李明達(dá)

(沈陽師范大學(xué)人事處 遼寧沈陽 110034)

一、人事管理的緣起和現(xiàn)狀

人事管理是有關(guān)人事方面的選拔、組織、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲等一系列管理工作的總稱，目的在于通過科學(xué)的管理方法，調(diào)整人與人、人與組織之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化管理配置，產(chǎn)生集體利益的最大化。它最早起源于英語Personnel Management，其本意是“人員管理”，后來被普遍采用的譯法為人事管理。人事管理是一門科學(xué)，起源于美國。人事管理的實(shí)踐同人類社會(huì)的歷史一樣悠久。原始社會(huì)的部落管理，奴隸社會(huì)的軍事組織和生產(chǎn)組織等，從某種意義上說，都屬于人事管理。但在人類社會(huì)相當(dāng)長的歷史時(shí)期中，人事管理并沒有形成科學(xué)的管理理論。到了20世紀(jì)初葉，一些受商業(yè)、工廠和政府部門聘用的管理人員、科學(xué)家和工程師，從提高經(jīng)濟(jì)效益和工作效率出發(fā)，總結(jié)和運(yùn)用歷史上的人事管理經(jīng)驗(yàn)，解決勞動(dòng)和勞動(dòng)管理中的問題，從而使人事管理上升到了科學(xué)管理的階段。

現(xiàn)代的人事勞資管理，大體可以分為人力資源規(guī)劃、招聘與配置、考核與評(píng)價(jià)、薪酬福利管理和勞動(dòng)關(guān)系。

高等院校的人事勞資管理工作內(nèi)容包括人員基本工資和績(jī)效工資的發(fā)放，工資數(shù)據(jù)管理和維護(hù)，校內(nèi)各類員工社會(huì)保險(xiǎn)的管理和繳納，喪葬、遺屬等各類補(bǔ)助費(fèi)用的發(fā)放。它密切關(guān)系到教職工的根本利益，是一項(xiàng)政策性和連續(xù)性強(qiáng)、關(guān)注度和工作要求高的日常管理工作。人事勞資管理工作可以保障高校有序、有力地運(yùn)行，也是激發(fā)高校教職工工作積極性和創(chuàng)造性、促進(jìn)各項(xiàng)工作順利展開的重要保障。隨著高校各類管理水平的不斷提高，高校教學(xué)和就業(yè)壓力增加，勞資管理工作的優(yōu)化也成為了促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的刻不容緩的艱巨任務(wù)。

二、重視勞資管理，加強(qiáng)綜合素質(zhì)

勞資管理工作是人力資源管理工作的內(nèi)容之一。其工作內(nèi)容政策性強(qiáng)、延續(xù)性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)管理工作人員要求政策了解和把握能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)行能力強(qiáng)。目前，各高校勞資管理在實(shí)際工作中，管理人員大多是依據(jù)工資管理系統(tǒng)和相關(guān)文件執(zhí)行發(fā)放，工作經(jīng)驗(yàn)多來自于實(shí)際工作和自我摸索，鮮有機(jī)會(huì)參加專業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。管理人員的理論和業(yè)務(wù)能力提升需要在繁重的日常工作之外。這樣會(huì)消耗管理人員的很多精力。加上高校教職工隊(duì)伍日益擴(kuò)大，勞資人員編制配比不足。這使得管理人員的日常管理工作任務(wù)愈加繁重，工作效率和工作質(zhì)量得不到有效提升。高校勞資管理人員的服務(wù)意識(shí)和溝通能力在勞資日常管理中還尤為重要。福利待遇是教職工普遍關(guān)注度較高的內(nèi)容。如果福利信息不對(duì)稱，或者教職工過高關(guān)注度處理不當(dāng)，就必然會(huì)花費(fèi)勞資工作人員的大量精力，這會(huì)對(duì)學(xué)校的管理造成嚴(yán)重后果。

因此，各高校一定要加強(qiáng)勞資管理人員理論提升和政策學(xué)習(xí)，為他們創(chuàng)造條件進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，切實(shí)有效地提高勞資管理人員的業(yè)務(wù)水平?？紤]到勞資工作的政策性和延續(xù)性較強(qiáng)，高等學(xué)校一定要重視勞資人員的編制配比，加強(qiáng)勞資管理人員的協(xié)作意識(shí)，避免因人員變動(dòng)造成的業(yè)務(wù)空缺。此外，勞資管理人員在工作中，需要協(xié)調(diào)好自身與上下級(jí)的關(guān)系、與主管部門的關(guān)系、與全體教職工的關(guān)系，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和保密意識(shí)，換位思考地為廣大教職工做好政策解讀和服務(wù)工作。

三、提倡崗位責(zé)任制，提高管理效率

高校崗位設(shè)置管理，是全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的需要；是進(jìn)一步推行收入分配和改革的需要；是建立符合高等教育發(fā)展規(guī)律的人事管理制度的需要。[1]高校崗位設(shè)置要根據(jù)不同崗位分類，制定不同的崗位職責(zé)和考核辦法，實(shí)現(xiàn)人事管理制度的公開化、合理化、人性化。學(xué)校要將崗位設(shè)置管理工作與崗位工資績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合、科學(xué)合理地執(zhí)行績(jī)效工資、充分調(diào)動(dòng)各類崗位教職工的工作積極性。但是，很多高校在執(zhí)行過程中遇到了諸多困難，從而使崗位責(zé)任制執(zhí)行不及時(shí)。

學(xué)校推行崗位責(zé)任制、崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，有助于促進(jìn)管理人員個(gè)人素質(zhì)的提升，實(shí)現(xiàn)人力資源的合理優(yōu)化配置。[2]此外，學(xué)校應(yīng)該全力制定適合自己?jiǎn)挝坏膷徫还芾砼c績(jī)效工資實(shí)施與管理辦法，做到人盡其才、才盡其用。這對(duì)于提高教師的教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量具有良好的推動(dòng)作用。

四、結(jié)束語

當(dāng)前，社會(huì)對(duì)高等學(xué)校人才培養(yǎng)和辦學(xué)質(zhì)量的要求在不斷地提高。高校的辦學(xué)規(guī)模也在不斷地?cái)U(kuò)大。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求，諸多高校已經(jīng)相繼出臺(tái)了深化改革的重要舉措。高校的勞資管理也要積極探索，利用人力資源規(guī)劃、績(jī)效考勤、薪酬管理、師資隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)等一系列工作，推進(jìn)高校人力資源的優(yōu)化配置。這樣可以激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性，為高校的改革和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。