題目 作者 期 頁

綜述與進(jìn)展

嚙齒動(dòng)物的適應(yīng)性………………………王德華 01 01

重新認(rèn)識(shí)線粒體代謝關(guān)鍵酶與腫瘤的關(guān)系…………………………………………徐亞娟 丘曉奕 季 鵬 汪海濤 薛秀花 楊 瓊 趙麗輝 02 01

鳥類的認(rèn)知行為（1）……………陳嘉妮 孫悅?cè)A 03 01

植物入侵機(jī)制研究進(jìn)展………………………………………………………………李小蒙 于 明 李 潔 03 05

鳥類的認(rèn)知行為（2）……………陳嘉妮 孫悅?cè)A 04 01

藻類基因編輯技術(shù)研究進(jìn)展……………何婕培 04 05

緬甸白堊紀(jì)中期細(xì)腰亞目昆蟲化石…………………………………………………謝 坤 馮秦博 董 彪 郭雄飛 虎占森 李龍鳳 05 01

生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值評(píng)估的研究…劉 鵬 張 立 06 01

乳腺癌CDK4／6 抑制劑設(shè)計(jì)策略的生物信息學(xué)研究……………郭向陽 李 嘉 梁 帥 李炘正 07 01

從自然選擇和遺傳漂變理解生物進(jìn)化………………………………………………常 娟 劉 穎 廖萬金 07 06

單環(huán)刺螠的分子生物學(xué)研究進(jìn)展……………………………………………………呂慧超 李秉鈞 焦緒棟 08 01

象親內(nèi)皮皰疹病毒及其研究進(jìn)展………………………………………………………………楊 念 張 立 08 04

抗菌肽的來源及其應(yīng)用………………………………………………………………王婭婭 李 娜 曾鍵堯 孫津歌 姚 潔 王 妍 楊 琳 08 07

腫瘤免疫治療研究的新進(jìn)展——免疫檢查點(diǎn)阻斷及CAR－T 治療………余 青 王宇飛 賈安娜………………………王悅心 楊秋立 劉光偉 09 01

鹽生植物耐鹽機(jī)制概要及其在改良土壤中的作用………………………………………………………李貴玲 09 07

干擾素相關(guān)信號(hào)通路在經(jīng)濟(jì)水產(chǎn)動(dòng)物抗病毒免疫中的研究進(jìn)展…………………胡少秋 高 曄李 歌 鄒枘峰 朱 明 10 01

人工合成生命的研究發(fā)展概述…李會(huì)珍 翟心慧 10 05

樺木酸提取、合成及藥理作用的研究進(jìn)展………………………王 悅 張 強(qiáng) 李美秋 寇曉涵 鄭 健 11 01

植物葉形態(tài)的多樣性及其進(jìn)化適應(yīng)意義………………………………………………………張玉芬 羅文韜 11 06

基礎(chǔ)與研究

細(xì)胞如何適應(yīng)外界變化的氧環(huán)境——解讀2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)……………………………………………………陳子硯 王予涵 劉可可 王月丹 01 03

胞間聯(lián)絲的結(jié)構(gòu)、類型及其在植物發(fā)育中的作用（1）……………………………………………劉 寧 01 07

圖解“基因的選擇性表達(dá)”………………黃建華 02 04

胞間聯(lián)絲的結(jié)構(gòu)、類型及其在植物發(fā)育中的作用（2）……………………………………………劉 寧 02 06

如何區(qū)分趨同與平行演化？……朱新宇 孫利軍 02 12

額爾齊斯河中游發(fā)現(xiàn)七鰓鰻——中國魚類新紀(jì)錄……………………………………………謝春剛 郭 焱 03 13

植物減數(shù)分裂過程中細(xì)胞板的形成……………………………………………………………孫 婷 賓金華 04 08

2018 版《國際藻類、菌物和植物命名法規(guī)》（深圳法規(guī)）的主要變化…………………朱相云 劉全儒 04 11

阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征相關(guān)蛋白FNDC5 的生物信息學(xué)分析………………韓劍星 楊麗華 趙 華 安 穎 馬宇鋒 05 03

