沒有落實(shí)到實(shí)處，損壞的器材無人維修，浪費(fèi)、閑置現(xiàn)象嚴(yán)重。這些不良的亂象，極大地阻礙了中學(xué)競(jìng)技體育教學(xué)的發(fā)展。

3.開展競(jìng)技體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的意志和品質(zhì)的途徑與方法

（1）體育教師要自身作則，為學(xué)生起好帶頭和表率作用?！皩W(xué)高為師，身正為范。”教師是學(xué)生前行道路上的指路明燈，其精神面貌、思想意識(shí)、行為舉止對(duì)學(xué)生起著潛移默化的導(dǎo)向性作用。在進(jìn)行競(jìng)技體育教學(xué)中，教師要積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范，用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作、一絲不茍的態(tài)度、刻苦的訓(xùn)練去激勵(lì)和感染學(xué)生，錘煉學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志，使學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、不怕困難、迎難而上的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。例如，在操場(chǎng)進(jìn)行短跑比賽時(shí)，教師也和同學(xué)一起頂著烈日、迎著寒風(fēng)進(jìn)行比賽，用自己不怕苦、不怕累的精神去感染學(xué)生，用自己的言行和修養(yǎng)去鼓舞學(xué)生們的斗志，從而不斷提高學(xué)生的短跑競(jìng)技能力。

（2）發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和品質(zhì)缺陷，因材施教彌補(bǔ)缺點(diǎn)?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)人，其性格特點(diǎn)、思維方式、人文素養(yǎng)、品格意志等諸多方面都不可能完全一致。在體育教學(xué)中，教師要及時(shí)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來的品質(zhì)缺陷要及時(shí)采取補(bǔ)救措施，在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行耐心地糾正和規(guī)范，使學(xué)生在揚(yáng)長(zhǎng)避短的過程中不斷完善自己的品格和意志，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。例如，有些學(xué)生意志薄弱、缺乏持久力和耐心，稍微遇到困難和挫折就灰心喪氣、退避放棄，遇到這種情況，我就列舉一些體育名人的案例來激勵(lì)這些學(xué)生。如，大家為什么喜歡科比，不僅僅是因?yàn)榍蚣汲霰姡匾氖窍矚g他的那種永不服輸?shù)男拍?，那種對(duì)勝利充滿渴望的品質(zhì)，那種堅(jiān)持不懈、積極進(jìn)取的精神，還有那長(zhǎng)年累月堅(jiān)持從凌晨四點(diǎn)就開始艱苦訓(xùn)練，從而蛻變成一代巨星的勵(lì)志故事，感染了一代又一代青年，使他們?cè)诖煺壑锌吹较Ｍ?，在絕望和黑暗中尋找到陽光，從而使自己平凡人生變得更加輝煌。利用這樣的勵(lì)志故事來教育那些缺乏自信心和意志力的學(xué)生，使他們逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔、毫不氣餒、不達(dá)目的誓不罷休的品質(zhì)。

（3）積極開展各種競(jìng)技體育比賽項(xiàng)目，錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)。任何競(jìng)技體育都具有一定的對(duì)抗性，在學(xué)生掌握一定的技巧和方法的基礎(chǔ)上，通過大力開展競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極參與的興趣和熱情，使學(xué)生自己去設(shè)定目標(biāo)，去不斷突破和挑戰(zhàn)困難，從而實(shí)現(xiàn)自我超越。在有效地提升學(xué)生的競(jìng)技水平的同時(shí)，磨煉出學(xué)生積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不屈的意志品質(zhì)。例如，在短跑比賽中，教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生進(jìn)行接力比賽，運(yùn)用競(jìng)賽或游戲相結(jié)合的方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)練習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。如讓每個(gè)學(xué)生依據(jù)自己平時(shí)的百米短跑成績(jī)，給自己制定符合自身的目標(biāo)時(shí)間，使學(xué)生用最快的沖刺速度，完成自己設(shè)定的目標(biāo)。當(dāng)目標(biāo)達(dá)成以后，讓學(xué)生再次為自己設(shè)定更高的目標(biāo)，這樣不間斷的刻苦訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生體驗(yàn)到了競(jìng)技體育的魅力，同時(shí)也培養(yǎng)出學(xué)生的目的性、果敢性、持久性等意志品質(zhì)，使他們遇到困難時(shí)更加勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌，為學(xué)生以后適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，缺乏健康的體魄和意志力，就不可能創(chuàng)造出美好的未來。中學(xué)生是祖國建設(shè)的有生力量，不僅要具備扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，更要不斷提高自身的競(jìng)技體育水平，強(qiáng)身健體練就一副健康的體魄，磨煉出吃苦耐勞、永不放棄的意志和品質(zhì)。因此，作為一名體育教師，要大力推進(jìn)中學(xué)競(jìng)技體育教學(xué)，以自身作則為學(xué)生起好帶頭和表率作用，因材施教彌補(bǔ)學(xué)生性格和品質(zhì)的缺陷，積極開展各種競(jìng)技體育比賽項(xiàng)目，錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才。

參考文獻(xiàn)

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