簡(jiǎn)述蔬菜污染的防控方法………………羅章莉 05 08

“熊貓”中文名稱探源…………靳 旭 張 楠 06 06

最常見的蘑菇——狗尿苔……冶曉燕 朱學(xué)泰 06 11

馬蘭魚屬矛尾魚有效性考證……………顧孝連 07 08

高中“免疫”教學(xué)常見問題釋疑…………張明明 07 10

環(huán)境因子與生態(tài)因子比較及例證……………………………………………………張 敏 韓 娜 周長(zhǎng)發(fā) 08 11

觀察異型孢子蕨類植物的好材料——槐葉蘋………………………………………戴錫玲 高曉雯 曹建國 09 10

浙江省蝶類新記錄——清水金灰蝶生活習(xí)性的初步觀察……董仁象 劉雷雷 陶英坤 章書聲 09 12

“DNA 的信使”認(rèn)識(shí)誤區(qū)辨析及教學(xué)建議………………………………………………………黃景敏 李德紅 09 13

甘寧界渝河流域生態(tài)治理與生態(tài)恢復(fù)現(xiàn)狀分析………………………………………………席存瑞 樊友麗 09 16

基于灰色預(yù)測(cè)的死亡長(zhǎng)江江豚數(shù)量分析………………………吳 斌 王偉萍 王慶萍 陶毅力 王海華 09 19

基于國內(nèi)、外中學(xué)生物學(xué)教材對(duì)進(jìn)化論先驅(qū)拉馬克的重新評(píng)價(jià)………………………………………………………………陳靜怡 李銀蝶 胡英超 丁國驊 09 21

法尼基化修飾與法尼基轉(zhuǎn)移酶抑制劑…………………………………………………………黃凌雯 黃 浩 10 07

博物館植物的展示形式………李 薇 吳志輝 劉明騫 王利英 劉崚嶸 陸煒斌 崔大方 10 11

造血干細(xì)胞移植與捐獻(xiàn)………周谷成 林瑞清 10 14

關(guān)于細(xì)胞器產(chǎn)水相關(guān)生理過程的探討…………………………………………………………王軼凡 張興娟 11 10

密碼子與反密碼子的本質(zhì)與拓展………金志忠 11 13

嵩山3 種蛺蝶幼期形態(tài)的區(qū)別…何淑艷 張 瓏 11 16

福壽螺的生物學(xué)特性與防治……………………………………任 和 高紅娟 薛 娟 龔 寧 陳 祥 12 01

2對(duì)基因連鎖遺傳問題的簡(jiǎn)捷計(jì)算方法…………………………李學(xué)慧 申順先 路紅衛(wèi) 劉述忠 張亞菲 12 04

生物探秘

低劑量的毒物對(duì)生物有益？——比較毒物的單相劑量效應(yīng)理論和雙相劑量效應(yīng)理論（1）…朱欽士 01 10

低劑量的毒物對(duì)生物有益？——比較毒物的單相劑量效應(yīng)理論和雙相劑量效應(yīng)理論（2）…朱欽士 02 09

低劑量的毒物對(duì)生物有益？——比較毒物的單相劑量效應(yīng)理論和雙相劑量效應(yīng)理論（3）…朱欽士 03 09

低劑量的毒物對(duì)生物有益？——比較毒物的單相劑量效應(yīng)理論和雙相劑量效應(yīng)理論（4）…朱欽士 04 16

低劑量的毒物對(duì)生物有益？——比較毒物的單相劑量效應(yīng)理論和雙相劑量效應(yīng)理論（5）…朱欽士 05 12

低劑量的毒物對(duì)生物有益？——比較毒物的單相劑量效應(yīng)理論和雙相劑量效應(yīng)理論（6）…朱欽士 06 13

低劑量的毒物對(duì)生物有益？——比較毒物的單相劑量效應(yīng)理論和雙相劑量效應(yīng)理論（7）…朱欽士 07 12

我們?yōu)槭裁磿?huì)變老?（1）…………………朱欽士 10 17

我們?yōu)槭裁磿?huì)變老?（2）…………………朱欽士 11 18

我們?yōu)槭裁磿?huì)變老?（3）…………………朱欽士 12 07

課程·教材改革

基于學(xué)習(xí)科學(xué)理論 落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)——浙科版高中生物學(xué)教材的設(shè)計(jì)意圖和教學(xué)取向…………………………………………劉恩山 朱立祥 李曉輝 08 13

教學(xué)專題研究

利用社會(huì)性科學(xué)議題在生物學(xué)課程中促進(jìn)學(xué)生的品格和價(jià)值觀教育……………劉辰艷 張穎之 01 14

生物學(xué)教材習(xí)題中科學(xué)推理能力的定量分析…………………………………………………吳金翔 任山章 03 16

科學(xué)論證教學(xué)中支架類型對(duì)學(xué)生論證能力影響的研究……………………………鄭藝芳 李雪峰 04 21

3 個(gè)版本初中生物學(xué)教材探究實(shí)驗(yàn)的比較研究……………………………謝 婕 李 慧 龔玉蓮 胡繼飛 05 32

STEAM 理念下的高中《微生物食品發(fā)酵》校本課程的開發(fā)與研究……呂秀賢 張 松 丘小紅 06 17

高中生迷思概念的診斷路徑與教學(xué)策略研究………………………………………李金雅 林 偉 王慧娟 08 19

論生物學(xué)科教材分析及知識(shí)重構(gòu)………………………………………………………………鄭春和 劉恩山 09 24

跨學(xué)科概念“系統(tǒng)及系統(tǒng)模型”的內(nèi)涵與教學(xué)建議……………………………………………靳冬雪 劉恩山 09 28

關(guān)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能省級(jí)測(cè)試的思考——以高中生物學(xué)為例……………………………吳舉宏 10 21

科學(xué)教育的革命：論證教學(xué)的興起……………………………………………………謝 群 梁 戈 程燕平 11 21

開展教學(xué)能力大賽 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展…楊計(jì)明 12 12

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

“蛋白質(zhì)工程”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)……………汪 勇 01 18

“血糖平衡的調(diào)節(jié)”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………………………………………張 浩 霍 峰 01 20

基于探究能力培養(yǎng)的“生物進(jìn)化的原因”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………………劉 琳 王 薇 01 23

應(yīng)用中感悟知識(shí)的價(jià)值——以“關(guān)于流感那些事”初三復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)為例…………………呂 旺 02 15

“發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換”的概念教學(xué)策略…………………………………………趙廣宇 張 良 汪紹鑫 02 20

基于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)概念構(gòu)建教學(xué)設(shè)計(jì)——以“植物細(xì)胞的葉綠體從太陽光中捕獲能量”為例………………………………………………盧曉華 喬文軍 周有祥 03 20

“生物圈中的微生物”單元拓展探究教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………………陸心怡 高祥玉 朱曉燕 03 24

運(yùn)用5E 教學(xué)模式進(jìn)行“表觀遺傳現(xiàn)象”一節(jié)教學(xué)…………………………………………………………馬芳芳 03 27

“生長(zhǎng)素的生理作用”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)…殷 躍 04 24

“免疫和計(jì)劃免疫”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)………隋 璐 04 27

“群落結(jié)構(gòu)”一節(jié)情境教學(xué)設(shè)計(jì)…………趙正瑜 04 31

“遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)”單元學(xué)習(xí)方案……蘇明學(xué) 04 34

基于進(jìn)化思想和科學(xué)思維的“心臟”（第1 課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………黃丹青 04 40

融入科學(xué)情懷與核心素養(yǎng)的教學(xué)探究——以“基因在染色體上”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)為例………………………………………………………………隆 平 鄧純臻 04 16

“昆蟲的生殖和發(fā)育”一節(jié)概念教學(xué)……林朝云 05 22

“高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)”一節(jié)基于論證的概念教學(xué)設(shè)計(jì)……………范 捷 邵乃軍 05 24

基于理性思維發(fā)展的“有氧呼吸”一節(jié)圖例信息加工教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………丁 征 05 27

基于學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)培養(yǎng)的“雞卵結(jié)構(gòu)”一節(jié)的教學(xué)………………………………………許 明 06 20

基于學(xué)科能力培養(yǎng)的“細(xì)胞的分化”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………………………………吳海睿 06 23

“通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)”的教學(xué)設(shè)計(jì)……韋 玲 06 26

“細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)”微課教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………………陳玉潔 曹玲亮 趙 胡 肖椏焜 06 32

“探究影響酶活性的條件”一節(jié)情境教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………………楊彩云 楊遠(yuǎn)媛 沈 璟 07 20

基于發(fā)展科學(xué)思維的“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”（第2 課時(shí)）教學(xué)……………陳惠云 陳秋香 08 23

基于STEM 理念開展“制作泡菜并檢測(cè)亞硝酸鹽含量”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)…………………………………………………………鄭耀賢 周憶堂 胡佳娜 王愛東 08 26

初中生物學(xué)單元復(fù)習(xí)課的研討——探究“玉米籽?；沃i”………………………………叢曉麗 09 33

基于情境創(chuàng)設(shè)策略的“生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型”教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………汪興澤 09 36

“染色體組概念及其數(shù)目判斷”的活動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………………………………翁希凝 09 39

“細(xì)胞的能量‘貨幣’ATP”一節(jié)的情境教學(xué)組織……………………………………………………………甄潔述 10 25

基于問題解決的“人的生殖”教學(xué)設(shè)計(jì)…吳海燕 11 25

“綠葉中色素的提取和分離”探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)…………………………………………………………曹志興 11 29

“動(dòng)物的主要類群”一節(jié)論證式復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………………………張 琦 張 峰 11 31

中考二輪復(fù)習(xí)“生命的開始，艱難的奇跡”專題教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………………翟 冰 11 34

“生物體存在表觀遺傳現(xiàn)象”的論證式教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………………………周忠芬 謝曉宏 12 15

利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)”二輪復(fù)習(xí)…………………………………………………………許 凡 12 18

“生物的多樣性、統(tǒng)一性和進(jìn)化”一節(jié)論證式教學(xué)設(shè)計(jì)…………………………………………張志祥 趙沛榮 12 23

教學(xué)實(shí)踐與交流

“基因工程”教學(xué)中模型的制作與應(yīng)用…張姝玉 01 26

基于學(xué)科交叉的“神經(jīng)調(diào)節(jié)”一節(jié)教學(xué)嘗試………………………………于紅煒 劉燕妮 熊 偉 田小芬 01 28

引入論證式教學(xué) 發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維…………………………………………………………周忠芬 謝曉宏 01 30

指向發(fā)展學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的整體備課策略…………………………………………………………安 軍 01 33

基于易加互動(dòng)平臺(tái)的“人體的呼吸”教學(xué)前端分析………………………………………………………顧源媛 01 36

“光照對(duì)橄欖油品質(zhì)的影響”在中職生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用…………周婭瓊 馬君義 康 輝 01 39

植物學(xué)野外實(shí)習(xí)虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)…………………………………………徐 冰 劉全儒 劉丹輝 向本瓊 王 寧 雷維蟠 01 43

“健康生活話流感”專題復(fù)習(xí)……………卓小利 02 23

與“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)”的一次邂逅——從利用雜交瘤技術(shù)制備單抗說起……………………………陳 潔 02 28

“雜交實(shí)驗(yàn)法定位基因”的教學(xué)難點(diǎn)突破…………………………………………………………………童雅赟 02 31

在“生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)”教學(xué)中滲透建模思維及生態(tài)保護(hù)理念……………………王美霞 侯妹仿 02 34

利用標(biāo)本館進(jìn)行生態(tài)文明教育的創(chuàng)新實(shí)踐………………………………………………………………劉 鍵0237

模擬實(shí)驗(yàn)在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…許 明 02 39

促進(jìn)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐探究——以“生殖和生命的延續(xù)”一課為例………………馮碧薇 02 42

用問題引領(lǐng)科學(xué)思維訓(xùn)練的嘗試………李永加 03 31

基于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)構(gòu)建生物學(xué)概念的教學(xué)實(shí)踐研究——以“DNA 分子具有雙螺旋結(jié)構(gòu)”的概念構(gòu)建為例………………………………………………………潘 煒 03 34

黃芪黃酮含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)適用于職業(yè)院校生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究………顏珊珊 邵亞洲 梁俊玉 03 39

“應(yīng)用生態(tài)原理進(jìn)行人工生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化”一節(jié)情境教學(xué)………………………………………陳佳健 03 41

基于核心素養(yǎng)的高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)科交叉教學(xué)——以“葉綠體色素的提取和分離”為例…………………………………………………………李貝貝 李宗蕓 04 38

“紅豆杉內(nèi)生真菌的分離”微課的設(shè)計(jì)制作及反思……………郝曉冉 郝俊冉 向本瓊 朱旭東 張 萍 04 43

以植物花器官發(fā)育機(jī)理研究為切入點(diǎn)進(jìn)行發(fā)育生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的教學(xué)探索………………………………………………………李巧峽 王 玉 黃永林 04 46

基于概念構(gòu)建的“細(xì)菌、真菌作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)”探究式教學(xué)設(shè)計(jì)…………董 俊 王 琳 05 37

用思維導(dǎo)圖巧析“因果關(guān)系”助力學(xué)生科學(xué)思維能力的培養(yǎng)…………………………………肖件文 05 40

基于預(yù)學(xué)單的概念教學(xué)模式的探索……張 翰 05 42

基于主線式情境的“特異性反應(yīng)”復(fù)習(xí)教學(xué)………………………………………………………………王紅梅 05 45

黃芪根腐病致病菌分離與初步鑒定實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于中職微生物學(xué)教學(xué)的探討………蘇鋒鋒 趙曉霞 張雪瑩 耿 暉 周滿宏 閻少琴 牛世全 05 48

青春期性教育的課堂實(shí)踐……李建芝 況 莉 06 29

高中生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索……………………………………………………………畢可雷 王 玲 06 35

初中生物學(xué)“斑馬魚”系列實(shí)驗(yàn)的開發(fā)與應(yīng)用……………………………………………………………丁家海 06 38

皂化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于高職生物學(xué)教學(xué)的探討………………………………………劉 京 張曉擎 自應(yīng)芹 趙保堂 張 繼 陸樹林 06 40

自制血液循環(huán)模型用于教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)踐………………………………………張曉菲 韓 爍 龐 玥 06 44

基于邏輯的問題體系構(gòu)建及其在思維生成教學(xué)中的運(yùn)用……………………………………王靜仁 06 46

基于6E 學(xué)習(xí)模式的生物學(xué)STEM 課程開發(fā)——以“教室空氣生態(tài)凈化裝置設(shè)計(jì)與使用”為例…………………………………………………石進(jìn)德 謝雪錦 07 17

“人體血液循環(huán)”教學(xué)中用好3 種圖……王懷選 07 24

例析等位基因顯、隱性關(guān)系的分子機(jī)理…李小岑 07 25

基于真實(shí)情境培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力…………………………………………………………邰玉韋 07 29

“大猿葉甲生物學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)”應(yīng)用于中職《植物保護(hù)技術(shù)》實(shí)驗(yàn)課教學(xué)嘗試………凌單丹 寧應(yīng)之 呂 方 金社林 張大為 07 32

“植物的激素調(diào)節(jié)”復(fù)習(xí)課教學(xué)………………………………………………………姚亭秀 白建秀 趙 越 07 35

生物學(xué)活動(dòng)課中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究……陳曉紅 07 38

生物化學(xué)與分子生物學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)課程的建設(shè)與實(shí)踐……………………尹燕霞 駱 靜 楊 冬 向本瓊 07 42

高中生物學(xué)教學(xué)中有效問題的設(shè)計(jì)與應(yīng)用…………………………………………李新蕊 李秀軍 李桂君 08 29

“細(xì)胞增殖”教學(xué)中“關(guān)鍵模塊”的教學(xué)設(shè)計(jì)………………………………………………………………陳 維 08 31

不同教學(xué)方法在“糖代謝”教學(xué)中的探討與應(yīng)用………………………………………………劉洪艷 康博倫 08 36

光合作用科學(xué)史的分析及教學(xué)建議……劉本舉 08 39

在高中生物學(xué)教學(xué)中通過科技文獻(xiàn)閱讀培養(yǎng)思辨能力………………………………………戴 亞 09 42

指向概念生成的進(jìn)階式問題驅(qū)動(dòng)策略——以“有絲分裂”概念教學(xué)為例……………駱霞琴 周忠芬 09 45

分子生態(tài)學(xué)課程教學(xué)難點(diǎn)的解析——3 個(gè)種群遺傳分析方法簡(jiǎn)介………………楊麗媛 董恬雅 馮成庸 董 彬 趙宏波 10 28

揭示教材中的探究能力體系 做好單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)……………………………………林 偉 10 32

用小麥胚芽鞘進(jìn)行“達(dá)爾文向光性實(shí)驗(yàn)”的系列探究……………………袁曉娟 禹 萍 王忠文 鐘能政 10 36

基于科學(xué)思維和科學(xué)探究視角下的科學(xué)史教學(xué)實(shí)踐——以“植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”為例……饒猛兵 10 40

例談發(fā)展學(xué)生科學(xué)精神的初中生物學(xué)科學(xué)史教學(xué)……………………………………………張雅舒 張 鋒 10 42

在生物學(xué)拓展實(shí)踐中培育學(xué)生的STEMx 素養(yǎng)…………………………………………………周建中 張 鑫 11 39

以問題或以活動(dòng)為主線的同課異構(gòu)比較分析——以“生物變異的來源”一節(jié)復(fù)習(xí)為例……………………………………………………………劉閃閃 趙沛榮 11 42

運(yùn)用“自我評(píng)價(jià)”工具構(gòu)建生物學(xué)選擇題解題思維模型——以生物學(xué)選擇題講評(píng)課課型設(shè)計(jì)為例…………………………………………………………何耀華 11 44

細(xì)胞核模型的構(gòu)建和應(yīng)用………………高 婷 11 48

簡(jiǎn)易流動(dòng)鑲嵌模型新學(xué)具的制作和使用…徐 彤 12 21

基于生命觀念養(yǎng)成的“細(xì)胞的生命歷程”專題復(fù)習(xí)嘗試………………………………………蔣選榮 12 27

創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化情境促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遺傳規(guī)律…梁姝颋 12 30

基于科學(xué)論證發(fā)展框架的教學(xué)設(shè)計(jì)——以“孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）”教學(xué)為例………韓艷良 12 32

基于科學(xué)思維的高三“帕金森氏癥”專題復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)………………張震南 王鵬飛 溫 娟 劉斯璐 遲向向 王姣姣 12 34

運(yùn)用SNP模式進(jìn)行“體液免疫”一節(jié)論證式建模教學(xué)嘗試…………………………王 栩 朱曉燕 12 41

測(cè)評(píng)研究

基于認(rèn)知診斷理論編制“減數(shù)分裂”測(cè)試卷…………………………………………陳雁莊 李娘輝 蘇科庚 01 46

基于核心素養(yǎng)的高考命題及對(duì)教學(xué)的指引作用——以2018年全國Ⅰ卷理科綜合第32 題為例……………………………………………………………鄒家位 02 45

關(guān)于“細(xì)胞分裂中染色體與DNA 的放射性追蹤”試題特點(diǎn)及難點(diǎn)突破……………吳春萍 金 莉 04 49

核心素養(yǎng)導(dǎo)向的生物學(xué)試題命制探索………………………………………………張 蕓 邵龍國 李兆芬 10 47

中考生物學(xué)圖像類試題評(píng)析及教學(xué)啟示——以2019年浙江省中考生物學(xué)試題為例…………沈偉云 11 51

基于SOLO理論評(píng)析“表述”類試題解答的失范與規(guī)范…………………………………………………閆白洋 12 38

實(shí)驗(yàn)與技術(shù)

利用中性紅觀察黑藻活細(xì)胞的物質(zhì)進(jìn)出……………………………………………孫 娟 尹思源 柳忠烈 01 49

PEG 模擬的水分脅迫條件下2 種辣椒相關(guān)生理指標(biāo)的變化………………………呂書儀 胡 薇 01 51

自制教具“多功能光合作用光照箱”……………………………………………………………陳雪梅 張四方 01 54

2 種方法提取絨毛香茶菜精油成分及體外抗氧化能力的比較研究……楊曉娜 張星和 楊麗華 宋志姣 李曉嬌 侯洪波 01 56

一種簡(jiǎn)單易操作的草履蟲純化方法的探究……………………………………………………張 平 魏京廣 02 48

“青蛙骨髓細(xì)胞染色體標(biāo)本的制備”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)…………………………韓 偉 鄒佩貞 石海英 田志環(huán) 02 49

高臺(tái)黑河濕地土壤纖毛蟲多樣性及對(duì)環(huán)境質(zhì)量指示相關(guān)性的調(diào)查研究…羅福海 陳能訓(xùn) 向冠華 王思源 莊紫穎 程克凡 02 51

“觀察線粒體的形態(tài)與分布”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)………………………………………………………王秀莉 孟安華 02 54

赤霉素及萌發(fā)密度對(duì)戟葉酸模種子萌發(fā)的影響……………………………………朱璧如 李雨桐 孫 成 02 56

“果醋的制作”實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)…夏 天 褚光輝 03 44

3 種經(jīng)濟(jì)頭足類透明標(biāo)本的制作方法……陳棟林 萬永文 鮑鎮(zhèn)寧 王奎欽 董乃銘 鄭小東 03 46

不同PDA 對(duì)幾種霉菌的生長(zhǎng)、產(chǎn)孢子量及胞外酶活力的影響……………………林先鋒 陳思達(dá) 張興明 林麗萍 張鳳英 03 49

天麻保鮮實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于高職《農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工》實(shí)踐教學(xué)的探討………陳 娜 陳 鑫 李永強(qiáng) 李瑞平 王露露 張 繼 03 53

兩棲類心臟起搏點(diǎn)觀察實(shí)驗(yàn)中剪斷法與傳統(tǒng)結(jié)扎法的比較…司子林 李鵬飛 賈昊鑫 劉梅芳 03 56

“DNA 的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)……劉付香 04 52

“甲狀腺素促進(jìn)蝌蚪變態(tài)”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)………………………………………王 穎 趙 碩 翁婧寧 張志祥 04 54

“探究pH 對(duì)過氧化氫酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和優(yōu)化……………………………………宋 娟 05 51

“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與探索……………………趙沛榮 張志祥 05 54

固定化酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的再探究…盧彥軍 譚慧慧 06 49

基于傳感器技術(shù)的黑藻光合速率定量研究……………………………………………………呂慧明 虞 馳 06 52

基于STEM 理念的中職生物學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)——如何鑒別油橄欖鮮果的品質(zhì)優(yōu)劣……………………………程子良 祁惠芳 孔維寶 馬君義 牛亞勝 06 55

利用彩泥模擬血型類實(shí)驗(yàn)的嘗試………………………………………………………………郭 亮 秦 蕾 07 45

對(duì)“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的探索與改進(jìn)………………………………………………丁思思 衛(wèi)曉妮 07 47

“觀察DNA 和RNA 在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)……………………………………………………鄺丹瑩 07 49

利用“藍(lán)白斑篩選”高效融合微生物學(xué)和基因工程實(shí)驗(yàn)…………………孫 娟 趙逸歐 劉長(zhǎng)付 07 50

“α－淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測(cè)”實(shí)驗(yàn)優(yōu)化………………………………………張偉健 07 52

驗(yàn)證鈉離子的主動(dòng)運(yùn)輸需要能量………………………………………………………………遲向向 劉斯璐 07 5

“發(fā)現(xiàn)身邊的微生物”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施…趙 竹 07 553

甜葉菊組培實(shí)驗(yàn)在中職生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用…………………李鳳英 朱 麗 姜 翌 孫 坤 陳 紋 08 44

灰林鸮和北領(lǐng)角鸮在人工巢箱中的繁殖記錄………………………………………王 寧 李雨霖 孫 霄 張建志 劉 彪 楊 軍 陳 晨 08 46

利用CRISPR－Cas9 技術(shù)對(duì)鮑曼不動(dòng)桿菌噬菌體進(jìn)行改造的實(shí)驗(yàn)方案……………和 淵 郭雨薇 08 50

白芨多糖雪花膏的制備實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于中職教育生物學(xué)教學(xué)的探討……………………………………………………蔣春玲 劉靜潔 萬鈺茜 李 蕾 王一峰 09 48

氫氧化鈉濃度對(duì)維生素C 直接碘量法測(cè)量實(shí)驗(yàn)影響的研究……………李金桃 杜凱欣 陳健輝 09 50

“觀察果實(shí)和種子的形成過程”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)………………………………………………………李 慧 劉 穎 09 52

“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的分析和拓展…………………羅福海 張文娟 程 虹 趙 浩 徐亞茹 09 53

Excel 函數(shù)輔助模式下模擬雜交、測(cè)交與隨機(jī)交配實(shí)驗(yàn)………………………………………林建春 09 56

改良Tullgren 干漏斗分離土壤動(dòng)物的效果探討………………………………………蕭倩雯 鄧昌榮 王澤韻 鄭淑梅 梁穎欣 余 曉 徐國良 10 51

“質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)…孔凡茹 孫 濤 10 55

簡(jiǎn)易制作“凹”形滲透裝置………………陳紹洲 10 57

毛蓮蒿揮發(fā)油殺蟲實(shí)驗(yàn)在中職園林技術(shù)專業(yè)中的實(shí)踐…………………劉芯瑩 解子儀 楊盈盈 邵亞洲 顏珊珊 梁俊玉 10 59

探究影響菠蘿蛋白酶活性的條件…………………………………………狄 荻 周詠新 張新燁 楊彩云 11 58

霉變培養(yǎng)對(duì)果蠅眼色突變的影響……………………………………………………………歐陽雪艷 華樹海 12 44

工業(yè)污水對(duì)洋蔥根尖有絲分裂的影響…………………………………………………………羅 燕 童曉輝 12 47

魚尾部取血的要點(diǎn)和關(guān)鍵……………………………………………………………張 平 魏京廣 吳金英 12 49

用“三步法”探究葉片的氣孔……………陳龍干 12 50

“觀察種子的呼吸現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)………劉光富 12 52

研究性學(xué)習(xí)案例

廢舊電池浸出液對(duì)銅錢草危害性的研究…………………………………唐 鳳 付永陽 張 弛 閔 銳 萬方園 彭 藝 錢品臻 陳嘉錚 韓王梓 10 44

常見植物原生質(zhì)體制備和融合實(shí)驗(yàn)探究………………………………………………………李 真 沈 璟 11 54

國外參考資料

美國《科學(xué)探索者——從細(xì)菌到植物》教材閱讀技能欄目的特點(diǎn)及啟示…………………董松甫 08 54

生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽

第27 屆國際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題 理論B－6……………張 立 陶若婷 張雁云 范六民 戴俊彪 01 60

第27 屆國際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題 理論B－7……………陶若婷 張雁云 范六民 戴俊彪 張 立 02 60

第27 屆國際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題 理論B－8……………陶若婷 范六民 戴俊彪 張 立 張雁云 03 59

第28 屆國際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題 實(shí)驗(yàn)1·植物學(xué)……………………………………………………………范六民 佟向軍 王戎疆 張雁云 杜 軍 04 57

第28 屆國際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題 實(shí)驗(yàn)2·生物化學(xué)…………………………………………………………佟向軍 王戎疆 張雁云 杜 軍 范六民 05 57

第28 屆國際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題 實(shí)驗(yàn)3·發(fā)育生理學(xué)………………………………………………………張雁云 王戎疆 杜 軍 范六民 佟向軍 06 58

第28 屆國際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題 理論1－1……………王戎疆 杜 軍 范六民 佟向軍 張雁云 07 58

第28 屆國際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題 理論1－2……………杜 軍 范六民 佟向軍 張雁云 王戎疆 08 60

第28 屆國際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題 理論1－3……………范六民 佟向軍 張雁云 王戎疆 杜 軍 09 59

第28 屆國際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題 理論1－4……………佟向軍 張雁云 王戎疆 杜 軍 范六民 10 61

第28 屆國際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題 理論1－5……………張雁云 王戎疆 杜 軍 范六民 佟向軍 11 60

第28 屆國際生物學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題 理論2－1……………王戎疆 杜 軍 范六民 佟向軍 張雁云 12 55

生物學(xué)史話

孟德爾：一位鮮為人知的園藝育種學(xué)家………………………………………………耿甜甜 汪 穎 李鳳英 韓建山 陳 紋 孫 坤 張 輝 08 56

（卷 終）